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Competice, outil de pilotage des projets TICE par les compétences

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Online training and blended learning First, University of Phoenix and its peers. Now, MOOCs. Coursera. edX. Udacity. Online training and blended learning
Knowtex Blog | Les 1, 2, 3 ... de la pédagogie universitaire avec TIC ou pas Knowtex Blog | Les 1, 2, 3 ... de la pédagogie universitaire avec TIC ou pas Twitter has caught fire across many professional fields as well as personally, but it seems to be in the beginning stages in the realm of higher education. The creative ways Twitter users have incorporated microblogging has become inspirational, so the recent trend of using Twitter at college, including at online colleges, is sure to keep evolving into an ever more impressive tool. Make sure you don’t get left behind by incorporating some of these educational and fun ways that Twitter can be used in the college classroom.
L'impact des TIC sur les métiers de la formation
e-learning

génération Y

Des Espaces-Temps pour la Formation et l'Apprentissage 4,015 views Conférence donnée le 17 septembre 2012 à l'Institut Libre Marie Haps de Bruxelles (Haute Ecole Léonard de Vinci, Pôle Louvain) par Marcel Lebrun (Université catholique de Louvain à ... Conférence donnée le 17 septembre 2012 à l'Institut Libre Marie Haps de Bruxelles (Haute Ecole Léonard de Vinci, Pôle Louvain) par Marcel Lebrun (Université catholique de Louvain à Louvain-la-Neuve) à titre de leçon inaugurale pour la Rentrée Académique 2012-2013 Statistics

Des Espaces-Temps pour la Formation et l'Apprentissage

Le ministre de l'éducation nationale a inauguré vendredi 1er juin le 5ème Forum des enseignants innovants. Il a annoncé que la pédagogie serait "l'entrée dans tous les sujets" pour son ministère et promis d'aider à la diffusion des innovations. En présence de François Bonneau, président de la région Centre, il a demandé le soutien des régions pour l'orientation des jeunes. Le Forum a réuni une centaine d'enseignants innovants sélectionnés par le Café pédagogique et des associations d'enseignants. "Le ministère de l'éducation nationale n'est pas un ministère comptable... L'entrée dans tous les sujets sera d'abord une entrée par la pédagogie. Vincent Peillon ouvre le 5ème Forum des enseignants innovants Vincent Peillon ouvre le 5ème Forum des enseignants innovants
Language: English Bahasa Indonesia Bahasa Melayu mlebrun2: À "l'affiche" de Innov@MI mlebrun2: À "l'affiche" de Innov@MI
Education numérique, motivation et engagement : de quoi parle-t-on ? | eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology
Bonne rentrée pédagogique : Comment aider vos élèves à réussir ? - Les clandestines «Les facteurs psychologiques de la réussite et de l'échec chez les étudiants : comment aider les étudiants à réussir» Franck Amadieu (maître de conférences en psychologie cognitive, Université de Toulouse II-Le Mirail, rattaché à l'équipe de recherche « Apprentissages, Métacognitions et Motivations » (Axe B) du Laboratoire CLLE-LTC (UMR 5263) du CNRS). Pour éclairer les interrelations pédagogie université numérique, la Mission Numérique pour l'Enseignement Supérieur (MINES) du MESR met en place un cycle annuel de conférences centrées sur la thématique « Pédagogie universitaire numérique ». Bonne rentrée pédagogique : Comment aider vos élèves à réussir ? - Les clandestines
Les pratiques pédagogiques à l'ère du numérique
Le rôle inaliénable des institutions éducatives : au delà des traditions, rien à craindre du web 3.0 Le rôle inaliénable des institutions éducatives : au delà des traditions, rien à craindre du web 3.0 Apprendre, une affaire d'institution Pour apprendre, un individu n’a fondamentalement qu’à observer, questionner, expérimenter. L’apprentissage est une activité quotidienne spontanée : apprendre à parler, à s’habiller, apprendre des chansons, des procédures, des activités de plus en plus complexes... jusqu’au jour où un besoin est identifié et que rien ni personne dans son entourage ne peut y répondre de manière satisfaisante. L’individu choisit ou on choisit pour lui une institution, une référence ou un maître dans les limites de son environnement, de sa culture ou de ses moyens. Les écoles offrent une certaine accessibilité en réponse à ces besoins et favorisent les économies d’échelle.
Le salarié 2.0 ? Un désastre ! Téléphones, SMS, e-mails, tweets, documents papier, réunions... Vous vous sentez dépassé ? Surchargé ? Le salarié 2.0 ? Un désastre !
Rendez-vous annuel de la profession, la journée des professeurs documentalistes des Bouches-du-Rhône a eu lieu le 31 mai 2012. Elle nous a permis de réfléchir ensemble aux nouvelles pratiques informationnelles des jeunes et aux conséquences induites pour les professionnels de la recherche documentaire. 10h00-11h00 : Karine Aillerie, CNDP Culture de l’information et nouvelles pratiques médiatiques : télécharger le diaporama Après avoir présenté un panorama des recherches actuelles sur les pratiques numériques des jeunes (sociologie des pratiques culturelles, sociologie de la jeunesse, sciences de l’information et de la communication, psychologie cognitive, etc.), Karine Aillerie s’est intéressée aux usages et à leur contextualisation.

