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Comment un journaliste recueille-t-il les informations ?

Comment un journaliste recueille-t-il les informations ?
Un bébé panda est né au zoo ! Hop, le journaliste part à la chasse aux infos… Direction Internet, pour se documenter une première fois sur le sujet. Mais pas n’importe où : sur des sites fiables, comme les sites officiels ou spécialisés. Sinon, gare aux fausses informations ! Il peut aussi faire appel à un documentaliste, qui fait des recherches et sélectionne des livres. Comme toi, quand tu prépares un exposé ! Il peut compter sur les agences de presse, où des journalistes surveillent le monde entier, nuit et jour. Avec toutes ces infos, le journaliste fait le tri et vérifie tout. Réalisateur : Jacques Azam Producteur : Milan Presse, France Télévisions Production : 2018

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Related:  EDUCATION NUM- modules elevesLecture pressePROJET JOURNAL SCOLAIRE

Les “fake news”, les fausses informations au menu de la semaine de la presse à l'école - France 3 Paris Ile-de-France La ministre de la Culture, Françoise Nyssen, présentera dans les prochains jours, une proposition de loi qui vise à réprimer les fausses nouvelles ou "fake news". Mais d'ores et déja, ce projet est l'objet de débats enflammés, accusé tantôt d'être inapplicable, tantôt d'être liberticide. Le SNJ (Syndicat National des Journalistes), premier syndicat de la profession, qui reproche au projet d'être potentiellement liberticide, et de mettre en place un dispositif qui conduit à la censure, propose, pour lutter contre les "fake news", de développer l'éducation à l'information, et de renforcer les moyens des rédactions. Car les fausses nouvelles ont fait irruption de façon tellement rapide et tellement systématique dans la vie de tous les jours depuis l'omniprésence des réseaux sociaux, que la question de la lutte contre ces fausses informations est désormais posée partout. La presse à l'école - Combattre les fake news

Pourquoi dans certains pays les journalistes n'ont-ils pas le droit de dire ce qu'ils pensent En Corée du Nord, en Syrie ou à Cuba, des journalistes sont tués s’ils critiquent la politique de leur pays. Pourtant, le travail du journaliste, c’est de savoir ce qui se passe et d’informer les gens. Et depuis 1948, la Déclaration universelle des droits de l'homme affirme que chacun peut dire ce qu’il veut, sauf des insultes et des mensonges : c’est la liberté d’expression. Partout, les chefs d’État expliquent ce qu’ils font pour leur pays et dans le monde. Dans les démocraties, le journaliste peut vérifier les informations, poser des questions, écouter des avis différents, et raconter à tout le monde ce qu’il a appris.

Lycée : déjouer les théories du complot Les premiers pas de l'homme sur la lune, le 11 septembre, les attentats contre Charlie Hebdo... certaines estiment qu'il s'agit là de complots, de mises en scène. Ces théories tournent en boucle sur internet et les réseaux sociaux. Des journalistes ont donc décidé de parcourir les lycées à la rencontre des élèves, premières cibles de ces vidéos. Les lycéens visionnent un documentaire selon lequel, le SIDA est une maladie créée par les États-Unis.

13 conseils pour faire une bonne interview — Lavideopourleweb.com Dans cet article, je vous donne 13 conseils sur comment réaliser une bonne interview. Une excellente manière de se faire connaître rapidement dans son domaine d’activité, et de générer du contenu de bonne qualité et ce, simplement, c’est de faire des interviews de personnes ayant de l’autorité dans votre domaine d’activité. Une fois interviewées, ces personnes vont en parler à leur audience et donc vous faire connaître auprès de leur public. Mais faire une interview ne s’improvise pas. Voici mes 13 conseils pour réaliser une interview de qualité.

Exploiter la presse et les médias en classe de FLE Si comme nous, vos apprenants vous disent “Je veux lire des journaux en français mais c’est trop difficile et je ne comprends rien !”, il existe un outil gratuit, que vous connaissez sûrement et qui s’avère pédagogiquement très pratique : Google News ! Les avantages pour les enseignants et les apprenants sont nombreux. Pour nous, les profs, si vous avez un compte Google, il est possible de : – Modifier/créer des catégories et ajouter des mots-clés pour personnaliser les recherches – Trouver facilement des articles en fonction de l’âge, des intérêts de nos apprenants ou de la méthode utilisée – Trouver des articles en français parlant de l’actualité du pays d’origine de nos apprenants – Choisir des sources francophones variées – Renouveler, mettre à jour (comparer ?) des articles publiés dans les méthodes avec des articles plus récents

