Un exemple de graphique trompeur
Le mathématicien Nicolas Gauvrit nous offre du matériel pédagogique « prêt-à-l’emploi », dont l’épisode 1 déconstruit quelques mensonges graphiques, notamment sur les axes. Pour voir les autres ressources pédagogiques de Nicolas Gauvrit, cliquez ici . Épisode 1 : Graphiques, attention aux axes !, par Nicolas Gauvrit
EMI - CLEMI - Chasse aux INFOX ! by raphael.daniel.heredia on Genially
Chasse aux infox ! Raphaël Heredia Débusque les fausses-informations du netEt trouve le code de sortie !!! Commencer Trouve les 4 infos fausses !
Lancet et chloroquine : les journalistes à la dérive - Par Loris Guémart
Si les médias internationaux couvrent cette énième étude portant sur la molécule vantée par le médecin-chercheur Didier Raoult, c'est bien en France, et de loin, que l'empreinte médiatique issue du Lancet est la plus importante à ce jour. Elle a pris la forme d'un feuilleton journalistique toujours en cours, dont la toile de fond est l'incontournable patron marseillais de l'Institut hospitalo-universitaire Méditerranée Infection. Sa conséquence politico-scientifique la plus sensible fut l'interruption d'essais en double aveugle portant sur l'efficacité de l'hydroxychloroquine dans le monde, à la demande de l'Organisation mondiale de la santé, puis en France sur décision du ministère de la Santé. Quelques heures après la publication de l'étude par The Lancet, les médias français la relaient.
Compte rendu JEDOCEMI2020 : Démarche scientifique et EMI
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[Parcours] Argumenter et débattre autour de thématiques scientifiques ou sociétales
[Mise en situation d'investigation] Le changement climatique Cette mise en situation d'investigation vous permet de participer à un débat et ainsi d'améliorer vos capacités d'argumentation. [Eclairage scientifique] Argumenter
Info ou infox ? by nathalie.verguet on Genially
Info ou Infox ? Entrez Nathalie VERGUET -Puis, au cours de la navigation, cliquez sur le bouton en haut à droite sur chaque page pour faire apparaître les éléments interactifs. Start
CLEMI - SVT-EMI-Infodémie par Alexandra Maurer sur Genially
02,,02,ETUDES DE CAS,Pourquoi, comment ?,Conclusion,05,Méthode,REFLECHIR,EMI et SVTpour lutter contre l'infodémie,04,Infodémie,CONSTATER,Compléments,01,00,Analyser,3 regards sur l'infodémie,CONCLUSION,05,PRESENTATION,03,+,01,00,04,+ LOIN,03,Réfléchir,Constater,Présentation,Alexandra Maurer ;Mariela Navaza ;Sandra Corre,CONSTATER,3 regards sur l'infodémie,01,HOME,05,00Présentation,02,03,Cette séance a été réalisée dans le contexte de confinement et menée en classe virtuelle (2 x 1h30) co-animée par une enseignante de SVT, une ingénieur de recherche et une formatrice CLEMI avec alternance de temps en groupe classe et en petits groupes.Conçue pour une classe de 1ère spécialité SVT, cette séance peut être modifiée et adaptée au niveau des élèves.
2020-04-09_CV Documentation_EMI_Sciences by PREVOST SORBE on Genially
10h30 à 12h,Sciences & EMI,Classe virtuelleDOCUMENTATION,jEUDI 9 avril 2020,ESPRIT CRITIQUE,dES pistes à explorer,start,Tout le monde peut devenir expert sur Internet et les réseaux sociaux. Ces espaces d'expression peuvent se transformer en forums de la croyance et de l'opinion. La parole d'un expert peut avoir autant d'importance que celle d'un simple internaute.
Le logiciel BULLE INFINIE est un logiciel qui permet d’initier les élèves au débat sur différents thèmes (évolution, homéopathie, ovnis, apollo 13). En utilisant le logiciel, l’élève va échanger avec l’ordinateur. A chaque réponse de l’ordinateur, l’élève pourra choisir parmi plusieurs propositions. Il devra veiller à rester courtois, à repérer les arguments fallacieux, à débattre sur le fond... A la fin du débat, un score est attribué à l’élève ainsi que des conseils pour l’inciter à recommencer et progresser. by profcdj Sep 24