Les troubles DYS - Vidéo EMC. Hugo et les secrets de la mémoire (7 techniques de mémorisation présentées aux enfants) Présentation de l’éditeur Finis les trous de mémoire et l’angoisse avant les interrogations ! Voici une méthode révolutionnaire pour mémoriser facilement et durablement, qui réconciliera pour de bon votre enfant avec l’école. Les péripéties d’Hugo se poursuivent en 2506, dans un monde futuriste où se côtoient voitures ultra connectées, tablettes savantes et i.cartables. Aidé de Samy, son ami robot, Hugo fait une incroyable découverte : Les mystères du chiffre 7, qui va changer le cours de sa vie. Au fil de son aventure en 7 chapitres illustrés, Hugo apprend à relever les défis de la mémorisation et devient acteur de son apprentissage.
Après sa méthode à succès pour ne plus faire de fautes d’orthographe, Hugo et les rois Être et Avoir, Anne-Marie Gaignard nous livre ici sa seconde guérison. Les points forts Une mise en situation ludique pour planter un décor futuriste qui va entraîner les enfants à se doter d’outils pour apprendre, réviser et mémoriser. Related Dans "Collège" Memoriser une le on grace la fiche 7 cases. Hugo et les secrets de la mémoire ou comment apprendre pour la vie - Police d'écriture adaptée pour les DYS - à partir de 7 ans : Gaignard, Anne-Marie, Saint Remy, François: Amazon.fr: Livres.
Zazie sans fautes : Gaignard, Anne-Marie, GAO, Derache, Jérôme: Amazon.fr: Livres. La roue des mots difficiles : un outil ludique pour mémoriser l'orthographe des mots outils. Présentation de l’éditeur Une approche unique pour ne plus faire de fautes et reprendre confiance grâce à : Une roue colorée à manipuler qui permet par l’association des couleurs de repérer les lettres de fin des mots invariables et de ne plus les oublier. En plastique et détachable du cahier, elle peut être conservée et utilisée tout au long de l’année.8 ateliers composés d’exercices progressifs pour manipuler la roue, trouver la bonne écriture des mots et les mémoriserUn jeu de l’oie pour jouer en groupe et en familleUne démarche simple en 3 étapes : Je vois = je lis la règleJe fais à 4 mains = des activités à réaliser ensembleJe fais seul = des exercices en autonomie Une méthode motivante : classer, trier, manipuler permet de mieux retenir et garantit des résultats rapides et mesurables.
J’ai apprécié Les mots proposés sont des mots courants étudiés au primaire Hugo et les rois – La Roue des mots difficiles Commander Hugo et les rois – La Roue des mots difficiles Enregistrer Related. Le jeu de l'oie de l'orthographe : réviser l'orthographe en s'amusant du Cm1 à la 5ème. Je vous propose aujourd’hui de télécharger un jeu de l’oie pour réviser l’orthographe en s’amusant. J’ai créé ce jeu pour des élèves que j’accompagne (utilisable avec des élèves du CM1 à la 5ème).
Ce jeu se joue très simplement comme un jeu de l’oie : chaque joueur lance un dé à tour de rôle et effectue la tâche demandée par la case sur laquelle il atterrit. A chaque bonne réponse, le joueur continue de jouer et il se laisse guider quand la case indique une consigne particulière (avancer d’un nombre de cases précis ou reculer d’une case). L’idée est de combiner des activités à l’oral, à l’écrit et par gestes. Les notions d’homophones (mot ayant la même prononciation qu’un ou plusieurs autres sans avoir la même orthographe) et de lettres muettes sont revues.
Les interactions entre les joueurs sont également favorisées : dans certaines cases, c’est le voisin qui doit proposer un mot au joueur que ce dernier devra épeler. Related A quoi ça peut servir l'orthographe ? Dans "Collège" Jeux pédagogiques Archives - Apprendre, réviser, mémoriser.
TDAH des enfants et adolescents : l'apport des thérapies cognitives et comportementales - Ayanouglou, Fanny, Alcaraz, Céline, Denis, Hélène. 262-6889113-2245318?pd_rd_w=wZHga&content-id=amzn1.sym. La roue de secours : un outil d'expression des émotions. Suite à mon article sur la roue des émotions pour aider l’enfant à exprimer sa colère, le site www.hoptoys.fr a eu la gentillesse de me faire parvenir la roue de secours de la marque Idéo. La roue de secours est une roue pivotante recto-verso pour aider l’enfant à identifier ses émotions et à trouver lui-même une solution d’expression. Elle a été conçue pour aider les enfants qui connaissent des difficultés à exprimer leurs émotions de manière acceptable et non violente. Je l’ai offerte à l’unité d’enseignement spécialisé de l’école de ma fille, qui accueille une demi-douzaine d’enfants atteints d’autisme.
