Luc Ria et Valérie Lussi Borer : Pour une révolution culturelle de la formation des enseignants
Avec l'ouvrage "Apprendre à enseigner", Luc Ria et Valérie Lussi Borer travaillent sur l'idée d'une formation longue et collective au travail enseignant. Une approche nouvelle, appuyée sur la recherche qui doit enfin nouer un échange prolifique entre formateurs et enseignants et permettre de dépasser la crise que vivent de nombreux enseignants à différents moment de leur vie professionnelle. C'est un lieu commun depuis des années les futurs profs se plaignent d'avoir une formation trop théorique, voire carrément décalée, alors qu'ils cherchent des solutions pratiques. Effectivement, il y a souvent des fortes tensions entre le projet de formation académique et les attentes concrètes des futurs enseignants en formation. Comment alors accompagner ces débutants qui sont en général bien formés d’un point de vue des connaissances académiques mais beaucoup plus inexpérimentés d’un point de vue pédagogique ? Souvent on entend des plaintes sur l'absence d'une formation à la gestion de classe.
En France, la pauvreté a légèrement augmenté en 2014
LE MONDE | • Mis à jour le | Par Isabelle Rey-Lefebvre L’Insee révèle, dans une étude publiée mercredi 23 décembre, que le taux de pauvreté a légèrement augmenté en 2014, passant de 14 % l’année précédente, à 14,2% des ménages français qui vivent donc avec des ressources ne dépassant pas 1 002 euros (60 % du revenu médian) par mois et par unité de consommation*. La pauvreté touche donc, aujourd’hui, en France, 4 millions de ménages, familles monoparentales en tête, soit 9 millions de personnes. Lire aussi : La progression de l’extrême pauvreté en France en trois chiffres Le chômage, principale cause Cette dégradation se produit en dépit des mesures sociales et fiscales, par exemple la réduction de l’impôt sur le revenu des ménages modestes ou la revalorisation du Revenu de solidarité active (RSA) et du minimum vieillesse, prises par le gouvernement en 2014, et sans lesquelles le taux de pauvreté aurait encore enflé de 0,5 point. Accentuation des inégalités
En bleu les riches, en rouge les pauvres... Faites le test dans votre quartier
Capture d’écran L’association Regards Citoyens attire notre attention sur une visualisation plutôt bien ficelée : les revenus des Français par carrés de 200m de côté... La carte se base sur les données de l’Insee, qui publie les revenus « carroyés » des ménages au 31 décembre 2010. Il s’agit des revenus fiscaux, c’est-à-dire de ceux déclarés par les contribuables avant tout abattement ou redistribution. D’autres données sont également disponibles : âge et densité de population. Etienne Côme, auteur de cette « data-viz », travaille à l’Institut français des sciences et technologies des transports de l’aménagement et des réseaux (IFSTTAR) : « Pour les revenus, on constate l’“effet ville” et la richesse du littoral. Vue dans son intégralité, la France est découpée en carré de 4km2 : en bleu les riches, en rouge les pauvres. Les inégalités deviennent dès lors bien visibles. Zomm sur la région parisienne Zoom sur la ville d’Amiens Zoom sur la ville de Marseille
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Rémunération des dirigeants: Laurent Berger appelle à «la décence»
Le secrétaire général de la CFDT a estimé dimanche que la rémunération de Carlos Tavares, patron de PSA Peugeot Citroën, n'était «pas légitime». Le président du directoire du constructeur a gagné 5,24 millions d'euros en 2015, soit près du double de l'année précédente. Laurent Berger est monté au créneau ce dimanche à propos de la rétribution des dirigeants. Invité de l'émission BFM Politique, le secrétaire général de la CFDT a estimé que la rémunération de Carlos Tavares, président du directoire de PSA Peugeot Citroën, n'était «pas légitime». Dans le détail, cette rémunération comprend 1,93 million d'euros de part variable et 1,3 million d'euros de part fixe, selon le document de référence du groupe automobile. «Évidemment PSA se redresse, tant mieux, évidemment en partie grâce à ses dirigeants, mais c'est aussi grandement grâce aux efforts des salariés et à la richesse créée par les salariés», a déclaré Laurent Berger.
Les besoins vitaux, 5e pilier d’une alimentation éthique | Association Manger Santé Bio |
Quand ses besoins fondamentaux sont comblés, il faut penser aux autres… pour être heureux. Depuis presque un an, je vous entretiens des fondements d’une alimentation éthique : la transparence, la justice, la compassion, la responsabilité sociale. Et si la plupart d’entre nous sommes d’accord avec ces grands principes, il est souvent difficile de passer à l’acte. Plusieurs mangent pour rester en vie sans vraiment avoir de choix. Mais pour de nombreux autres dont les ressources sont moins limitées, l’inertie est confortable et il est aussi plus facile de faire passer le plaisir avant la raison. Près d’un milliard d’humains sont sous-alimentés dont 15 millions dans les pays développés. Oui, mais la viande, c’est bon ! La plupart d’entre nous avons le choix et si nous ne modifions pas nos habitudes, c’est souvent une simple question de goût. Oui, la viande, c’est bon. On peut toutefois réfléchir au plaisir dans un sens non égoïste.
Les pages Bourdieu. Des ressources sur l'animal !
LA LISTE CHAMPS est une liste de discussion et un espace d'échanges d'informations autour de la pensée critique, incarnée notamment par Pierre Bourdieu. Cet espace est ouvert à toutes les compétences, des profanes aux familiers des œuvres; il se veut à la fois espace d'"éducation populaire" et espace de "libre discussion". LEXIQUE : la liste a travaillé en 2002 à un Lexique Bourdieu, disponible sur ce site (version intertextuelle et fichier .pdf). DERNIÈRE MISE À JOUR : - L'opinion publique n'existe pas.
FUN - Découper le temps : les périodes de l'histoire
A propos du cours L’enseignement de l’histoire en France est traditionnellement découpé en quatre périodes canoniques : histoire ancienne, médiévale, moderne et contemporaine. Que signifient ces époques qui sont le produit d’une histoire avant tout européenne et méditerranéenne ? Fondamentalement, la périodisation vise à rendre intelligible le passé pour dégager des lignes de forces qui caractérisent une époque. Format Les ressources du cours sont composées : de courtes séquences vidéos (environ une heure par semaine) ;de documents d’accompagnement (bibliographies, textes de référence, graphiques et illustrations). Le cours se déroule sur une durée de 5 semaines, pendant lesquelles les participants sont encouragés à échanger sur des forums de discussions animés par l’équipe pédagogique. Les enseignants Sylvie Pittia Professeur d’histoire romaine à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Jean-Philippe Genet Professeur émérite d’histoire médiévale à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne Pascal Ory
