Comment l’université organise la sélection Limitation des capacités d’accueil, tirages au sort… Les facultés multiplient les initiatives pour limiter l’accès aux filières prisées. Fin d’un tabou ou énième épisode d’un feuilleton qui fait, au fond, toute l’histoire de l’université française? En cette rentrée, la présidente de Montpellier-III, Anne Fraïsse, a remis le thème de la sélection sur le tapis, faisant savoir haut et fort qu’elle allait demander au rectorat la mise en place d’une «capacité d’accueil». Un moyen pour cette université, qui affiche un déficit structurel de 3 millions d’euros annuel, de réduire les flux dans ses filières «Info-com» et cinéma, et par là même, sa masse salariale. Conséquence: un tirage au sort instauré par le biais du logiciel Admission post-bac (APB). «Totalement inadmissible et parfaitement arbitraire», reconnaît volontiers Anne Fraïsse, pointant là l’unique solution «légale» mise à disposition des universités pour contourner leur obligation d’accueil de tout bachelier.
Monsieur Smith au Sénat Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Monsieur Smith au Sénat[1] (Mr. Smith Goes to Washington) est un film de Frank Capra, sorti en 1939. Il retrace les effets dévastateurs de l'entrée en politique d'un jeune homme, Jefferson Smith (James Stewart). Réalisé par Frank Capra et écrit par Sidney Buchman, ce film s'est appuyé sur les écrits de Lewis R. Synopsis[modifier | modifier le code] Intrigue[modifier | modifier le code] Le jeune sénateur Smith est pris sous l'aile de Joseph Paine (Claude Rains), sénateur depuis plus de vingt ans et très estimé, mais secrètement véreux et malhonnête. La nature naïve et honnête de Smith laisse l'impitoyable presse de Washington profiter de sa faiblesse. Pour occuper Smith, Paine lui propose de faire passer une loi. Comme le projet de Smith ferait tomber à l'eau celui du barrage, Taylor fait pression sur Paine, en lui rappelant que s'il a été réélu pendant vingt ans, c'est grâce à son influence. Répercussions[modifier | modifier le code] Mr.
"La deuxième vague numérique arrive et la France a toutes ses chances", affirme Benoît Thieulin L'Usine Digitale - La notion de filière numérique a-t-elle un sens ? Benoît Thieulin - Dans un premier temps, le numérique a été pensé et discuté au sein de petites communautés de geeks, de développeurs… Et s’il a touché de grands secteurs, comme les médias ou la culture, il avait un faible poids économique. En parallèle, on a assisté à l’émergence de gros acteurs "pure players", qui créent leurs propres usages. Aujourd’hui, on est à un point de bascule. La seconde onde de choc de la révolution numérique frappe le reste de l’économie. Interview issue de notre grand dossier "La France du numérique" Si le numérique diffuse partout, faut-il quand même labelliser des quartiers numériques, comme veut le faire le gouvernement ? Oui. Faut-il pour autant multiplier les lieux consacrés au numérique ? Aujourd’hui, Paris est un écosystème de start-up et de PME innovantes incroyable. Le Conseil national du numérique, le CNN, travaille-t-il sur les questions de formation ? Un pays s’en sort-il mieux ?
Ce que nous attendons du Conseil supérieur des programmes Une nouvelle étape cruciale pour la refondation de l’Ecole s’ouvre avec l’installation du Conseil Supérieur des Programmes. En effet, le législateur lui a confié la responsabilité de redéfinir non seulement les contenus des programmes, mais aussi l’évaluation et la certification des acquis des élèves sans oublier la formation des enseignants qui devront faire vivre la Refondation dans les écoles et les établissements. Le groupe “Socle Commun, promesse démocratique” (CRAP-Cahiers Pédagogiques, Education et Devenir, SE-Unsa et Sgen-CFDT) a formulé 10 propositions pour faire du Socle Commun l’outil du renouveau pédagogique dont notre école a besoin. Nous attendons maintenant du Conseil Supérieur des Programmes qu’il dépasse les ruptures structurelles entre premier et second degré et les prés carrés disciplinaires pour élaborer UN programme de formation continu et cohérent de l’école au collège. Nous voulons des programmes au service de l’acquisition des compétences du socle commun.
