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Le numérique au service de la différenciation

Le numérique au service de la différenciation
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Il est (enfin) là ! J’ai le (grand) plaisir de vous annoncer la parution de mon guide sur l’iPad, mon travail de l’été. Il regroupe et structure plusieurs articles que vous avez lus ici et que vous retrouverez. J’ai inséré des liens, des astuces, des conseils, des idées déjà explorées en classe. Le petit livre moutarde (#PLM) arrive pile à temps pour démarrer une année numérique à l’école maternelle. J’ai choisi qu’il soit payant (4,99 €) pour m’aider à financer le blog sur lequel vous vous trouvez. (Et c’est vraiment extra le petit café aux 5 mn de pause de la récré ! J’aimerais que doigtdecole devienne collaboratif. La rentrée a été rude hein ! Vous pouvez l’acheter en direct ici sur doigtdecole : la page dédiée s’appelle « acheter » avec un (moche) bouton Paypal.Carte bancaire possible, pas besoin de créer un compte PayPal : Toujours au même prix de 4,99€, mais PayPal me prend moins de frais que la pomme.Je vous envoie en retour, par mail, un lien vers les 2 fichiers en format ePub et PDF. WordPress:

S'CAPE-Prisonniers des livres Vous venez de plonger dans l’univers parallèle des romans jeunesse. Vous êtes maintenant prisonniers des livres. Seuls quelques héros ont accepté de vous prêter main forte pour vous aider à regagner le monde réel. Mélanie Lavignasse, professeure-documentaliste, immerge les élèves de Sixième et de Cinquième au pays de la littérature jeunesse. Les joueurs décellent ce qui les attend via un support créé avec l’outil Genially : un livre évidemment ! Leur tâche n’est pas exclusivement numérique, ils devront évoluer dans le centre de ressources pour y collecter des indices, et alterner ainsi entre le réel et le virtuel. Mélanie a mis l’accent sur la décoration de façon à créer une ambiance collant au scénario : un poster d’Alice de l’autre côté du miroir est punaisé au mur, un jeu de cartes - dont la reine de cœur a été retirée - prend place sur une table, des magazines s’étalent ici et là. Au total, huit défis attendent les jeunes participants.

différenciation et numérique by emilielebret on Genial.ly Les profils d'apprentissage,Ceci est un paragraphe. Vous pouvez écrire ici ce que vous voulez.,Seul l'enseignant a besoin d'un outil numérique,DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE ET NUMERIQUE,Tutoriel et démarche pédagogique en mathématiques,Quelles pratiques ? ,Auto-évaluation / feedback,Atelier "Raconte ton cahier",Différencier en amont:établir un profil / évaluation diagnostique,CONTACTS,emilie.lebret@reseau-canope.frMédiatrice ressources et services - Formation - Atelier Canopé de Blois @canope_41 @lebret16,,Parce que chaque élève a un profil d'apprentissage différent ...,,Différenciationou non ?À vous de jouer ...

Construire des formations autour de la perturbation scolaire : freins et leviers Cette formation s'adressait à des formateurs et cadres des premier et second degré qui interviennent en soutien des enseignants, débutants, mais aussi chevronnés, confrontés à la difficulté de gérer dans la classe, des élèves perturbateurs, source importante de difficultés, voire de souffrance au travail. Confrontés à des situations tendues, voire explosives, dans les classes et les établissements, les formateurs, les cadres et les personnes ressources, sont souvent confrontés à des demandes d'intervention dans l'urgence. Comment prévenir, en prenant institutionnellement au sérieux cet enjeu de plus en plus saillant dans les préoccupations des professionnels ? Comment intervenir dans les situations de crises tout en construisant des solutions durables dans les établissements ? Synthèse du travail des participants Lire le réel en formation... Le simplexe du travail enseignant (Luc Ria) : Voir la vidéo de présentation du simplexe par Luc Ria sur la plateforme Néopass@ction Lire la suite...

Projets des sections > Le jeu pédagogique en classe | Santé et social - Sciences et techniques médico-sociales - Santé Environnement - Académie d'Amiens Un Escape Game pédagogique est un jeu où les élèves vont devoir répondre à une mission en cherchant des indices disposés dans un salle de classe, puis les assembler afin d’avancer dans l’énigme et sortir de la pièce dans un temps donné. Contexte et objectifs Ce jeu a été fait sur la partie thématique des pôles de la classe de première : "La protection sociale". à des élèves de classe de première en fin de chapitre afin qu’ils aient une vue d’ensemble des grandes notions de ce pôle, à des élèves de Terminale de manière à réviser les notions essentielles de ce pôle en vue de la préparation à l’épreuve du baccalauréat. Connaissances mises en jeu les techniques d’assistance et d’assurance, les risques sociaux, l’organisation de la sécurité sociale, la maîtrises des dépenses de santé. Attitudes mises en jeu travailler en équipe, manifester sens de l’observation, curiosité et esprit critique. Contexte du jeu L’an 2299. Conseil Matériel Détail des énigmes Présentation des énigmes Bilan de l’expérience