Le côté rouge contient 8 émotions courantes, toutes écrites en script et illustrées par un picto : agité,surexcité,impatient,découragé,triste,en colère,peur,fatigué. Le côté bleu contient 12 solutions acceptables et non violentes, elles-mêmes illustrées par un picto : Utiliser un objet apaisant. Boire Boire un verre d’eau contribue à calmer l’organisme. Faire un massage CompterDiscuterMarcher. Connaître ses émotions : un atout pour la vie. Tant que le cerveau n’a pas atteint sa pleine maturité (pas avant 20 ans, certains chercheurs affirmant même vers 30 ans), les processus de gestion des émotions ne sont pas totalement fonctionnels. L’enfant a alors des difficultés à contrôler et maîtriser ses réactions émotionnelles.
L’enfant n’est pas en mesure de gérer l’ensemble des émotions qui affluent en lui du fait de l’incomplétude de ses réseaux neuronaux. Le cortex préfrontal est incapable de jouer son rôle de régulateur des émotions fortes. L’apprentissage du langage des émotions aura alors sur l’enfant un impact sur son comportement social, et notamment sa capacité à surmonter le stress, à gérer son agressivité et à exprimer ses affects. Par ailleurs, un enfant qui enfouit ses émotions, ses peurs, qui ne peut pas manifester sa joie ou sa colère, n’apprend pas à tenir compte de ce que lui ou les autres ressentent. Jeanne Siaud-Facchin décrit les 5 avantages d’une posture accueillante, ouverte et bienveillante : 1. 2. 3. 4. 5. Valoriser les petites choses par le renforcement positif. Nous avons souvent tendance à repérer ce qui ne va pas, plutôt que ce qui va, et à exprimer notre mécontentement, plutôt que notre contentement face à nos enfants.
On considère que ce qui est bien est normal, va de soi ! Cette manière d’envisager l’éducation nous amène à ne voir l’enfant que sous l’angle du négatif : ce qui ne va pas. Pourtant, il est possible d’inverser notre manière de fonctionner pour encourager le moindre de ses efforts et ses plus petites victoires : repérer ce qui va bien, ce que l’enfant fait correctement (même de toutes petites choses) ou conformément à notre demande. Nous avons l’habitude de féliciter les enfants pour leurs grandes réussites (très bonnes notes, réussites à un examen, victoire sportive…) mais nous pensons rarement à valoriser les petites choses du quotidien qui peuvent elles aussi être de véritables exploits.
Le principe du renforcement positif est simple : remarquerencouragervaloriser Or pour remarquer, encore faut-il être attentif. Piste d'aménagements à la maison et à l’école pour les enfants atteints de TDA/H. Une tentative de définition Dans ce document, on peut lire que le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est un trouble neurobiologique pouvant causer des problèmes d’attention, d’hyperactivité ou d’impulsivité et s’accompagner d’un nombre de difficultés connexes, inappropriées compte tenu de l’âge (troubles du repérage dans le temps, troubles du sommeil, difficulté à organiser les données, troubles de l’humeur, troubles oppositionnels…).
Le TDA/H n’est pas une maladie en soi, c’est un trouble neurobiologique caractérisé par des différences de fonctionnement du cerveau qui influent sur le comportement et les émotions. À l’heure actuelle, il semble que le TDA/H soit surdiagnostiqué dans certaines régions, mais sous-diagnostiqué dans bien d’autres. Le TDA/H n’est pas une opinion personnelle, mais un diagnostic médical défini par des symptômes clairs et les résultats solides de la recherche. Les caractéristiques du TDA/H 4 grands axes d’accompagnement 1. 2. 3. 4. Carte mentale des caractéristiques du TDA/H - Apprendre, réviser, mémoriser. Je vous propose une carte mentale des caractéristiques du TDA/H (trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité).
