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Des idées pour rendre ses élèves actifs en enseignement à distance

Des idées pour rendre ses élèves actifs en enseignement à distance
Alors qu’on pensait retrouver un semblant de calme avec ce début d’année dans nos classes, la situation sanitaire s’est malheureusement rapidement dégradée. Certains ont dû appliquer l’enseignement à distance plus vite que prévu, de nombreuses classes se sont également retrouvées dans un enseignement dit « hybride » (à la fois en présentiel et à distance). Rapidement, la mise en action et la collaboration entre les élèves s’est imposée. Voici quelques pistes « testées et approuvées » pour favoriser celles-ci, particulièrement au secondaire. 1- Profiter des possibilités collaboratives des plateformes numériques Quel que soit l’espace de travail numérique (ENT), ou plateforme que l’on utilise, on peut apprendre à exploiter les possibilités de collaboration et de communication de groupe. Le fait d’envoyer un fichier par courriel ou messagerie, même accompagné de consignes, ne créera pas d’occasions de collaboration ni de communication bidirectionnelle efficace. 2- Les outils de vote/quiz

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Comment hybrider légèrement une formation ? Alors que le schéma directeur de la formation continue des personnels de l’Éducation Nationale souligne l’importance du recours à des modalités diversifiées dont notamment la modalité hybride grâce à la plateforme m@gistère, le contexte de la COVID-19 rend nécessaire la mise en œuvre de dispositifs hybrides permettant d’assurer la continuité des formations de tous les personnels. Aussi, pour accompagner et répondre aux besoins des formateurs qui cherchent à hybrider légèrement leurs formations, un parcours entièrement à distance est disponible en auto-inscription sur la plateforme M@gistère. Descriptif du parcours en autoformation

Facile ou difficile? Les conséquences possibles du choix des mots « Je vous laisse quelques exercices faciles en devoir. Ne soyez pas inquiets, ça va vous prendre quelques minutes seulement. » Les enseignants sont nombreux à accompagner leurs consignes de mots encourageants pour les élèves. Pédagogie - Animer une classe virtuelle : générer des interactions avec et entre les participants, sur VIA Cet article a été coécrit par Virginie Fourtoy, CPD formation, Corinne Ravier, CPD langues vivantes, et Alice Chareyron, ERUN. Il évoque la plateforme VIA (sur ARENA, onglet "formation et ressources", dans le Rhône), avec ses spécificités d'invitations. Mais la plupart des pistes peuvent être suivies sur d'autres plateformes de classes virtuelles. Il s'adresse spécifiquement aux formateurs. Il reprend les enseignements tirés des premières expérimentations en 2020.

Calendrier numérique hivernal by valerie.perreaut Le calendrier numérique hivernal Découvrez chaque jour de décembre avant Noël, un service, un outil, un usage numérique, utile et pratique ! Flouter un visage Facepixelizer Facepixelizer est un éditeur d'image spécialisé dans le masquage et l'anonymisation d'images.Utilisez Facepixelizer pour rapidement cacher sur une image une information que vous ne souhaitez pas rendre publique. Par exemple, vous pouvez flouter un texte ou encore pixeliser un visage sur l'une de vos images.Du fait que Facepixelizer s'exécute dans le navigateur, vos images restent privées et ne quittent jamais votre navigateur. D’COL, l’accompagnement interactif du CNED – ClasseTICE 1d Partagez cet article Un dispositif hybride, qui combine l’accompagnement en présence dans l’établissement et des ressources numériques éducatives du CNED. L’élève peut être amené à utiliser le dispositif D’COL en autonomie, en groupes ou en classe entière. Il peut également s’y connecter sur ordinateur, mobile ou tablette depuis son domicile. Une banque de ressources diverses Tests, leçons, vidéos, pour apprendre le français, les mathématiques et l’anglais de manière ludique.

Continuité pédagogique - Ressources numériques éducatives Consultez la page Principes pour la continuité pédagogique.Les réponses aux questions les plus fréquemment posées sur la mise en oeuvre de la continuité pédagogique sont réunies dans un vademecum. Des fiches conseils pour les élèves et des fiches d'accompagnement pour les professeurs adaptées au niveau d'enseignement sont aussi disponibles dans cette page. France EduNum international, catalogue de l'offre numérique française Pédagogie innovante : pour réviser l'histoire-géo, les élèves créent un escape game numérique ! Comment avez-vous intégré les escape games à vos pratiques pédagogiques ? Depuis mes débuts dans l’enseignement, le numérique m’intéresse. C’était le sujet de mon M2 : les outils numériques et la mémorisation.

Spécial Nuits de la lecture : le numérique, une autre façon de découvrir la lecture En dépit de la fermeture des librairies et des bibliothèques pendant deux mois, le goût des Français pour la lecture n'est pas entamé. Au contraire : il sort renforcé, avec 34% de nos concitoyens qui ont lu, selon l’Institut GfK, "davantage" pendant le confinement. Un attachement à la lecture qui s’est traduit par un fort investissement des librairies dès leur réouverture. Autre conséquence inattendue de la fermeture des librairies et des bibliothèques, la redécouverte de plusieurs ressources numériques littéraires ouvre de nouvelles voies d’accès au monde du livre. Souvent inédites, ces dernières témoignent de l’inventivité et des capacités d’innovations du secteur. La preuve en 4 exemples.

Avent Attendre les vacances avec un outil, une info ou un usage pédagogique numérique... Coopératives Pédagogiques Numériques 29 et 22 Plus d'infos par ici ! S'CAPE-TOUCHOUSSS TOUCHOUSSS permet de comparer des images directement dans un Genially à la manière d’un slider : parfait pour réaliser un effet avant/après par exemple. Le truc en plus : à la différence des sites proposant de vous réaliser un slider, le nombre d’images superposées est illimité. Insérez les images de même format (ou formats proches) dans une diapo, ajoutez le canevas et le nombre de barres nécessaires (pour X images, il faut X-1 barres). Le canevas et la barre peuvent être redimensionnés, et placés séparément dans la diapo. La mise à jour du 9 janvier propose le TOUCHOUSSS en mode vertical avec poignées paramétrables.

Les besoins des élèves à distance : soutenir l’engagement – Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation Nous avons vu dans l’article précédent l’importance des consignes et les éléments que les enseignants peuvent donner pour aider les élèves à s’organiser ainsi que la place que peuvent tenir les parents pour soutenir localement cette organisation. Nous abordons aujourd’hui les éléments qui peuvent aider les élèves à s’engager dans la tâche et soutenir leur persévérance. Plusieurs éléments caractérisent une tâche engageante, Roland Viau en fait un sujet d’étude et ses résultats sont présentés ici. Voici quelques points importants. 1 – Laisser une possibilité de choix On peut envisager plusieurs possibilités de choix quand on propose un travail à des élèves, voici quelques exemples :

Apprendre à apprendre (collège) par Bénédicte Tratnjek sur Genially Collège Michel Servet (Annemasse) Atelierc Réalisation : B. Le podcast pour la formation professionnelle des salariés : une tendance pédagogique à suivre ? Renouveler les pratiques de formation. C’est ce dont ont besoin les directions RH et Learning. Une exigence encore plus forte aujourd’hui, à l’heure de la Covid, du télétravail renforcé pour les salariés et de la difficulté à organiser du présentiel. Alors pourquoi ne pas digitaliser la formation en tentant l’audio ? Et le podcast en particulier.Cette question, de grandes entreprises se la sont déjà posée. Séduites par l’idée, quelques-unes ont tenté l’expérience, à l’instar de Canal Plus, Henkel, Carte Noire… C’est le cas aussi de Kellogg’s.

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