MOOC eFAN FA NOV 2014.
Tweets Revue N@52 : Cinéma, twitter, social, marques et haut débit. Tweets Revue N@53 : Twitter, manipulation, web et e-réputation. Écrans de veille en éducation » Archives du blog » Apprentissages nomades : que sait-on aujourd’hui ? Alors que téléphones cellulaires, lecteurs mp3 et micro-portables se banalisent et que leurs fonctionnalités respectives sont de plus en plus convergentes, leurs usages dans l’enseignement posent question.
Les travaux du Centre pour la recherche et l’innovation dans l’enseignement de l’OCDE (programmes L’école de demain ou Apprenants du nouveau millénaire), ceux de l’Unesco dans le cadre du Sommet mondial sur la société de l’information, ou encore ceux du New media consortium placent néanmoins l’Internet mobile au cœur de l’éducation et de la formation du XXIe siècle. Dans cette mouvance, de plus en plus nombreux sont ceux, chercheurs et praticiens, qui s’intéressent au potentiel pédagogique des technologies mobiles, qui innovent en expérimentant de nouveaux scénarios d’apprentissage, dans et hors la classe, tant en Europe qu’ailleurs.
En quoi ces outils peuvent-ils servir la pédagogie ? En quoi préfigurent-ils une évolution des modes d’apprentissage ? L’histoire du « mobile learning » (secret Wikio numero 1) Comment faire de la veille avec Wikio? 11 octobre 2010 1 11 /10 /octobre /2010 11:52 (J'ai remarqué récemment que même certains blogueurs qui nous connaissent très bien ne savent pas forcement tirer le meilleur parti de Wikio.
J'ai donc décidé de faire une série de billets pour mieux expliquer les secrets de Wikio à tous les "news addicts" qui ne les connaissent pas encore) Comment faire de la veille avec Wikio? 1/ En cliquant sur l'onglet + (situé à droite des onglets proposés par défaut), ouvrez une page personnelle. 2/ Donnez un titre à votre page personnelle et renseignez le ou les sujets que vous voulez suivre, en entrant les mot-clés correspondants. 3/ Exemple, j'ai demandé à suivre tous les articles concernant Eric Woerth. 4/ Validez, c'est prêt! La page se mettra à jour automatiquement dés qu'un nouvel article concernant ce sujet sera repéré par Wikio.
A noter: vous pouvez à tout moment modifier vos choix de mots-clés, et aussi partager votre page de veille par mail. Autres secrets Wikio. Comment veiller sans flux RSS : 15 outils. Lorsque l'on met en place une stratégie de veille, et encore plus sur le web dit 2.0, l'on est parfois confronté à la problématique du : comment surveiller une source qui n'a pas de flux RSS ?
Voici une sélection de 15 outils qui pourront vous permettre de pallier à ce problème Que ce soit certains forums, sites d'avis de consommateurs, commentaires ou tout simplement la plupart des sites web « 1.0 », il arrive souvent que l'on ne puisse pas suivre de manière efficace (et encore plus actuellement avec la notion de temps réel) les modifications et ajouts d'informations sur ces pages sans flux RSS.
Voici donc une sélection d'outils (non exhaustive bien entendu) permettant de veiller sur des sources sans flux RSS. Ces outils sont classés selon 4 typologies : ==> Les outils de création de flux RSS ==> Les outils d'alertes mails ==> Les PlugIns pour navigateurs. Dossier : Les 50 Twitter à suivre pour une bonne veille pédagogique. Avec la rentrée scolaire, arrive pour les enseignants l’heure des bonnes résolutions ou de la remise en question. Cette année beaucoup ont décidés de commencer à utiliser le pas forcément inutile Twitter , cet outil de communication social qui déchire les passions.
Malgré la simplicité « de façade » de l’application beaucoup ne savent pas encore comment l’exploiter au mieux. Pour utiliser au mieux l’outil, vous devez à tout moment vous rappeler que Twitter est un outil de communication sociale et non un outil de communication personnelle (personnal branding). Pour ce faire, plus vous aurez d’amis actifs et « de qualité », plus votre veille et votre flux d’informations sera intéressant.
A cet effet, en guise de boite à outil du débutant, nous avons sélectionnés un panel de ce qui se fait de mieux en français pour le monde de l’éducation. Nous imaginons aussi que certains veilleur, pédagogues, enseignants ou institutions vont se sentir lésés par le choix effectués.