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Présence et distance : six scénarios pédagogiques avec la vidéo - Enseigner avec le numérique

Présence et distance : six scénarios pédagogiques avec la vidéo - Enseigner avec le numérique
Présence et distance : six scénarios pédagogiques avec la vidéo Un autre article vous propose un ensemble de conseils pratiques pour réaliser des capsules Des conseils sur le parcours en accès libre "Classe inversée et personnalisation du parcours de l’élève" Accès : Voir l'infographie interactive dans une nouvelle fenêtre Éditeur : DRANE Normandie Niveaux : École | Collège | Lycée Discipline : Toutes les disciplines Compétences : Partager et publier Développer des documents multimédia

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Enseignement hybride synchrone La solution repose sur l’utilisation de l’outil de classe virtuelle « Web-conférence » disponible dans nos 3 ENT - école, collège, lycée - et sur l’utilisation d’un micro sans fil. Enseignement hybride synchrone | HySy La solution permet de s’adapter à toutes les situations de présence et d’éloignement des élèves tout en conservant pour chaque classe un emploi du temps unique sans aménagement spécifique : DSDEN 76 1er Degré - Comment engager et motiver les élèves ? Principes généraux Rassurer parents et enfants, régulièrement. S’appuyer sur les réseaux de parents ( parents élus) qui peuvent s’entraider (à distance) et qui partagent via les réseaux sociaux (facebook, whatsapp). Organiser le travail par un planning quotidien, hebdomadaire, précis. On peut quantifier le travail proposé pour aider les élèves et les parents à s’organiser selon leurs contraintes.

10 ressources pour articuler l'enseignement en présentiel et en distanciel L’enseignement hybride résulte d’une « combinaison ouverte d’activités d’apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone ». Un vrai défi pour notre forme scolaire. Ainsi, « l’acte d’apprentissage habituellement conçu comme une activité contrôlée et cadencée par la gestion de l’espace et le temps (salle de cours, emploi du temps, rituels, etc.) devient une activité numérique partagée, collaborative, interactive, individualisée, qui s’affranchit des contraintes habituelle d’heure et de lieu » (DANE Nancy-Metz). Rituels période 1 - Année 2020-2021 - Ti'loustics Mobiliser le langage Me voilà partie dans la préparation de l’année prochaine. Ce sera un GS/CP pour moi, et je suis super contente parce que je vais suivre la moitié de mes GS de l’année dernière ! J’ai attaqué par la préparation de mon support pour les rituels. Il y a 2 ans, j’avais fait un éphéméride papier qui avait bien marché avec mes PS/MS/GS.

Une carte mentale de sites d’images et de photos libres de droits – ClasseTICE 1d Partagez cet article Plus de 60 sites sur une carte heuristique proposés par Olivier Legrand. Articles similaires Everypixel, un moteur de recherche pour trouver des images gratuite ou libres de droits Recherche de photos à travers 50 sites ressources, utilisables dans une cadre personnel et commercial. Parcourez 50 agences de premier plan en utilisant un seul outil Filtrez les images des résultats de la recherche Comparez les prix Recherchez Accéder : cliquer ici Différenciation pédagogique avec le numérique - Enseigner avec le numérique Le parcours Différenciation pédagogique avec le numérique est en libre accès. Conçu par la délégation régionale académique au numérique éducatif de Normandie, il a pour objectif de permettre en 2 heures de : comprendre ce qu’est la différenciation pédagogique ; découvrir des pratiques favorisant la mise en œuvre de la différenciation.

Continuité Pédagogique - ressources pour les enseignants du second degré - Espace pédagogique Présentation des ressources numériques disponibles pour les enseignants du second degré afin d’assurer la continuité pédagogique avec les élèves de collège et de lycée. Enseignants du second degré : voici différentes ressources pour vous accompagner dans cette nouvelle période de continuité pédagogique afin que vous puissiez poursuivre avec vos élèves leur travail scolaire à la maison et ainsi maintenir un lien avec eux et l’équipe pédagogique de l’établissement. Bien entendu, de nombreuses ressources « papier », dont les manuels, sont aussi disponibles et vous pouvez y faire référence dans vos messages aux élèves. En ce qui concerne les ressources numériques, pour chaque thématique abordée, vous trouverez différents supports à lire, à écouter, à utiliser. Chaque thématique comporte quelques éléments descriptifs et une collection de ressources associée. Celles-ci seront régulièrement complétées dans les jours à venir.

Méthode inductive - Biotechno pour les profs La méthode Inductive La méthode inductive est une méthode à appliquer impérativement pour transmettre les savoirs de VSP (ou autres matières enseignées par le professeur de biotechnologie) et pour faire acquérir les compétences. Pour commencer, il faut définir quelques notions essentielles :

Créer une application de présentation de classe pour les parents avec GlideApps – tutoriel A l’occasion de la réunion de rentrée, j’avais pour habitude de distribuer aux parents un livret de présentation comprenant les infos suivantes : informations de contactcalendrier des vacances scolairesemploi du tempsexplications sur le fonctionnement de classeconseils pour les devoirsabécédaire de la classe J’avais de bon retour des familles quant à ce livret. Il nécessitait cependant pas mal de photocopies. La formation à l’aide par l’origami – un nouveau bilan – FEYDERCOOP Les élèves de 2nde 4 ont été formés aujourd’hui à aider leur camarades, grâce à l’activité décrite dans un article précédent, accessible ici : Nous allons décrire ici les nouvelles choses qui ont pu être observées lors de cette séance. Une fois la phase d’aide tuteur/tutoré passée (phase où l’élève tuteur apprend à l’élève tutoré à faire la grenouille en origami, selon des consignes précises qui lui ont été fournies), les élèves ont rempli un questionnaire. Pour les élèves « tutorés » il s’agissait de répondre à la question suivante : J’ai compris ce que mon camarade m’a expliqué : OUI / NON Pendant la phase habituelle de réalisation individuelle de la grenouille par tous les élèves, le professeur a ramassé le questionnaire rempli par les élèves « tutorés », afin d’écrire au tableau pour chaque groupe si les explication avaient été comprises ou non.

Classe inversée et personnalisation du parcours de l'élève - Enseigner avec le numérique Le parcours Classe inversée et personnalisation du parcours de l’élève est en libre accès. Conçu par la délégation régionale académique au numérique éducatif de Normandie, il a pour objectif de permettre en 2 heures de : Connaître les principes de la classe inversée ; Réfléchir sur les pratiques pédagogiques que permet la classe inversée.

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