Ces caractéristiques peuvent révéler la présence d’un TDA/H chez une personne. Toutefois, elles varient d’une personne à l’autre (et donc d’un enfant à l’autre). De même, chez une même personne, les caractéristiques du TDA/H sont plus ou moins prévalentes selon l’âge et la situation. >>>Lire aussi : Les enfants TDAH : la variabilité de leurs symptômes s’explique par plusieurs facteurs (et ne met pas en cause le diagnostic) Pour dépister un éventuel TDA/H chez un enfant, les observations des parents et des enseignants sont essentielles. Les parents, les enseignants (et les élèves eux-mêmes) peuvent identifier certaines de ces caractéristiques et cette observation peut mener à un rendez-vous pour l’obtention d’un diagnostic. Télécharger au format PDF pour une meilleure lisibilité : carte mentale tdah Related Dans "Méthodologie et outils" Dans "Psychologie" Carte mentale tdah. Pourquoi les enfants TDAH passent-ils pour des enfants mal élevés ? (comment les comprendre et les accompagner)
Alain Pouhet écrit dans son livre Questions sur les dys-, des réponses que de nombreux enfants atteints de TDAH (les “hyperactifs”) sont souvent remarqués pour des troubles du comportement (contrairement à des enfants TDA sans hyperactivité qui peuvent présenter un sévère trouble de l’attention mais qui sont “sages” et passent inaperçus). Le docteur Pouhet regrette que le grand public et de nombreux enseignants envisagent la problématique du TDAH sous l’angle réducteur de la seule hyperactivité. Or ce raccourci est la porte ouverte à des amalgames du type hyperactivité = agitation = enfant mal élevé.
Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est une affection neurobiologique qui peut causer l’inattention, l’hyperactivité, l’impulsivité et d’autres difficultés d’apprentissage. Quand le trouble attentionnel est structurel, les troubles de l’attention sont anciens et présents partout, dans toutes les situations avec tous les adultes. Related Dans "Psychologie" Aider un enfant avec TDAH à faire ses devoirs - Apprendre, réviser, mémoriser. Crédit illustration : freepik.com Demander à un enfant de faire ses devoirs à la fin d’une journée d’école n’est généralement pas une chose reçue avec enthousiasme et ce manque d’enthousiasme peut se transformer en véritable tempête et opposition violente pour les enfants avec un TDAH (Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité).
Quand nous nous mettons à la place de l’enfant, nous pouvons aisément comprendre cela : il a fourni des efforts toute la journée et doit à nouveau mobiliser une grande quantité d’énergie pour se concentrer et rester assis à un bureau. Dans leur livre TDAH des enfants et adolescents : l’apport des thérapies cognitives et comportementales, Fanny Ayanouglou et Céline Alcaraz rappellent que les enfants avec TDAH ont en plus du mal à se mettre au travail : il leur est difficile de se lancer et de s’investir dans une tâche qu’ils savent coûteuse cognitivement. Choisir le moment Limiter la durée Le temps consacré aux devoirs doit être limitée dans le temps. Infog lpi outil pour tous les plans v4 0. Trouble deficitaire de l attention avec ou sans hyperactivite TDAH. Trouble deficitaire de l attention avec ou sans hyperactivite TDAH. Stratégies pour étudier avec un TDAH.
Les études universitaires exigent que les étudiants développent une plus grande autonomie. Cet objectif semble plus difficile à atteindre pour les étudiants aux prises avec un trouble déficitaire de l’attention ou d’hyperactivité (TDAH). Plusieurs éprouvent un problème à s’autodiscipliner, à être méthodique et sont portés à la procrastination. Ils ont besoin d’une structure externe pour se centrer sur la tâche et être plus productifs. La mise en place de stratégies d’organisation est donc nécessaire pour la poursuite et la réussite de leurs études. Des stratégies d’études spécifiques pour les personnes ayant un TDAH seront abordées. Pour plus de détails sur ce trouble, consulter le texte Le TDAH: définition, traitements et ressources universitaires.
Organiser votre désordre Les personnes avec un TDAH ont du mal à s’organiser au quotidien et à long terme. Mieux gérer votre temps au quotidien Par où commencer? Pour contrer les oublis Maintenir votre attention en classe La technique POMODORO. ClassroomScreen pour avoir à portée de main les outils de gestion de classe. Lecteur vocal en natif sous Edge. Aidodys Free, addon pour chrome ou Firefox pour améliorer la lisibilité des pages Internet. Aidodys Free (Dysaide) est un Addon qui permet de mettre en forme et de manière personnalisée les contenus du web pour accroître leur lisibilité.