Céline Thiery : Ciel ! Des collégiens travaillent avec Snapchat ! Faire écrire davantage les élèves, de façon plus collective, en exploitant les ressources du numérique, en reliant mieux pratiques scolaires et extrascolaires, voilà ce que recommande le Cnesco aux enseignant.es à l’issue d’une conférence de consensus : « les pratiques d’écriture des élèves hors de la classe, notamment sur les réseaux sociaux et par SMS, peuvent servir de support pour l’enseignement, sans stigmatiser ces écrits ni les hiérarchiser vis-à-vis des productions écrites à l’école. » Comment aller chercher les élèves là où ils sont, par exemple sur leur réseau favori Snapchat, pour y travailler compétences de lecture et d’écriture ? C’est le défi relevé par Céline Thiery, professeure de français à Villabé, dans le cadre de l’étude en 3ème d’un roman de Philippe Grimbert. Elle livre sur ces fécondes interactions des éclairages particulièrement précieux au moment où un vademecum sur les smartphones vient d’autoriser leur usage pédagogique et encadré (si, si !)…

Différenciation Ressources le dossier de synthèse de l'IFE (Institut Français de l'Education) propose une synthèse des apports théoriques sur la différenciation : La conférence de consensus du CNESCO (mars 2017) apporte de nombreuses réflexions, mises en perspectives et témoignages : Scenarii pédagogiques Différenciation par les contenus Dans ce cas de différenciation, l’enseignant peut être amené à proposer des contenus différents aux élèves. -Exemple 1 : Construction d’une fiche méthode "Je sais identifier et analyser un document iconographique" – Les bouleversements artistiques de la Renaissance (5ème). -Exemple 2 : Conquêtes, paix romaine et romanisation (6ème) Luc Moneyron -Exemple 3 :Les inventions du néolithique - La longue histoire de l'humanité et des migrations, La "révolution" néolithique (6ème) Sandrine Mallet Différenciation par les productions - Exemple 2 : Frédéric Derne

L'accompagnement personnalisé dans le quotidien de la classe L’ouvrage de Michèle Sanchez et Jean-Pierre Bourreau s'appuie sur des actions effectivement mise en place de toutes parts dans le système éducatif. Leur livre revêt l’avantage de mettre en exergue des expériences pionnières et des tâtonnements pédagogiques. Les auteurs ne sont pas des universitaires spécialistes de l'Accompagnement avec un grand A, mais avant tout des praticiens. Leur livre est la vibration d’une démarche de terrain. Existe-t-il une genèse de l'accompagnement ? Nous pensons plus particulièrement à la pédagogie Freinet dans laquelle l’enseignant fait de l'accompagnement sans le nommer, tout comme M. Tous mettent en évidence la dimension anthropologique de l'accompagnement dont l'origine se confond avec celle du processus d'humanisation. Pour accompagner quelqu’un il faut lui demander où il veut aller. Il s’agit bien là d’une question centrale et récurrente pour l'accompagnateur. Sur le terrain ça donne quoi ? Et dans le cadre d’une classe "ordinaire" ?... Notes

Numérique en classe : Des dizaines de formations en ligne gratuites pour les enseignants Sauf si vous étiez en vacances sur une île déserte depuis le 29 mai dernier, il y a peu de chances que vous n’ayez pas entendu parler du Plan d’action numérique en éducation si vous enseignez au Québec! Et si c’est le cas, il nous fera plaisir de vous en parler! On attendait la date du 10 septembre 2018 avec impatience : c’est aujourd’hui qu’a été dévoilée la première phase du volet « formation » des fameux « combos numériques » dont les écoles ont pu se prévaloir. Les « combos numériques » : équipement et formation Rappelons-nous d’abord qu’au printemps dernier, les écoles québécoises ont été invitées à formuler des intentions d’achat massif de matériel à choisir dans trois catégories, soit la robotique, le laboratoire créatif et la flotte d’appareils mobiles. On avait bien hâte de savoir comment se déclinerait une offre visant à répondre aux besoins d’autant de professionnels à la fois. En voici quelques exemples : Robotique pédagogique À voir absolument : Laboratoire créatif Hors Québec?

Venngage ou comment créer des infographies facilement Venngage est un incroyable studio de création graphique en ligne qui va vous permettre de créer des infographies avec une étonnante facilité. Un formidable outil pour vous et/ou vos étudiants. Venngage fait partie de toute cette série de nouveaux services qui mettent la création graphique à la portée de tous. Ça tombe bien l’intérêt pédagogique d’une bonne infographie n’est plus à démontrer depuis un bon moment. La création d’Infographies, de datavisualisations réservée jusqu’ici aux professionnels de la création graphique est désormais ouverte aux enseignants ou aux formateurs grâce à des outils comme Venngage. Créer des infographies en deux temps trois mouvements. L’utilisation de Venngage est simple, je dirai même ludique. Vous avez accès notamment à des centaines de modèles ou templates prêts à servir que vous allez pouvoir adapter à vos besoins et personnaliser comme bon vous semble. Venngage sait gérer et interpréter graphiquement toutes vos données. Lien : Venngage

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