Les outils numériques pour les DYS, avec Isabelle Ducos - Ludomag

La plus-value des technologies numériques pour les élèves dyslexiques - Réseau Canopé Lire et écrire sont des activités complexes mettant en œuvre diverses compétences, comme l’identification des mots, la vitesse de lecture, la mémorisation. Les technologies numériques ont été mises au service des élèves dyslexiques pour les soulager des tâches dites de bas niveau, relatives à l’exploration du texte, souvent coûteuses d’un point de vue cognitif, au profit d’un meilleur engagement dans les tâches de haut niveau, à savoir la compréhension du sens du texte. L’identification des mots est une des compétences inhérentes à la lecture, posant particulièrement des difficultés aux élèves dyslexiques. L’adaptation du texte par le biais numérique, en modulant la police de caractères, les espaces entre les mots ou les lignes sont autant de possibilités susceptibles de soutenir les élèves dans le déchiffrage. Ainsi, une étude américaine menée par Schneps et al. en 2013 a testé auprès de 103 élèves dyslexiques du second degré l’usage d’une liseuse électronique.

CPen ReaderPen, ExamReader : Stylos parleurs pour la dyslexie Présentation Pour tous ceux qui ont de la difficulté à lire, au tout premier rang desquels les élèves dyslexiques, ExamReader et ReaderPen, les stylos électroniques de C.Pen, apportent une solution de remédiation innovante et simple d’utilisation : il suffit de surligner le texte, une ligne à la fois ou à l’intérieur d’une ligne, et celui-ci est instantanément reconnu, analysé par reconnaissance optique de caractères, puis lu à voix haute par une synthèse vocale de grande qualité. De façon alternative, plusieurs lignes peuvent être aussi silencieusement mémorisées puis lues sur demande. Le texte s’entend par le haut-parleur intégré au stylo ou, pour ne pas gêner ses voisins, avec les écouteurs fournis. Vidéo Points clés Utilisation du stylo autonome Avec ExamReader ou ReaderPen Avec ReaderPen uniquement Saisie et sauvegarde de textes : de façon rapide, tout un texte peut être surligné, transcrit et sauvegardé. Utilisation du stylo connecté Images Malvoyance Extraits de presse ExamReader ReaderPen

Vers une éducation globale et inclusive ? Share Tweet Email Magdalena Kohout-Diaz, Professeure des universités en sciences de l’éducation à l’INSPE & chercheure à l’Université de Bordeaux, a présenté le sujet « Vers une éducation globale et inclusive » ? dans le cadre d’EIDOS64 qui s’est déroulé à Bayonne-Biarritz mercredi 22 janvier. Dans l’interview ci-dessus, elle rappelle que le mouvement global en faveur de l’éducation inclusive date de la déclaration de Salamanque, en juin 1994 ; à ce moment-là, deux principes ont été posés : le principe d’une éducation pour tous et, par concomitance, le concept ou la conception de besoins éducatifs particuliers. « La tension dans laquelle on se trouve aujourd’hui est la suivante : comment définir des besoins éducatifs et pédagogiques particuliers pour les élèves indépendamment d’une référence exclusive à une description des troubles mentaux » , explique Magdalena Kohout-Diaz. “Une pédagogie inclusive est une pédagogie pour tous, sans aucun stigmate“.

Dyspraxiatheca, première bibliothèque en ligne à destination des enfants dyspraxiques Julie Guilleminot est cofondatrice et présidente de l’Apprimerie, une maison d’éditions interactives. Nous sommes allés à sa rencontre pour discuter du projet européen DYSPRAXIATHECA qui vise à aider les enfants dyspraxiques dans leur environnement scolaire en leur apportant de nouvelles ressources. Lettres Numériques : L’Apprimerie propose des éditions interactives, comment définiriez-vous ce concept ? Julie Guilleminot : Nous cherchons à imaginer ce qu’offrent les supports numériques en matière d’expérience de lecture et de facilité d’accès aux contenus. Vous participez également à des projets, tels que DYSPRAXIATHECA, en quoi consiste-t-il et quel est votre rôle ? DYSPRAXIATHECA est une bibliothèque numérique de ressources pédagogiques gratuites à destination des élèves dyspraxiques. Il est né du constat du manque de ressources gratuites disponibles et de la méconnaissance de ce trouble aussi bien au niveau national qu’européen. Qui d’autre y contribue ?

