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MOOC HG7 - Echanger, débattre, collaborer... avec Speakup et Wooclap - Odyssée : Histoire Géographie EMC

MOOC HG7 - Echanger, débattre, collaborer... avec Speakup et Wooclap - Odyssée : Histoire Géographie EMC
Wooclap et Speakup : deux applications utiles pour organiser des débats, des échanges Speakup : une application gratuite, sans création de compte, facile à prendre en main, qui permet d’organiser des discussions, des échanges, des débats, des temps de retour d’informations "feedback" sur une activité ou entre élèves… de manière synchrone ou asynchrone, en présentiel ou en distanciel (ou avec prolongement en distanciel). Speakup fonctionne comme un média social temporaire avec un ou plusieurs modérateurs. Utilisable sur ordinateur, tablette, smartphone. Point RGPD : aucune création de compte, reconnaissance par cookies, données stockées par l’Institut fédéral suisse de la Technologie à Lausanne et uniquement utilisées à des fins de recherches universitaires. Speakup - Présentation & Tuto by nalletprof17 on Genially Discover more about Speakup - Présentation &amp ; Tuto ✌️ - Presentation Wooclap - Présentation & Tuto by nalletprof17 on Genially Les missions avec Speakup

http://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2050

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Genially : aussi pour créer des cartes de mémorisation active !! - Odyssée : Histoire Géographie EMC Genially pour créer des cartes de mémorisation active On connaît les bienfaits des outils de mémorisation active pour nos élèves : les cartes ou fiches d’essentiels sous la forme de questions / réponses favorisent une mémorisation active car elles mobilisent davantage le cerveau en le poussant à réfléchir, à chercher la réponse (≠ simple lecture d’une fiche qui ne permet qu’une mémorisation passive). Elles offrent aussi à l’élève la possibilité de s’interroger lui-même : un vrai plus !! Ces cartes poussent aussi l’enseignant à mieux cibler les essentiels.

Enseigner à distance : des outils gratuits pour aider les profs Lancé lors du premier confinement pour accompagner les enseignants dans la mise en place du distanciel, l’espace CanoTech du réseau Canopé vient de s’enrichir de nouveaux outils. Un kit de ressources gratuites « Les essentiels pour la classe à distance » a été mis en ligne pour les professeurs de la maternelle au lycée. Créer des supports de cours attractifs De nombreuses classes devant fermer ces derniers temps en raison de la situation sanitaire, ce kit a pour objectif d’aider les enseignants contraints au distanciel à « faire classe autrement aujourd’hui, à créer des cours attractifs et à acquérir une expertise […] sur la manipulation d’outils numériques ». Les ressources proposées dans ce kit permettent notamment de garder le lien avec les élèves, et de maintenir leur engagement.

Cartographie numérique: Explosions à Beyrouth : quel apport des technologies géospatiales pour comprendre et gérer la catastrophe ? Selon Dangermond et Goodchild (Building geospatial infrastructure, 2020), les technologies géospatiales rendent un grand nombre de services dans la société d'aujourd'hui, mais il convient de s'interroger sur le rôle qu'on souhaite leur attribuer pour demain. Seront-elles capables de déboucher sur plus d'ouverture et de partage avec un réel impact sur la vie et la sécurité des citoyens ? Dans le domaine de la gestion et de la prévention des catastrophes, elles permettent de remplir quatre fonctions principales (pas toujours appréhendées ni faciles à mettre en oeuvre) : En phase de planification, les technologies géospatiales permettent de construire les bases de données nécessaires et de favoriser le partage de données.

Zoom sur...Developper sa pensée critique, ses compétences de plaidoyer, débattre en sciences à l'aide du logiciel Bulle infinie Pensée critique et autoévaluation, compétences de plaidoyer Comment développer sa pensée critique, identifier l’influence des médias et des pairs, repérer les sources d’informations pertinentes, prendre conscience de ses valeurs, attitudes, et facteurs qui nous affectent ? Comment relier ces compétences cognitives aux compétences sociales comme les compétences de plaidoyer ? Bulle infinie, un logiciel pour débattre

Devoirs Faits en histoire-géographie avec les BRNE Nous avons sélectionné des ressources en histoire et géographie extraites de la BRNE pour le dispositif “Devoirs Faits”. Après inscription à l’aide de son adresse mail académique, cette banque de ressources permet d’accéder à de très nombreuses ressources. Ainsi, la Digithèque, BRNE pour l’histoire-géographie en cycle 3 et cycle 4, propose des documents de nature variée (animation, images, vidéos, audio, exercices…etc.). Grâce aux filtres du moteur de recherche, vous pourrez les sélectionner selon la discipline, le niveau ciblé, les compétences que vous souhaitez travailler et/ou les thèmes des programmes. Les activités proposées ci-dessous (au format PDF) présentent quelques ressources que vous retrouverez sur les BRNE. Elles vous permettront de faire travailler les élèves en autonomie sur certaines thématiques que vous aurez étudiées en classe et ainsi prolonger le temps d’apprentissage en dehors de la classe.

