Désigner un délégué à la protection des données dans une collectivité Informer et conseiller la collectivité Le délégué a vocation à diffuser une culture de la protection des données au sein de la collectivité. Il doit communiquer sur les règles applicables, et sur les moyens de s’y conformer, à la fois auprès de son représentant légal (maire, président du conseil régional ou départemental, président de l’établissement public de coopération intercommunale, etc.), responsable de la conformité des traitements déployés, et des services opérationnels chargés de leur mise en œuvre. Il les conseille par exemple sur la réalisation d’une analyse d’impact relative à la protection des données : obligation ou non d’y procéder, méthodologie à suivre, mesures/garanties techniques et organisationnelles à prévoir, nécessité ou non de consulter la CNIL. Contrôler le respect du règlement et du droit national en matière de protection des données Dans la majorité des cas, le délégué tient et actualise le registre des traitements.
Des ressources pour travailler sur le patrimoine: l'Inventaire du patrimoine régional Aller au contenu. | Aller à la navigation Recherche avancée… Outils personnels Se connecter This is SunRain Plone Theme Accueil Vous êtes ici : Accueil / Les domaines / Patrimoine,Mémoire et Citoyenneté / Ressources / Des ressources pour travailler sur le patrimoine: l'Inventaire du patrimoine régional Des ressources pour travailler sur le patrimoine: l'Inventaire du patrimoine régional Mots-clés associés : offre pedagogique Patrimoine, RSS Contact - informations Vers d'autres pages du site Vers d'autres sites Cybersimple.be, un site de vulgarisation sur la sécurité en ligne En Belgique, selon une enquête réalisée en septembre 2016 par l'organisme de recherche GFK, 60% de la population ne s’y connaît pas en matière de sécurité sur le Internet. La situation n'est sans doute pas très différente ailleurs. Bien que les campagnes de sensibilisation, les conférences et ressources sur la Toile ne manquent pas, il subsiste encore un trop grand nombre de personnes ignorant ce qu’il y a lieu de faire ou de ne pas faire. Pour commencer C’est pourquoi, Google et Test-Achats ont pris l’initiative de créer Cybersimple.be, un site destiné à aider le plus néophyte aux problématiques rencontrés par chacun. Conseils et outils des plus simples et dans un langage facile sont proposés afin de guider et de sensibiliser le citoyen dans sa pratique quotidienne pour mieux se protéger face aux risques potentiels qu’il pourrait rencontrer. Le site aborde six grandes thématiques distinctes par leur couleur respective, que ce soit sur Mission réussie
#COVID19 : il faut préparer le monde pédagogique post crise - Mission laïque française La crise du Covid 19 est récente et pourtant le temps presse pour en préparer la sortie et cela, même si nous n’en connaissons pas encore le moment précis. La pandémie est spectaculaire par son ampleur qui touche progressivement toute la planète, par sa gravité et par la rapidité de sa propagation[1]. Ce qui arrive était prévisible et se reproduira dans le futur. Dans la société actuelle, les utilisations d’Internet sont omniprésentes dans tous les métiers, un peu moins dans les services publics et curieusement moins encore pour l’enseignement[2], comme si l’École voulait se maintenir hors de la société. Les pratiques numériques des personnes concernent autant leur vie privée que professionnelle et la coupure entre ces deux domaines s’est atténuée. Enfin, le télétravail et les visioconférences se banalisent dans tous les secteurs, la crise actuelle le met clairement en évidence. Note de l’auteur Avant la crise sanitaire [2] Pour n’évoquer que les usages licites !
Nadia Lépinoux-Chambaud : Des élèves "journalistes" sur Twitter Comment enseigner le numérique, cette « socialisation de l’informatique » selon Bruno Devauchelle ? Comment par exemple, former les élèves aux circuits de production et de diffusion de l’information tels que les transforment les réseaux sociaux ? Au collège de Montrésor en Indre-Et-Loire, la professeure-documentaliste Nadia Lépinoux-Chambaud a lancé un projet original : Flash Tweet Edu. La tâche confiée aux élèves est de produire un journal en 10 tweets : pour cela, ils doivent concevoir une ligne éditoriale, chercher, valider et hiérarchiser les informations, les publier en ligne et en direct sur Twitter. Mené en partenariat avec les professeur.es de lettres et de sciences, le projet constitue une Education active aux Médias et à l’Information, développe des connaissances pluridisciplinaires, permet de travailler des compétences transversales. Comment est né ce projet ? Je suis professeure documentaliste au collège de Montrésor (Indre-Et-Loire). Vidéo et tutoriel du projet
Revue de presse internationale sur la continuité pédagogique #1 [Feat Louis Derrac] Un article repris de Cela fait maintenant plusieurs semaines que les établissements scolaires et de l’enseignement supérieur sont fermés, dans la plupart des pays du monde. L’UNESCO, qui suit la situation internationale comptabilise ces chiffres impressionnants : 1,575,270,054 apprenants touchés91.3% de l’ensemble des apprenants191 fermetures au niveau national Alors que le Président français a annoncé la réouverture « progressive » des écoles à partir du 11 mai, je vous propose de revenir sur ces dernières semaines de « continuité pédagogique », avec quelques enseignements venus d’ailleurs… et finalement beaucoup de points communs entre les pays observés. Cela a été un des très gros ratés en France. Il est important de noter que cette impréparation n’était pas franco-française mais assez générale, si l’on en croit la presse étrangère. […] While Mr. The same applies for teachers.