Médias scolaires - CLEMI Créer un journal Vous envisagez de créer un journal, un magazine ou vous souhaitez faire évoluer votre publication ? Explorez les ressources que nous avons créées ou sélectionnées pour vous aider à mener vos projets et n’hésitez pas à prendre contact avec le coordonnateur CLEMI de votre académie pour bénéficier de conseils personnalisés ou d’une formation. En savoir plus Créer un blog et un site

Décodex : notre kit pour vérifier l’information à destination des enseignants (et des autres) Le Monde et des tiers selectionnés, notamment des partenaires publicitaires, utilisent des cookies ou des technologies similaires. Les cookies nous permettent d’accéder à, d’analyser et de stocker des informations telles que les caractéristiques de votre terminal ainsi que certaines données personnelles (par exemple : adresses IP, données de navigation, d’utilisation ou de géolocalisation, identifiants uniques). Ces données sont traitées aux fins suivantes : analyse et amélioration de l’expérience utilisateur et/ou de notre offre de contenus, produits et services, mesure et analyse d’audience, interaction avec les réseaux sociaux, affichage de publicités et contenus personnalisés, mesure de performance et d’attractivité des publicités et du contenu. Pour plus d’information, consulter notre politique de confidentialité.

Les nouveaux métiers du journalisme - Vidéo Education aux médias et à l'information Quels sont les nouveaux métiers du journalisme ? - Je suis Gildas Leprince, de la chaîne Youtube Mister Geopolitix. - Et je suis Matthieu Lartot, journaliste au service des Sports de France Télé.

TraAM EMI 2015-2016 : Mooc médias : le circuit de l'information Élèves impliqués : 50 élèves (1 classe de 3e et 1 classe de 2de) 3 heures d'atelier au CDI du Lycée - (séquence organisée dans le cadre de la semaine de la presse) Professeurs de disciplines impliqués : 2 professeurs documentaliste (collège et Lycée) 1 professeur de Lettres -Histoire (Lycée) 1 professeur d'Histoire (collège) Partenaires : 2 journalistes du club de la Presse 83 CLEMI académie de Nice Finalité : Réaliser une infographie sur les circuits de l'information Objectifs généraux : - Connaître les circuits de l'information (professionnels et amateurs) et s'interroger sur ses conditions de production, de validation, de diffusion et de réception. - S'intéresser aux mécanismes de la désinformation et de la rumeur.

Qu'est-ce qu'un texte bien présenté ? Qu’est-ce qu’un texte bien présenté ? Cette question s’inscrit dans la continuité de mon billet précédent et en complément des « 7 conseils de mise en page » de ce billet. Pour répondre à cette question, j’ai choisi de partager avec vous « 8 lois d’un texte bien présenté« . Il s’agit d’un magistral enseignement de François Richaudeau [1], éditeur-auteur de recherches sur l’écrit et le comportement de lecture. C’est aussi l’un des plus grands spécialistes français rapports entre la typographie et la lecture. Education aux médias et à l’information (EMI) – Documentation – Nancy – Metz Ici vous trouverez un ensemble de scénarios pédagogiques dédiés au lycée, élaborés par des professeurs-documentalistes de l’académie, afin de mutualiser les pratiques pédagogiques et de partager des idées. Ces séances se rapportent au l’EMI : l’Education aux médias et à l’information et concernent essentiellement tout ce qui est lié à la société de l’information. N’hésitez pas à les reproduire ou à vous en inspirer, pour créer vous aussi vos propres scénarios pédagogiques ! Pour vous guider, vous trouverez quelques documents ci-dessous :

Des ressources pour l'éducation aux médias et à l'information au lycée Vous recherchez des ressources EMI pour répondre aux besoins des élèves et de vos collègues ? Vous êtes au bon endroit ! Voici 20 ressources pour aborder l’Éducation aux médias et à l’information au lycée. Les ressources qui suivent sont organisées par grandes thématiques. À noter : les ressources marquées d’un astérisque (*) nécessitent de créer un compte avec votre adresse académique. Recherche d’informations Vidéos, applis, magazines : six médias pour mieux informer vos enfants et ados - Enfants Comment aider les enfants et ados à mieux s’informer ? A l’occasion de la Semaine de la presse dans l’école, voici notre sélection de médias à destination des plus jeunes pour décrypter l’info, traquer les “fake news” et combattre les idées reçues. Entre fake news, rumeurs, désinformation et complexité des sujets, il n’est jamais facile d’expliquer l’actualité aux enfants et à leurs aînés adolescents. Contrairement aux idées reçues, cela les intéresse pourtant.

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