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Evaluer l'information (Cycle 4 - Lycée) - C.Q.F.D. - Science et esprit critique

Evaluer l'information (Cycle 4 - Lycée) - C.Q.F.D. - Science et esprit critique
Un sujet d’actualité s’accompagne bien souvent d’une quantité non négligeable d’informations. Parfois, celles-ci sont contradictoires. Or, quand le sujet est d’importance (comme en matière de santé), cela peut nous conduire à adopter de mauvais comportements ou à colporter des informations erronées. Cette activité permet de guider les élèves pour faire face à ce flot d’informations et distinguer le vrai du faux, notamment sur Internet. Ressources pédagogiques + Documents d’accompagnement : Aide 2 – Faire le tri – Information A / Aide 2 – Faire le tri – Information B / Aide 2 – Faire le tri – Information C / Aide 2 – Faire le tri – Et pour aller plus loin / Aide 3 & Correction – Examiner une image plus en profondeur – Information D / Documents – Le mot des experts WordPress: J'aime chargement… Related:  Doc & veilleEsprit critiqueEsprit critique et débat

Faut-il croire les scientifiques ? : Bon dossier grand public (averti) dans "Books" La revue bimensuelle ‘Books’ s’intéresse à la science dans son numéro 88 de mars avril 2018. Elle est en kiosque. Ce dossier est bien fait et aborde les questions d’intégrité scientifique. J’ai découvert des infos qui m’ont intéressé. Il y a 4 articles, et presque 20 pages : Bon éditorial de Olivier Postel-Vinay qui explique que l’évaluation de la science est plutôt quantitative que qualitative, ce qui est regrettable ; il termine ainsi « La majorité des politiques et des journalistes n’a pas encore conscience de la gravité de la crise et continue de placer ‘la science’ sur un piédestal. Ces auteurs, journalistes expérimentés, ont une excellente connaissance du sujet. Bonne revue de presse d'Europe 1 (8 février 2018) sur ce numéro. PS : j'ai rencontré O Postel-Vinay, et c'est un excellent professionnel.

Séquence de décryptage du film "Hold -up" avec outils et fiches très utiles DECODER UNobjetde CONTROVERSE L'exemple du film "Hold-up" S.Amelineau - M.Bossuyt - S.Geoffroy Stéphane Amelineau, professeur documentaliste Lycée Saint Joseph, Château-ThierryAcadémie d'AmiensMagalie Bossuyt, professeure documentaliste Lycée Jules Fil, CarcassonneAcadémie de MontpellierSandrine Geoffroy, professeure documentaliste Collège Lycée Le Caousou, ToulouseAcadémie de Toulouse Analyse factuelle d'un objet de controverse d'aujourd'hui,le film Hold-up, retour sur un chaos,afin de débattredes questions généréespar cette vidéo. Sorti en ligne le 11 Novembre 2020.Six millions de vues le 23 novembre 2020. Extrait 1 INTRODUCTION DU FILM Extrait 4 Extrait 3 Extrait 2 Extrait 5 Extrait 8 Extrait 9 Extrait 11 Extrait 12 Extrait 6 Extrait 7 Extrait 10CONCLUSION DU FILM 01 EXTRAIT : Introduction - 4 min. 45 s. 07 EXTRAIT : L’INSTITUT PASTEUR A CREE LE VIRUS – L’origine humaine du Corona (à partir de 1.49.35)5 min. 18 s. 09 EXTRAIT : VIRUS NATUREL ? Pourquoi ce film est-il objet d'attention aujourd'hui?

199 Modèles de Titres PUTACLIC pour Booster vos Articles en 2020 [GRATUIT] Putaclic, c’est quoi ? Piège à clics (en anglais, clickbait : « appât à clic »), appelé vulgairement putaclic ou pute à clics, est un néologisme péjoratif désignant un contenu Web qui vise à attirer le maximum de passages d’internautes afin de générer des revenus publicitaires en ligne. Dans cette optique il s’appuie en premier lieu sur un titre racoleur, voire mensonger et sur des éléments sensationnels, émotionnels au détriment de la qualité ou de l’exactitude (avec un basculement possible vers les fake news). Sur Internet, il est aisé de tomber dans la grande marmite du « bullshit », des contenus « putaclic ». Exemples de Clickbait La liste secrète enfin révélée des titres putaclic utilisés par les pros du marketing pour faire le buzz sur les réseaux sociaux. BONUS : Infographie Putaclic Si vous souhaitez mettre en place une stratégie de contenus adaptée à votre site internet et vos réseaux sociaux, vous pouvez contacter l’agence webmarketing Reestart pour vous aider 😉

