Outils collaboratifs. LeanLearning - learning_maturity_model. Créer un QCM avec correction automatique et envoie du résultat | Cloud34. Les Formulaires Google sont pratiques pour réaliser un sondage mais dans le cas de QCMs, il manque un élément important qui est la correction et l’envoie des réponses au répondant. Pour cela il faut passer par Apps Scripts qui permettra d’automatiser cette procédure en utilisant un script de la galerie qui est réalisé par Romain Vialard. Installer le Script de gestion d’un QCM En préambule vous avez créé un Google Formulaire avec vos questions et réponses.
Attention dans ce formulaire vous devez demander en premier l’email du répondant, il sera utilisé pour envoyer les réponses. Générez la spreadsheet qui permet de recueillir les résultats du formulaire, c’est sur cette feuille que ce basera le script. Dans la spreadsheet vous allez dans le menu « Outils » et ensuite « Galerie des scripts… » Update : Avec la nouvelle Spreadsheet la galerie des scripts a disparu. Pour les amateurs d’apps script, le code du script. Dans la fenêtre qui s’ouvre, recherchez les scripts pour « mcq ». Le résultat. Spiral. Pédagogie : Découvrez nos tests d'outils innovants ! Formateur ou enseignant, vous êtes à la recherche d’un logiciel pour animer vos cours, les rendre plus vivants ou partager plus d’informations ? Notre équipe de Sydologues teste régulièrement de nouveaux outils afin de vous aider à effectuer votre choix. E-learning, création de schémas, outils collaboratifs… Petit tour d’horizon des derniers tests parus sur notre magazine.
N’hésitez pas à nous faire partager vos avis et vos découvertes en commentaires de cet article ! Créer un schéma Découvrez une autre manière de présenter vos contenus en créant des liens entre vos idées ! Popplet – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Thinglink – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Créer une vidéo Des outils pour créer des vidéos. Moovly – Gratuit & Payant Voir notre avis ! Pow Toon – Gratuit & Payant Voir notre avis ! E-Learning Ces logiciels vous aident à créer vos propres modules de formation à distance. Storyline – Payant Voir notre avis ! 360 Learning – Payant Voir notre avis !
Outils de présentation Jeu. [VIDEO] Et si vous tapiez le carton pour prioriser vos idées ! - LIFE IS A SERIOUS GAME. S’il y a bien une des techniques qui symbolise le mieux le slogan de LIFE IS A SERIOUS GAME »apprendre à mieux travailler ensemble, tout en s’amusant », le poker game est certainement celle qu’il faut retenir. Utilisé à la base dans les méthodes agiles et en particulier en scrum, le poker game appelé aussi planning poker est une façon ludique de produire des estimations sur la complexité de fonctionnalités à développer dans un projet informatique. Dans cette vidéo, nous vous montrons comment, concrètement, utiliser cette technique pour prioriser des idées. Utilisé habituellement dans le cadre de projets informatiques, le poker game est ici joué pour prioriser des idées générées suite à un brainstorming d’équipe.
Cet exemple vous montre tout simplement que taper le carton n’est pas uniquement réservée aux geeks de l’informatique férus des méthodes agiles (ceci dit en toute sympathie). Alors taper le carton pour gérer vos priorités, l’auriez vous imaginé ? WordPress: J'aime chargement… Management FAVI - Fiches outils. Créer un photo reportage avec les applications Fotomedia Reporter et Narrable | Le blog des profs de l'Institut Français à Madrid. Devenez reporter !
Pour créer un photo-reportage avec votre classe vous aurez besoin de : – Une bonne idée / un sujet pour le reportage à réaliser en équipe (Voici mes idées du jour : une exposition que vous allez voir avec la classe ? Un événement organisé dans votre école ? Un événement dans votre quartier ? – La fiche de travail suivante à distribuer aux équipes de photos-reporters. Voici un exemple pour les enfants et ados (jeunes nomades) : kit du jeune reporter (PDF) Qu’il s’agisse d’un tour insolite d’une ville, d’une critique de restaurant, ou de moments du quotidien (journal visuel), la seule limite est votre imagination ! Une application web 2.0, intuitive et gratuite, qui vous permettra de partager de beaux photo-reportages ! « Des histoires qui comptent » : c’est ainsi que l’outil est présenté par ses auteurs. Hélas l’interface est en anglais. Exemple : Alix Creuzé. How to do anything. Accueil | JOGTHEWEB.
La boite à outils du formateur innovant " Format... Storytelling & Knowledge Management. Les 4 questions pratiques sur le recueil des besoins de formation (1/2) - Management de la formation. Dans le cadre de notre série sur la gestion du plan de formation, nous avons traité il y a 15 jours des deux questions suivantes : Quel type de démarche de recueil : Top Down ou Bottom Up ?
Que recueillir : un besoin générique ou un besoin qualifié accompagné d’une action de formation ? Aujourd’hui, nous abordons deux autres questions : Qui fait le recueil ? Quand faire le recueil ? 3. Le recueil se fait très rarement directement du Responsable formation (RF) auprès des salariés. A) Lors d’un entretien avec le RF, b) Lors d’un entretien en face à face, prévu ou informel, avec les salariés. Dans tous les cas, il est judicieux d’accompagner une campagne de collecte par une bonne préparation des managers (compréhension de la note d’orientations, planification des actions à mener, etc.). a) Le premier cas -un recueil entre le manager et le RF- se rencontre majoritairement dans les entreprises de taille moyenne (500 salariés). B) Quand il y en a 100 ou 200, la chose est tout autre !
4. 1. 2. Analyser les besoins en formation. Définitions Traduire dans le champ de la formation des objectifs produit dans le champ du travail et des activités quotidiennes des individus (Barbier & Lesne 1977). L'analyse des besoins en formation est conçue comme l’identification des actions de formation à mener pour réduire la distance (en termes de compétences) entre une situation actuelle et une situation désirée ou désirable. L'intérêt de l'analyse des besoins de formations L'analyse des besoins de formation permet : d'impliquer les personnes dans la production de leurs objectifs de formation ; d'identifier des objectifs professionnels directement liés au métier exercé; de cibler le rôle de la formation et la pertinence de la formation dans la réalisation d'objectifs professionnels, personnels et de service. Le besoin, expression d'un écart et anticipation d'une évolution Il n'existe pas de besoins de formation en soi et ceux-ci ne se livrent pas dans un discours du type " j'ai besoin de...
". Analyse des besoins en formation.