Cette extension est gratuite et va permettre de prendre la main sur la forme des textes de n’importe quel page ou site web. Ainsi Aidodys Freepermet de: Changer la police utilisée. Changer sa taille. Modifier les espaces entre les lettres, les mots ou encore les lignes.Différencier les lignes en utilisant des couleurs différentes.Marquer les syllabes, Différencier les phonèmes avec des couleurs différentes.Mettre en forme l’écriture inclusive selon un format pré sélectionné.Tout se fait à partir de l'icone qui s'est ajouté dans votre barre en haut de votre écran de navigateur...
Une fois les paramètres enregistrés, on choisit la portion de texte à adapter en appuyant sur la touche Ctrl maintenue. Addon pour ChromeAddon pour Firefox L'affiche: Pdf. Vous savez que je propose souvent le logiciel annoteur de documents Pdf Pdf XChange viewer. Il permet d'ajouter des textes, dessins, tampons, lignes... sur un document pdf, ce qui répond souvent à des demandes du terrain pour des élèves qui ont des difficultés praxiques ou des des difficultés d'organisation ou de lenteur d'exécution. L'information provient du site Freeware et Tuto qui annonce donc une nouvelle version et notamment une version portable en français avec un nom plus parlant Pdf Xchange Editor.
Il suffira donc maintenant de l'avoir sur une clé USB pour travailler en autonomie. Les nouveaux tampons se rangeront alors dans un répertoire Stamps sous le format pdf. L'interface est plus agréable avec des boutons plus visibles. Les attributs peuvent désormais être affichés à droite, ce qui permet un paramétrage plus aisé. Téléchargement sur Voici un diaporama support de formation sur l'intérêt d'un logiciel annoteur. Qui. A qui est destiné Questy ? 1 - utilisation traditionnelle 2 - les questionnaires au format HTML 1- utilisation traditionnelle Questy, logiciel d'exploitation de questionnaires à choix multiples multimédias, est un outil à triple vocation : - outil d'évaluation : évaluation de l'élève qui, en fin de test, obtient une note qui reflète le niveau de ses connaissances ; le formateur a à sa disposition une série de notes, obtenues en temps réel, qui lui permet d'apprécier le niveau de la classe. auto-évaluation du formateur qui, grâce aux statistiques, repère les questions qui sont plus difficile à résoudre et qui pourra orienter sa formation - outil d'auto-évaluation : L'élève peut, seul, face à l'ordinateur, évaluer ses propres connaissances, estimer ses besoins et éventuellement prendre conscience des efforts à accomplir. - Outil de formation : La possibilité d'afficher, après chaque question, un commentaire qui peut être détaillé, permet de renforcer les connaissances des élèves.
Attention/mémoire. Ces programmes peuvent gérer des Memory de 4 à 24 images, en se basant sur des fichiers d’images triées par thèmes. 2 versions sont disponibles, dont une permettant d'oraliser les étiquettes. La fenêtre de départ permet de choisir avec quel fichier d’images on va jouer, et avec quels paramètres : temporisations dans le jeu, nombre d’images de la grille de jeu, son, voix .. Les grilles possibles sont fonction du nombre d’images dans le fichier choisi. Dans l’exemple ci-dessus, il y a 13 images, donc 26 paires, on peut donc jouer avec une grille de 24 images (le maximum).
On peut toujours jouer avec le nombre minimum de 2 images par fichier soit une grille de 4 images. Lien: Sources: RNT réseau Nouvelles Technologies APF Le jeu est paramétrable et adaptable complètement au lexique et aux images/pictogrammes de sa classe, ce qui permet d'être au plus prêt de son enseignement. Outils divers pour élèves à besoins particuliers. Youtube. Youtube. Youtube. Youtube. Youtube. Youtube. Le format FROG - ILT Education. Concentration Okapi. Commettre un CRIME en pensée : une stratégie efficace d'apprentissage - Apprendre, réviser, mémoriser. Amener les élèves à pratiquer la métacognition et à gagner en confiance en eux - Apprendre, réviser, mémoriser.
Capacités attentionnelles • Raptor Neuropsy. La gestion mentale. Carte mentale pour faire les devoirs - Apprendre, réviser, mémoriser. Dyslexie, dyspraxie, dys... EIP, TDAH : les apports de la gestion mentale. - DYSMOI - Valérie DUBAND - Coaching. Elèves agités en classe. Tdah 2020 fiche enseignants 04 1 web. Fournitures scolaires adaptées aux troubles DYS. Sciences : mémoriser (méth.) Lire/analyser un document. Fantadys.