Mr. Smith Goes to Washington Mr. Smith Goes to Washington was nominated for 11 Academy Awards, winning for Best Original Story.[5] In 1989, the Library of Congress added the movie to the United States National Film Registry, for being "culturally, historically, or aesthetically significant". Plot[edit] 1945 re-release theatrical poster Junior Senator Smith is taken under the wing of the publicly esteemed, but secretly crooked, Senator Joseph Paine (Claude Rains), who was Smith's late father's friend. Unwilling to crucify the worshipful Smith so that their graft plan will go through, Paine tells Taylor he wants out, but Taylor reminds him that Paine is in power primarily through Taylor's influence. Saunders, who looked down on Smith at first, but has come to believe in him, talks him into launching a filibuster to postpone the appropriations bill and prove his innocence on the Senate floor just before the vote to expel him. Cast[edit] Production[edit] Columbia Pictures originally purchased Lewis R. Impact[edit] Mr.
Conférence Bernard Stiegler : Organologie de la sphère académique Poser le problème du numérique dans l'enseignement supérieur aujourd'hui, c'est d'abord poser celui de l'organologie de la sphère académique dont le numérique est la dernière période. Bernard Stiegler définit le savoir académique, les conditions de sa production et de sa transmission et propose, pour que la France et l'Europe se saisissent réellement de ces enjeux, une démarche méthodique qui repose sur une nouvelle organologie académique numérique. Bernard Stiegler Directeur de l'Institut de Recherche et d'Innovation - Centre Georges PompidouConférence organisée par l'Université Numérique en Région Paris Ile de France. 25 juin 2013 Repenser le système académique dans son ensemble Universités, institutions de recherche ainsi que d'autres formes de sociétés savantes, comme Wikipédia, forment ce système académique que le numérique impose aujourd'hui de repenser. Tout savoir académique est peer-to-peer, public et anamnésique Une nouvelle organologie académique numérique
[Se-Unsa] Article publié le vendredi 6 décembre 2013. Lors du Conseil Supérieur de l'Education du 6 décembre, Vincent Peillon a annoncé officiellement la suppression de la note de vie scolaire, s'appuyant sur l'avis rendu le 21 novembre par le Conseil Supérieur de l'Education. Cet arbitrage était nécessaire et demandé par le monde éducatif. Un vœu avait été adopté en CSE en septembre 2014. Le SE-Unsa et le SNPDEN avait alerté directement le ministre à la rentrée sur la nécessité de clarifier la situation, alors que certains syndicats annonçaient trop vite la disparition de la note de vie scolaire (qui reste dans les textes réglementaires du DNB). Nous regrettons toutefois que cet arbitrage soit rendu le 6 décembre, alors que la plupart des collèges ont engagé le travail d'évaluation pour les conseils de classe du premier trimestre. Le Conseil Supérieur des Programmes a critiqué l'élaboration bancale de cette note, basée sur l'évaluation des comportements des élèves.
Fahrenheit 451 (1966 Why Most Social Strategies Fail When I ask people what their social business strategy looks like, I usually get the following response, ”Oh yeah, we’re on Facebook.” The conversation continues apace: - Twitter account…check. - YouTube videos….yup. - People who seem to know what they doing with those accounts…kinda. - Metrics….Likes. But that isn’t a strategy – it’s a series of tactics. Having a Facebook page is like having a telephone — it’s a tool that needs a purpose. My colleague Brian Solis and I are in the midst of conducting research on what makes a good social business strategy and a key finding is that as companies evolve their social initiatives, the efforts get disconnected from business goals. This isn’t about waiting until companies have reached a stage of “maturity” before they are deemed to be successful. Here’s an example: one company we spoke with focuses most of their social efforts on developing their Facebook presence. So how can you tell if your social business strategy is successful or failing?
Forte hausse du niveau à l'entrée en CP: enfin une bonne nouvelle! Depuis 10 ans, l'Education nationale collectionne les mauvais points. Niveau d'orthographe en baisse, piètres résultats au classement Pisa, progression des inégalités. Une note de la direction de l'évaluation et de la prospective du ministère de l'Education nationale donne quelques raisons d'espérer: le niveau des élèves de maternelle a fortement progressé entre 1997 et 2011. "Les élèves entrés au CP en septembre 2011 affichent des scores nettement supérieurs à ceux des élèves entrés au CP en 1997", relève ainsi le ministère. Séminaire de rentrée Comment expliquer cette nette progression? Présentée par Catherine Moisan, directrice de la Depp, lors du seminaire de rentrée des recteurs et des directeurs académiques (Dasen), le 29 août, cette note avait attiré l'attention de nombre d'entre eux. "Une excellente nouvelle" Que s'est-il passé en depuis 97 à l'école maternelle? Instrumentalisation