Clic images - Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon
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2020-2021 : des calendriers et des trames de progressions « tout-en-un »…
La fin d’année a été mouvementée… Et malgré les nombreuses demandes, je n’avais pas pris le temps de refaire ces trames et calendriers. C’est désormais (tardivement peut-être) chose faite. Je vous propose donc ce désormais traditionnel article avec 2 trames de documents pour préparer votre classe sur l’année : un calendrier annuel par zone avec les vacances, jours fériés, décompte des semaines… et des trames à compléter pour créer vos progressions « tout-en-un ». J’en profite également pour parler agenda avec celui de ma copine @maisquefaitlamaitresse qui a sorti de nouveau son bullet agenda spécial PE.
StoryboardThat. Créer des storyboards ou des bd pour apprendre avec des images
Article mis à jour le 18 juin 2020 par Fidel Navamuel StoryboardThat est un service en ligne qui permet de créer facilement des « storyboards » ou de petites bandes dessinées. Un outil ludique pour initier vos élèves à la narration visuelle ou pour apprendre une langue. Les usages en classe sont nombreux, StoryboardThat peut vous être utile à vous comme à vos élèves qui adoreront travailler via un média qu’ils connaissent bien : la bande dessinée. Créer des storyboards très facilement
Text2voice. Faites parler vos textes
Article mis à jour le 19 février 2020 par Fidel Navamuel Texte2voice fait partie des convertisseurs en ligne qui permettent d’obtenir une retranscription audio automatique de n’importe quel texte écrit. Ce nouveau service a plusieurs avantages. Le premier d’entre eux est d’être totalement gratuit. Il a aussi le mérite d’être très simple à utiliser. Enfin et ce n’est pas le moins important, la qualité est au rendez-vous.
Le conseil de classe : alternative pour considérer les élèves comme des interlocuteurs valables – FEYDERCOOP
Constat Les équipes des classes coopératives du lycée Feyder font l’hypothèse que les conseils de classe sous la forme habituellement pratiquée perdent progressivement sens et utilité. Cette hypothèse se fonde sur plusieurs observations :
Langues vivantes - Guide pour l'enseignement en langue vivante étrangère
Le rapport Pour une meilleure maîtrise des langues étrangères, oser dire le nouveau monde, rendu public en septembre 2018, préconise de développer des modes d'organisation qui ajoutent aux heures de cours de langues vivantes stricto sensu des activités culturelles, physiques et sportives ainsi que des enseignements d'autres disciplines dispensées en langue étrangère. Ce guide a pour ambition d'accompagner très concrètement le développement de l'enseignement en langue, dans les écoles, les collèges et les lycées, en France et dans le réseau de l'enseignement français à l'étranger, pour constituer des parcours renforcés au bénéfice du plus grand nombre d'élèves. Il sera essentiellement question, dans la première partie, des modalités de pilotage à mettre en place pour traiter des questions humaines, règlementaires, administratives et techniques posées par la création et la gestion de ces parcours, en identifiant les enjeux spécifiques au premier et au second degré.
Réflechir à la classe "hybride" de la rentrée. Essai de matérialisation des liens pédagogiques.
Après ce temps de confinement et de travail à distance la question se pose des choix à faire pour réduire les obstacles rencontrés: avoir un minimum de plateformes de travail pour que les élèves gardent le filproposer un lieu de travail asynchroneengager les élèves à distance en temps réel avec des outils efficacesne pas multiplier les plans de cours s'en tenir à ce qui était prévu. La rentrée en terminale en anglais c'est avec un nouveau programme, huit axes et huit pistes de travail qui doivent être enchainés toutes les trois semaines environ. L'idéal serait de pouvoir combiner des instructions, des ressources, que cela reste simple, adaptable et personnalisable par les élèves. Ce n'est pas vraiment un plan de travail à proprement parler, c'est un plutôt un pense-bête. Des solutions:
Continuité pédagogique
Détails Catégorie : Continuité pédagogique Depuis le 16 mars, nous avons crée un onglet “continuité pédagogique“ sur le portail anglais de notre académie. Nous actualisons et mettons régulièrement cet espace à jour afin de vous accompagner au mieux dans cette période particulière.
Améliorer la production orale avec Mirage Make
Dans le cadre d’une séquence sur l’album de littérature jeunesse "The Gruffalo" de Julia Donaldson, les élèves devaient dessiner leur propre monstre et le décrire oralement. Public cible : Cycle 3 Ancrage culturel : Le portait physique et moral / L’imaginaire Après avoir lu l’histoire, les élèves devaient s’approprier du vocabulaire et des structures langagières dont ils allaient avoir besoin pour réaliser la tâche finale.
LES CONSEILS COOPÉRATIFS D’ÉLÈVES – FEYDERCOOP
Précision: les dispositifs de la classe coopérative, dont le conseil coop exposé ci-dessous, sont l’objet d’un questionnement régulier en fonction des retours d’élèves et d’enseignant. Ils sont donc, par nature, évolutifs. Cet article expose leur fonctionnement actuel dans les classes coopératives du lycée.
Paralleltext. Apprendre une langue en lisant des oeuvres littéraires
Paralleltext est une idée vraiment maline pour vous aider à apprendre une langue étrangère en lisant de grands livres. L’application en ligne permet de lire côte à côte un livre dans deux langues. La vôtre et celle que vous êtes en train d’apprendre. Génial.
PDT3-3ème by romain.bourdel on Genially
Plan de Travail n°3 Ressources naturelles et impact des activités humaines Classe de 3ème Plan de Travail au format numérique Cours de SVT