Ortho & Co. | Les nouvelles technologies au service de l'orthophonie AccessiDys Readermode. Personnaliser, adapter et faciliter la lecture d'articles sur le Web Mise à jour le mai 18, 2020 Readermode est une formidable extension pour votre navigateur qui va vous permettre d’adapter la lecture à l’écran de n’importe quel article Web. Tout est personnalisable pour vous offrir une expérience de lecture sur mesure sans aucune distraction inutile. L’extension offre de nombreuses fonctions intéressantes pour un usage dans l’univers de l’éducation. Plusieurs d’entre elles seront particulièrement utiles pour des lecteurs dyslexiques. Il est parfois difficile de se concentrer su la lecture d’un article sur le Web. Readermode est une extension qui va vous aider à résoudre ce genre de problème très facilement. Personnaliser la lecture de vos articles favoris sur le web L’extension Readermode va donc vous permettre de créer un environnement personnalisé de lecture d’un article sur le web. Vous pouvez choisir la police, la taille du texte, la couleur du texte et la couleur de fond dans laquelle vous préférez lire un article. Lire sans distractions.

Vers une école plus inclusive, de la maternelle au supérieur ! Ce MOOC a pour objectif de soutenir le développement de compétences des professionnels de l’éducation, de la maternelle au supérieur, à l’accompagnement en contexte scolaire d’élèves et étudiants suivis pour une maladie grave chronique. Les jeunes suivis pour des pathologies graves évoluant sur une longue période sont dans une situation spécifique : s’ils connaissent des situations de handicap proches d’autres jeunes, ils sont plus fréquemment concernés par des allers-retours entre le domicile, l’hôpital et les établissements d’enseignement. Accompagner des élèves en situation de handicap est toujours subtil, toujours complexe. Quand l’institution peine à les inclure, une rupture d’égalité existe, en contradiction avec les valeurs fondamentales de l’École de la République. Couvrir l’ensemble du champ des pathologies au long cours était impossible. Dans cette formation, différents enjeux centraux sont traités : que vivent ces jeunes et leurs familles ?

“Beaucoup de profs veulent aider leurs élèves dys, mais ils ne savent pas comment” Prof de lettres en lycée, Celia Guerrieri est dyscalculique. Elle a conçu deux "guides de survie", pour les lycéens dys, et pour les enseignants. Interview. Celia Guerrieri Celia Guerrieri est professeure de lettres en lycée dans l’académie de Nice. Pourquoi les élèves ont-ils besoin d’un “guide de survie” ? Hélas, c’est à nous, dys, de nous adapter au monde. Pour les dys, l’école est un parcours du combattant. Je suis moi-même dyscalculique. Comment en êtes-vous venue à écrire ces guides ? A l’origine, j’ai écris un “guide de survie pour les élèves dys au lycée” (pdf). Puis je me suis rendu compte que le sujet intéressait aussi mes collègues. © S.Kobold – Fotolia Comme j’ai choisi de rendre mes publications ouvertes et de les diffuser sur Internet, ils sont régulièrement mis à jour. Avez-vous mis en pratique ce que vous conseillez dans vos guides ? Au cours de ma scolarité, surtout à partir du lycée, j’ai créé mes propres “trucs”, des stratégies me permettant de contourner les obstacles.

Vers une école inclusive | Besoins éducatifs particuliers et éducation inclusive : outils, actualités, réflexions et recherche Aider ses élèves en LECTURE : Grand récapitulatif - Maitresseuh "J'ai un (deux, trois, plein ?) élève(s) qui rencontrent des difficultés en lecture mais je ne sais pas par quel bout commencer..." Voilà pour toi un récapitulatif des articles de ce blog qui pourraient t'aider à les aider. Aider les élèves en phonologie : les tiroirs à bidules ! Aider les élèves à mémoriser le nom des lettres Aider les élèves à mémoriser le tracé des lettres : Lettres à modeler Lettres à construire : Aider les élèves à associer les différentes écritures des lettres Lettres à toucher, chiffres rugueux et compagnie Devenir les lettres pour les mémoriser Un peu de théorie (liée à la pratique) : Mémoire CAPA-SH Option E - Approche multisensorielle de la lecture Pour un apprentissage multisensoriel de la lecture : Boom je lis ! Aider les élèves à associer lettre et son grâce à l'odorat Aider les élèves à faire la correspondance script-cursive Aider les élèves qui confondent é et è Aider les enfants à mieux écrire : Le huit couché de l'alphabet (Brain Gym - Kinésiologie)