Pourquoi enseigner l'esprit critique ? « Un idéal d’autonomie du sujet » Abdennour Bidar, philosophe, inspecteur général de l’Éducation nationale Établissements et vie scolaire Le développement de l’esprit critique n’est cependant pas une fin en soi. Abdennour Bidar rappelle qu’il a une finalité essentiellement civique et morale. C’est du moins ce qui justifie son inscription dans les programmes d’enseignement. L’École a pour mission d’éduquer la jeunesse et de faire d’un élève un citoyen responsable, capable de questionner les informations diffusées par les médias pour examiner leurs valeurs et former son propre jugement politique. Pour aller plus loin : Attali Gérald, Bidar Abdennour, Caroti Denis, Coutouly Rodrigue (dir.), Esprit critique.

fiches_pedagogiques:start [Nothing2Hide] Nous publions des fiches pédagogiques qui vous permettraont d’animer des ateliers clés en main autour des thèmes de l’éducation aux médias (EMI) et de la littératie numérique. Ces ateliers sont destinées à tout type de public et sont librement réutilisables. Nous vous invitons à les utiliser, les commenter ou les modifier, bref à vous les approprier ! (tout en citant leur source :) Ces ateliers sont également organisés en parcours thématiques en fonction de l’âge et des types de publics. Littératie numérique Vie privée en ligne Sécuriser ses données Sous le radar : comment communiquer de maniere securisée avec signal Visualiser les données

Info ou intox : comment vérifier ? Genially d'une prof doc 4 outils pour vérifier images, vidéos, sites et infos Vérifier une vidéo Intox, rumeurs, canulars, fake news... Sur Internet, il est souvent difficile de savoir si une information est vraie. Voici quelques outils et techniques qui peuvent vous aider ! Vérifier un site web Vérifier une image Vérifier une info réalisé par L. La version mise à jour de ce module est disponible en cliquant ici ! Grâce à l'outil de recherche inversé de Google Image, vous pourrez savoir si l'image a été postée dans d'autres sites, et comparer les auteurs, les dates de publication et les informations associées à l'image. Est-elle récente ? Outil de vérification utilisé : Cliquez sur l'icône à droite pour visionner la vidéo mode-d'emploi : A vous de jouer ! Cliquez sur l'icône à droite pour en savoir plus sur la vérification d'images Vérifier l'authenticité d'une photo avec Google images. from Emmanuel LE CLAINCHE on Vimeo. Dans cette vidéo, l'auteur vous montre comment voir sur quels sites internet se trouve l'image que vous souhaitez vérifier.

Kit pédagogique "Fake News" (académie de Nouvelle-Calédonie) Le SRPEIE a produit un kit pédagogique à destination des enseignants sur les Fake News. Vous pouvez vous en saisir et l’adapter pour créer des séances pour vos élèves. Les PDF contiennent de nombreux liens cliquables, n’hésitez pas à les explorer ! Crédits : Matthieu Perrochaud : Matthieu.Perrochaud@ac-noumea.nc Fake news : infos vs intox Fake news : Coronavirus Fake news : le journaliste Fake News : l’indépendance des médias Fake news : à toi de jouer ! Fake News : grille d’analyse d’une information Fake news : mode d’emploi de la fiche d’analyse Hommage à Samuel Paty : comment l'éducation aux médias aide les jeunes à aiguiser leur esprit critique "Après l'attentat de Conflans-Sainte-Honorine, comment préparer la rentrée des classes et aborder la liberté d'expression ?" Cette question trottait dans la tête de nombreux enseignants depuis l'assassinat de Samuel Paty, ce professeur d'histoire-géographie décapité, jusqu'à ce lundi 2 novembre, jour de la rentrée scolaire après les vacances de la Toussaint, qui se fera finalement à l'heure habituelle et non à 10 heures, en raison du contexte sanitaire et sécuritaire. Une minute de silence doit être observée en classe à 11 heures et le temps pédagogique aura lieu ultérieurement. >> Suivez l'hommage à l'enseignant en cette journée de rentrée dans notre direct Les intervenants de l'association Dessinez Créez Liberté (DCL) se sont efforcés d'apporter des éléments de réponse, le 30 octobre, pendant une heure, à plus de 500 professeurs inscrits à cette conférence en ligne sur la liberté d'expression. Plus de 200 interventions ont été réalisées en cinq ans et demi.

Esprit critique, sciences et média. Un groupe de recherche de l'IRES de Toulouse - C.Q.F.D. - Science et esprit critique Le groupe « Esprit Critique, Science et Médias » est un groupe de travail faisant partie de l’IRES (Institut de Recherche pour l’Enseignement des Sciences) adossé à la Faculté des Sciences et de l’Ingénierie de Toulouse. Depuis 2014, le groupe – qui réunit enseignants et chercheurs – travaille sur la problématique suivante : compte tenu de la masse des médias et des points de vue, comment atteindre une connaissance à la fois abordable et scientifiquement établie ? L’objectif est celui d’encourager le développement de l’esprit critique en milieu scolaire, en développant des outils et des ressources de formation des professeurs ainsi que des activités pédagogiques à destination des élèves. La page web du groupe propose des activités pour la classe, comme par exemple : Mais le groupe propose également des documents qui peuvent servir d’appui à la réflexion et d’outils pour l’esprit critique, comme : Pour aller plus loin… WordPress: J'aime chargement…

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