Studytracks. Apprendre ses leçons en chansons Article mis à jour le 19 septembre 2019 par Fidel Navamuel StudyTracks est une pépite edtech pour le moins surprenante. Partant du principe qu’il est plus facile pour un étudiant de retenir les paroles d’une chanson que de mémoriser ses leçons, les concepteurs de l’application ont crée une bibliothèque musicale de chansons dont les paroles sont des fiches de cours ou de révision. Étonnant. L’application née en Irlande a su conquérir une place dans le smartphone de plus de 200 000 personnes en France. La participation de quelques stars de la chanson comme Soprano ou encore Joey Starr ont beaucoup participé à sa diffusion et à son succès. Des fiches de révision en musique Le concept est simple et ludique. Studytracks offre au passage des fiches de résumés rédigées par des professeurs qui ont ensuite été mises en musique pour une mémorisation facilitée, rapide et durable ainsi que des QCM. Les neurosciences à la rescousse Gadget ou pas ? Lien: Les leçons en chansons avec Studytracks
L’origine de la zoonose et les modes de contamination Ce texte est une adaptation par l’auteur d’un article publié initialement sur le site de la Fondation droit animal éthique et sciences (LFDA) [1] et à paraître dans la revue Droit Animal, Éthique & Sciences n° 105, avril 2020). Nous remercions la Fondation qui a autorisé cette reprise. 1 | Brugère-Picoux J, « Covid-19 : origine de la zoonose et modes de contamination », 17 mars 2020, sur www.fondation-droit-animal.org La nouvelle maladie émergente Covid-19 (Coronavirus disease 2019) est due à un coronavirus (Sars-CoV-2) dont la chauve-souris est un réservoir naturel. Non affecté, ce mammifère volant peut transmettre de nombreux virus à d’autres espèces, dont l’espèce humaine. Les chauves-souris, réservoirs de virus émergents Les chiroptères, plus communément appelés chauves-souris, seuls mammifères volants, constituent environ 20 % de la diversité des mammifères et sont largement distribués dans le monde. Les chauves-souris pourvoyeuses de redoutables maladies zoologiques émergentes
Derrière les écrans des ados n°171, septembre 2019 Où sont les jeux vidéo et les fanfictions ? Quid des inégalités face aux outils numériques ? La thématique de ce numéro soulève de nombreuses questions complexes et passionnantes. Si certaines d’entre elles ne sont pas développées dans ces pages, c’est qu’elles l’ont déjà été précédemment par Lecture Jeune. Lire et écrire : nouvelles pratiques littéraires en ligne Wattpad, plateforme sociale d’écriture et de lecture, rassemble des millions de jeunes dans le monde. Transmédia : des livres et des écrans Le livre n’est plus le seul support privilégié de la fiction. Séries : décryptage d’un format à succès Dans son article, Ariane Mayer propose une explication philosophique au succès des séries. Jeux vidéo : des geeks au grand public Depuis que le jeu vidéo est devenu un objet culturel légitimé, chacun revendique le statut autrefois insultant de « geek ». Moi et les autres : se construire dans un monde numérique Info : se renseigner sur internet Où sont les jeux vidéo et les fanfictions ?
La phylodynamique, l’autre traque du coronavirus Le grand public est habitué, grâce aux faits divers ou aux séries télé, à ce que l’ADN aide à confondre les coupables. Mais avec l’épidémie de Covid-19, un autre genre de police génétique est à la manœuvre. S’il ne fait aucun doute que le virus SARS-CoV-2 est bien le responsable de près de 165 000 morts, son patrimoine génétique est en train de révéler aux spécialistes quand il a infecté l’homme, d’où il vient, à quelle vitesse il se répand, combien de gens il a touchés… Ces nouveaux policiers sont des phylodynamiciens, les représentants d’une discipline qui n’a pas vingt ans et qui montre tout son potentiel avec la pandémie en cours. La découverte du probable passage d’une chauve-souris à l’humain ? Dès le 20 janvier, une des vedettes du domaine, Trevor Bedford, du centre anticancer Fred Hutchinson, à Seattle (Etas-Unis), acquiert, comme il l’écrit sur son blog, la certitude que ce virus qu’il surveille depuis début janvier est transmissible à l’homme.