16 outils de création graphique pour des contenus de formation irrésistibles ! - MindOnSite Dans les contenus de formation comme dans beaucoup d’autres domaines : il y a le fond… et la forme ! Vos contenus de formations sont primordiaux pour le transfert de connaissances et la montée en compétences de vos apprenants. Néanmoins, il est aussi essentiel de soigner les visuels ! Ceux-là vous permettront de mettre en valeur vos contenus, traduire l’univers de l’entreprise, susciter l’intérêt de vos apprenants et illustrer vos propos ou contenus plus lourds. Ce travail peut vous prendre un certain temps, surtout lorsque si vous n’avez pas de compétences particulières en design ou peu de temps et/ou de ressources à accorder à cet aspect. C’est pour cela que nous avons rassembler dans la liste ci-dessous les meilleurs outils de création de contenus du marché, simple d’utilisation, afin de vous aider à créer à votre tour des visuels accrocheurs et irrésistibles.

Le stopmotion : un outil pour travailler le récit en histoire Le contexte En troisième, dans le cadre du chapitre "Un monde bipolaire au temps de la guerre froide", nous avons étudié l’exemple de Berlin. Nous étions en plein confinement, juste avant les vacances de printemps. [Parcours] Argumenter et débattre autour de thématiques scientifiques ou sociétales [Mise en situation d'investigation] Le changement climatique Cette mise en situation d'investigation vous permet de participer à un débat et ainsi d'améliorer vos capacités d'argumentation. [Eclairage scientifique] Argumenter

TraAM 2016-2017 - S'informer en informant dans le monde numérique Thème de l'année : "s'informer dans le monde du numérique" Dans les nouveaux programmes entrés en vigueur au collège à la rentrée 2016, est introduite une compétence « S’informer dans le monde du numérique » spécifique à l’histoire géographie qui s’ajoute aux autres compétences déjà présentes dans les anciens programmes (se repérer dans le temps, dans l’espace, pratiquer différents langages etc.). Cette nouvelle compétence se décline en différentes capacités et est présente au cycle 3 comme au cycle 4. Comment apprendre à s’informer dans le monde du numérique ?

Des jeux pour apprendre à taper vite sur ton clavier ? Notre Top 4 (PC) Avec le télétravail et les cours à la maison, on est de plus en plus sur son ordinateur. Mais sais-tu écrire rapidement sur ton clavier ? C’est beaucoup plus rapide et agréable. Pour ça il faut s’entraîner, et quoi de mieux que des jeux ? Que ce soit pour écrire des exposés ou pour écrire à ses copains, c’est beaucoup plus agréable de savoir écrire vite et bien. Thinglink : un outil pour rendre les images et les vidéos actives Thinglink permet d'enrichir des images ou des vidéos par des éléments multimédias. Le principe est simple, il s'agit de "taguer" l'image ou la vidéo par un élément multimédia : une vidéo, un texte, un quiz ou un vote, un son. Thinglink est compatible avec de nombreuses autres applications comme Polldaddy (pour les quiz) ou bien Audioboom pour les sons ou encore wordpress pour les intégrations. Le "tag" est en fait un simple lien hypertexte vers une ressource disponible sur le web. Le principe est très simple et permet une utilisation très facile avec les élèves pour construire des documents multimédias. L'image ou l'élève est ensuite facilement partagée par un lien ou un "embed" d'intégration

Eclairage scientifique : Argumenter Les observations, les explications et les informations que nous récoltons nous fournissent une connaissance. Nous sommes capables d’exploiter et d’associer les éléments appris, dans le but de concevoir des arguments sur lesquels fonder nos prises de position et de décision. Une tendance naturelle à l’argumentation Dans la vie quotidienne, nous sommes amenés à faire des choix et à nous forger des opinons. Nous cherchons alors – de façon spontanée – des arguments en faveur de ces choix et de ces opinions. Il existe un bénéfice direct à ce processus d’argumentation : en prévision du fait que nos arguments seront évalués par d’autres, nous cherchons à les concevoir comme les plus convaincants possibles.

Paristique. L’origine des rues de Paris sur une carte – Les Outils Tice Paristique est une impressionnante carte en ligne qui permet de découvrir d’un clic l’origine de la plupart des rues et lieux de la capitale française. Une carte interactive gratuite créée par un passionné qui est un bel exemple de ce que l’on peut réaliser grâce à la montée en puissance de l’Open Data et des outils de visualisation. L’ouverture des données est une philosophie visant à rendre des données numériques accessibles à tous et à s’affranchir des restrictions sur le droit d’accès et de réutilisation. Elle s’inscrit dans une tendance qui considère l’information publique comme un bien commun. Paristique est l’œuvre de Guillaume Derolez qui a été chercher un imposant jeu de données sur les rues parisiennes dans le site de la politique Open Data de la Ville de Paris, ParisData qui lui aussi vaut le détour. Le résultat est formidable.

Pour améliorer vos vidéos, un téléprompteur, même sur votre téléphone ! Pour se démarquer des milliers de vidéos «pédagogiques» produits chaque jour, il existe un outil qui permet à la fois de réduire le travail de remontage et améliore la présence de l’animateur. Cet outil s’appelle le télépromoteur. Plutôt que de bafouiller ou de faire des erreurs à corriger au montage, les professionnels du direct et les vidéastes préparent leur texte et font afficher les points clés d’avance au travers de la caméra avec un téléprompteur. Des améliorations continues et de plus en plus accessibles Jusqu’ici les téléprompteurs professionnels sont demeurés des appareils assez coûteux, encombrants et surtout réservés aux studios de télévision. Mais les besoins de mobilité et les reportages en direct ont créé une demande pour des appareils plus légers et mobiles.

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