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Les intermèdes CDI ou le retour du piratage pédagogique

Les intermèdes CDI ou le retour du piratage pédagogique
Il s’agit d’activités ponctuelles sur une séance avec l’étude d’un article de presse grâce à une fiche guide d’analyse autour d’un thème en rapport avec l’actualité et les programmes. À la demande des professeurs de sciences et d’histoire, j’ai également fait une courte intervention au cours suivant pour faire le point sur les indices de crédibilité des articles et de travailler les réflexes critiques tellement importants en ce moment de « surinformation ». Et bien cela a plutôt bien marché ! Après un peu d’argumentations et beaucoup de boniments, les enseignants ont accueilli ces « pauses » de manière très positive. Un élève m’a même envoyé un article pour me demander ce qu’il devait en penser ! #Ilovemyjob Si cela vous inspire, voici les exemples des séances déjà réalisées et des idées de pistes !

http://www.csidoc.com/blog/reflexions/les-intermedes-cdi-ou-le-retour-du-piratage-pedagogique.html

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Vers un déconfinement progressif des CDI Comment mettre en place une reprise progressive de l’activité des CDI ? Voici une sélection d’outils, régulièrement mise à jour, permettant de réfléchir à une reprise progressive de l’activité du CDI et d’aboutir avec les chefs d’établissement à une configuration concertée et assortie de garanties sanitaires. Les protocoles officiels : Vers un déconfinement progressif des CDI Une infographie réalisée par Marie-France Torralbo, professeure documentaliste au lycée Gaston Fébus, Orthez (64) Une réflexion qui s’appuie sur la Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages et sur les recommandations de l’ABF, à adapter en fonction des réalités de terrain : taille des EPLE et configuration des CDI – collège, lycée général, technique, professionnel ou des métiers, cité scolaire.

Échanges de pratiques prof doc café par jfiliol.pro sur Genially Document de synthèse Échanges de pratiques autour du "profdoc café" Guyane La Réunion Gep doc by dupontalise on Genially Évolution du CDI : des démarches pédagogiques pour développer les compétences du XXIe siècle Les pratiques pédagogiques qui visent à développer chez les élèves les compétences du 21e siècle et le développement des usages numériques induisent une évolution des Centre de Documentation et d'Information.Ce guide croise les approches théoriques et les exemples pratiques pour orienter les réflexions des équipes sur l'évolution du CDI.Les intentions pédagogiques conditionnent de nouvelles modalités d'apprentissage qui articulent le réaménagement des espaces physiques avec des espaces numériques.Les trois missions des professeurs documentalistes (acquisition d'une culture des médias et de l'information, organisation des ressources et ouverture culturelle) contribuent à cultiver chez les élèves les compétences du 21e siècle à travers les 4 parcours. Quelles sont les stratégies pour mener le projet ?

Lettre Édu_Num Thématique N°11 Sommaire Les compétences numériques sont des compétences emblématiques du 21e siècle et s'invitent de manière incontournable dans le parcours de l'élève : cursus scolaire, insertion professionnelle, vie citoyenne, dans une société connectée à tout instant à une pléthore d'artefacts numériques évolutifs. Les compétences numériques peuvent être définies comme « un ensemble d’aptitudes relatives à une utilisation confiante, critique et créative du numérique pour atteindre des objectifs liés à l’apprentissage, au travail, aux loisirs, à l’inclusion dans la société ou à la participation à celle-ci » (Cadre de référence interordres de la compétence numérique, Gouvernement du Québec, 2019). DeepL Traducteur. Le meilleur service de traduction en ligne au monde Cet article sur DeepL a été mis à jour en mai 2020. DeepL Traducteur est un service de traduction en ligne remarquable. Né il y a trois ans à peine, il dépasse en vitesse et en qualité de traduction automatique les géants du secteur que ce soit Google ou encore Microsoft.

BD – Le HTTPS Take part in the discussion! On Seenthis, you can recommend articles, comment, discuss with your friends, follow authors... Sign up, it’s free! Profs docs confiné.e.s oui, mais profs docs formé.es – Prof & Doc Et si cette période de confinement pouvait être l’occasion de se former… à distance. Voici quelques pistes pour approfondir ses connaissances, explorer de nouveaux territoires et développer ses compétences. L’une des préoccupations des enseignant•es documentalistes est de savoir comment mettre à disposition des élèves et des professeur•es les ressources, fruit de leur veille. Pour y répondre, on peut se plonger, par exemple, dans les changements récents de version du portail documentaire esidoc. Réseau Canopé en cette période de confinement se mobilise pour proposer des formations à distance.

Agenda 2016-2017 Petit aide-mémoire des manifestations à l’usage des établissements scolaires 2020-2021 Liste indicative et non exhaustive de manifestations qui sera remise à jour régulièrement dans la mesure du possible en fonction de la parution des instructions officielles et des informations relatives aux dates et aux thématiques. Cette année particulière comporte des reports d’événements de l’année scolaire dernière ainsi que beaucoup d’incertitudes et infos non communiquées. On tentera une mise à jour régulière pour l’agenda 20-21. Quelques comptes officiels à suivre On peut suivre quelques comptes officiels autour de l’éducation et de la culture sur Twitter

Escape GRP by carole.jaillet on Genial.ly GRP des professeurs documentalistes 2018/2019 Bassin 71 Nord Escape Game autour de la Culture Scientifique et Technique Sommaire *Les théories du complot*Esprit critique es-tu là ? En avant la musique (du monde) ! La Maison des Cultures du Monde dispose d'une collection d’instruments de musique du monde entier, ainsi que d'archives audiovisuelles et photographiques permettant de découvrir les sonorités et les contextes de jeu. Ce tutoriel propose de fabriquer des maracas. Les maracas sont des instruments de la famille des percussions appelées « idiophones ».

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