Le Cybermoi/s commence maintenant ! L’occasion de parler de votre cybersécurité Le Cybermoi/s, c’est le moment incontournable pour adopter toutes les bonnes pratiques et protéger votre vie numérique avec tous les acteurs engagés dans cette grande campagne nationale de sensibilisation. Et ça commence maintenant ! Au programme de cette première semaine, des événements et animations variés, dans toute la France, pour réfléchir sur les enjeux de sécurité du numérique et surtout aller à la rencontre des professionnels du domaine. Rendez-vous au CLUSIF pour une journée portes ouvertes ou lors des salons et conférences organisés par les Chambres de commerce et d’Industrie (CCI), l’ANSSI ou encore le CLUSIF ! Le calendrier des événements Le 1er octobre marque également le lancement de nombreuses campagnes d’informations organisées au sein des entreprises et des administrations. Envie de faire plus ? On vous souhaite à toutes et à tous un bon début de Cybermoi/s !
Microbiote et SARS-CoV-2 : des liens insoupçonnés Le Covid-19 est essentiellement une infection du système respiratoire, des muqueuses nasales jusqu’au plus profond des poumons et les symptômes sont localisés dans cette région, de la toux à la détresse respiratoire. Pour autant, le système digestif et les intestins ne sont pas toujours épargnés. De fait, plusieurs malades souffrent de désordres gastro-intestinaux : diarrhées, vomissements… De tels symptômes sont-ils rares ? Non, à en croire une étude chinoise menée par Lei Pan, de l’université de Binzhou, en Chine. On a également découvert de l’ARN viral dans les selles de malades et même des virus « vivants ». Des transplantations de microbiote plus contrôlées Ces liens ont eu une conséquence : le 16 mars 2020, l’Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de santé (ANSM) a décidé, après avoir pris acte du risque de transmission du coronavirus via une transplantation de microbiote fécal (TMF), de considérablement renforcer les précautions à prendre dans cette pratique.
Demain, serons-nous trop abrutis pour lire ? Vous n’arrivez plus à « lire comme avant » ? Pour certains chercheurs, cela ne fait aucun doute : l’ère numérique de la distraction perpétuelle a modifié nos cerveaux. Et les générations futures s’apprêtent à le payer cher. Est-ce une explication trop simple ou une menace réelle ? Faut-il activer le « mode avion » ? Distraction permanente Dans le camp des alarmistes, Nicholas Carr rafle la pole position. « La faculté de lire en profondeur sera probablement limitée à une part de plus en plus réduite de la population » Huit ans plus tard, Carr n’a pas revu son diagnostic. « La plasticité de notre cerveau lecteur, reflet de l’ère numérique, va-t-elle accélérer l’atrophie de nos processus de pensée les plus essentiels – l’analyse critique, l’empathie, la réflexion – au détriment de nos sociétés démocratiques ? Un cerveau « vulnérable » Comment résister à ce scénario catastrophe ? « Il faut faire comprendre aux enfants et aux adolescents que leur cerveau est riche mais vulnérable »
Le confinement peut-il apporter quelque chose de positif ? Qu’en disent les élèves ? Depuis le 16 mars, les écoles, collèges et lycées ont fermé leurs portes sur le territoire français. Parmi les nombreuses publications consacrées à l’école et à l’éducation en cette période de confinement, rares sont celles qui donnent la parole aux élèves, qui sont pourtant les premiers concernés. Afin de mieux comprendre ce que vivent actuellement les élèves, qu’ils fréquentent l’école élémentaire, le collège ou le lycée, des chercheurs du Laboratoire BONHEURS (EA 7517) ont mis en ligne un questionnaire comprenant 42 questions*. Il porte sur la façon dont se déroule l’enseignement à distance et dont la situation actuelle affecte le quotidien des élèves, par exemple, leurs habitudes de travail, leur perception de la quantité de devoirs, du soutien des enseignants, ce qui leur manque le plus, leur rythme de sommeil, ou encore, le temps passé devant les écrans. L’invitation à participer à l’enquête a été communiquée principalement via les réseaux sociaux et des listes de diffusion.