Formation au numérique.
Comment font nos voisins européens. Repères Brevet. Projets de programmes de géographie pour le collège — Géoconfluences. Le ministère de l’Education nationale a publié les projets de programmes pour les cycles 2, 3 et 4 adoptés lors de la séance du 9 avril 2015 du Conseil supérieur des programmes.
Ces projets de programmes seront soumis à consultation, puis réexaminés et amendés suite aux avis et propositions recueillis durant la phase de consultation. Chaque projet comporte trois volets. C’est dans le volet 3 que sont précisés, par champ disciplinaire ou discipline, les niveaux de maîtrise attendus à la fin du cycle, les compétences et les connaissances à acquérir et mobiliser, des pistes de méthodes, de démarches et d’outils auxquels les enseignants peuvent recourir, des repères de progressivité pour organiser la formation des élèves durant les trois années du cycle. Le collège est concerné par le projet de programme du cycle 3 qui comprend la classe de sixième et le projet de programme du cycle 4 qui comprend les classes de cinquième, quatrième et troisième. Le projet de programmes pour le cycle 3.
Histoire de l'enseignement. 10 astuces pour rendre dingue un prof d’histoire-géo. André Brouillet Le Dr Charcot à la Salpêtrière 1) Demander au bout de 40 minutes de cours si l’on est en histoire ou en géographie. 2) Sur une carte à remplir, confondre les terres et les mers (l’usage, horresco referens, du feutre baveur pour colorier est recommandé pour accroître la tension dramatique ). 3) Douter de tout.
D’absolument tout. Ne rien croire sur parole. 4) Poser une question qui tue : « Elles devenaient quoi les offrandes faites aux dieux égyptiens ? 5) Quand le professeur vous apprend à faire un croquis de géo, ne pas oublier de faire, à la place, un dessin le plus méticuleux possible, avec force détails et couleurs. 6) Se lancer dans une grande série de « Moi je ». « Moi, Hitler, je l’aurais tué », « Moi, Achille, je lui aurais trempé le talon, à la fin », « Moi, j’aurais creusé un tunnel sous le mur de Berlin ». 7) Faire remarquer que « quand même on ne fait pas beaucoup d’éducation civique ».
@comeetie : carte données carroyées. Cette carte permet de visualiser certaines données issues des revenus fiscaux localisés des ménages de 2010.
Ces données sont en effet de nouveau disponibles de manière très fine (aggrégées sur des pixels de 200m x 200m !). J'ai donc essayé de visualiser celles-ci à différentes échelles : aux échelles hautes, les données sont aggrégées sur des pixels de 4km², aux échelles intermédiaires sur des pixels de 1km² et enfin aux échelles fines sur des pixels de 200m par 200m.
A ce niveau de détails, les informations associées à chaque pixels sont aussi disponibles par simple survol. N'hésitez donc pas à zoomer pour explorer les détails et à jouer avec les différentes variables : la densité de population (nombre d'habitants / km²); le pourcentage d'habitants de moins de 25 ans; le pourcentage d'habitants de plus de 65 ans; le revenu moyen par unité de consommation; le pourcentage de ménages à bas revenus. APHG : association des professeurs d'histoire et de géographie. Café pédagogique. CDI portatif.
6e. 5e. 4e. 3e. Notations. Apprendre à apprendre. Travail par compétence. Carte mentale. Pédagogie inversée. HGTice. Cinéma. Cartographie. Quels contenus l'école doit-elle transmettre ? Frise et temps. Comment lire une oeuvre d'art. Jalons. Histoire de France ou récit national ? Histoire, Ecole, Lobby. Toutes les cartes du monde sont fausses. Inégalités d'accès à internet.