Culture de l'information et nouvelles pratiques médiatiques - CRDP de l'académie d'Aix-Marseille - Centre régional de documentation pédagogique - SCEREN

Culture de l'information et nouvelles pratiques médiatiques - CRDP de l'académie d'Aix-Marseille - Centre régional de documentation pédagogique - SCEREN
Le son est au forum 2021 ce que les réseaux sociaux ont été pour le forum 2011, un fil d’Ariane, un vecteur de créativité. Au collège Anceau de Garlande à Roissy en Brie, la radio est un projet qui fédère une équipe d’enseignants autour d’une classe dédiée, la classe radio. Jean-Baptiste Prevot et Frederic Mathenet, venus à Orléans présenter le projet annoncent ainsi son objectif : « remplacer les copies doubles par une radio ». Les compétences s'entendent aussi à la radio - Forum2012
Marcel LEBRUN - "Technologie et pédagogie : comment les marier ?" Notre société étant devenue celle de l’information si ce n’est de la connaissance, l’apprentissage et la formation tentent d’explorer des dimensions particulières « nouvelles » : le savoir est devenu pluriel, les compétences sont à notre porte, les savoir‐être sont (enfin) à l’ordre du jour... Présentation Powerpoint [PPT - 2 Mo] Voir la vidéo Si l'utilisation des technologies dans la formation était, jusqu'il y a peu, le lot d'innovateurs illuminés ou le signe du déploiement d'un luxe pédagogique aguichant, elle est en passe de devenir une contribution possible à la qualité de l'enseignement, une opportunité à saisir, une réponse aux nécessités de l'européanisation et de la mondialisation du secteur de l'enseignement. Suffiratil donc de mettre à l'eLectricité une bonne vieille formation pour atteindre ces nouveaux objectifs ? Mettre son cours sur le Net, voici la réponse !?
Photo tous droits réservés Conférence d’ouverture jeudi 28 juin – 10h La pédagogie numérique entre mirage technologique et virage pédagogique Les questions relatives aux impacts du numérique dans l’éducation et la formation font couler beaucoup d’encre. Entre discours enthousiasmants, résistances farouches et déconvenues fracassantes, entre les potentiels des TICe et les nécessités de faire évoluer leurs contextes d’implantation, il est bien difficile de tracer un cheminement fertile pour que nous, humains, ne restions pas au bord des autoroutes de l’information qui nous submerge et de la communication qui nous épuise. Conférencier – Marcel Lebrun | Journées Tice Alpes 2012
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