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The Awl - Be Less Stupid @s [As we may...] Projet de MOOC littératie numérique Publié le mardi, 19 avr. 2016 Nous présentons dans une nouvelle série d'articles le programme d'une recherche-action ayant pour objectif de mettre en place et d'étudier une formation massive et ouverte à la littératie numérique. Le premier article introduit un tel projet dont les objectifs pédagogiques seraient : savoir se repérer dans le monde des objets numériques en mobilisant des concepts permettant d'en comprendre le fonctionnement ;savoir adapter sa lecture et sa production d'écrits numériques à tous les contextes en développant une posture réflexive sur ses pratiques. Ouvrir Catégories : think , teach Couvrez ce Schmoc que je ne saurais voir Publié le vendredi, 18 mars 2016 Est-il raisonnable de ne pas croire aux schmocs ? À mon avis, les bastions de l'enseignement traditionnel que sont le financement public et le diplôme ne sont peut-être pas si solides qu'ils ne paraissent. Catégories : live , teach Les schmocs, ces barbares Publié le jeudi, 3 mars 2016

Create a Free Blog at Thoughts Movies In Color Sh#t Your Ego Says | Simple Strategies To Overthrow Your Ego and Become the Hero of Your Story. HUH. Cessons le verbiage pédagogique ! Il est des domaines de l'activité humaine où n'ont jamais sévi les intellectuels ni les scoliâtres et où il ne viendrait point à l'idée des spécialistes qui les pratiquent de proposer des solutions intellectualistes aux problèmes matériels à résoudre. L'agronome fera certes appel à la connaissance intelligente et à la science mais il saura qu'il n'aura rien fait tant que ne se seront traduites dans la pratique du travail quotidien les découvertes de laboratoire et que cette pratique suppose la mise au point et la production des outils perfectionnés indispensables. L'urbaniste peut étudier, abstraitement d'abord, les solutions possibles du problème de l'habitation. Ce n'est qu'en fait d'éducation qu'il en va autrement. Il est alors facile aux critiques et aux réactionnaires de faire remarquer que tous les progrès en pédagogie et que même le courant actuel de pédagogie nouvelle ne changent pas grand-chose à l'affaire. Pourquoi ce préambule ? Ils sont courageux ceux qui, tels M.

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