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Entrez dans le paysage

Entrez dans le paysage
La ressource numérique Entrez dans le paysage offre aux enseignants des outils et une méthode pour mener à bien des projets interdisciplinaires dans le cadre de l’éducation au développement durable au cycle 4 ainsi qu’au lycée. Outre une présentation des parcs nationaux et un apport théorique sur les enjeux des projets interdisciplinaires, cette ressource fournit dix propositions de séquences pédagogiques aux thématiques variées (observation du paysage, aménagement du territoire, cartographie...) pouvant se combiner entre elles pour la construction d’un projet original. Toutes les activités proposées s’appuient sur des ressources iconographiques et documentaires mises à disposition par les parcs nationaux. Cette ressource est issue de la collaboration entre les parcs nationaux de France, GMF et Réseau Canopé.

https://www.reseau-canope.fr/entrez-dans-le-paysage

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Toutes les nouvelles - www.oiseauxdesjardins.fr Savez vous différencier le Bruant jaune du Bruant zizi? posté par Clémence Gaudard Fiche espèce : Chouette Hulotte La gentrification de Paris vue par Google Street View Avez-vous déjà essayé de déambuler dans le Paris d'il y a dix ans? Un monde anachronique, plein de C3 Pluriel, de boutiques de location de DVD, de permanences UMP et de Franprix bas de gamme aux carrelages fatigués. Sur Google Maps, lorsque vous passez en mode Street View, une petite icône en bas de l'adresse vous indique la date à laquelle les photos de la rue ont été capturées.

HUMAN, le projet pédagogique - Canopé En septembre 2015, les États membres de l’ONU ont redéfini 17 Objectifs de développement durable pour éradiquer la pauvreté, protéger la planète et garantir la prospérité pour tous. Le film HUMAN s’inscrit dans l’esprit de ce nouveau programme de développement durable pour 2030. L’éducation au développement durable a une place prépondérante dans les programmes scolaires. Elle a l’ambition d’imaginer une nouvelle forme de développement qui correspond aux besoins de tous sans compromettre la vie des générations futures.

La ville au service du climat - L'Esprit Sorcier - Dossier #4 Regardez l’émission qui prolonge ce dossier : La ville sans énergie fossile Retrouvez toutes nos vidéos sur la chaîne Youtube de l’Esprit Sorcier Suivez-nous sur Facebook et Twitter Soutenez-nous sur Tipeee ! Sciences : 7 émissions sur les Sciences de la vie et de la Terre Qu'est-ce que la géo-ingénierie ? Qu'y a-t-il réellement au centre de la Terre ? Les virus sont-ils des organismes vivants ? Voici sept émissions de sciences de la vie et de la Terre qui vous apporteront des réponses autant qu'elles éveilleront votre curiosité. Dans le cadre de l'opération Nation Apprenante, en partenariat avec le ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse, chaque présentation d'émission sera suivie d'une précision sur le niveau scolaire auquel elle peut faire écho. Mais que cela n'empêche pas les plus curieux d'y jeter une oreille !

La LGV dans l'organisation du territoire français - Page 2/6 - Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique • I- Le réseau ferroviaire et son impact sur l’organisation du territoire. A/ A l’échelle européenne. En salle informatique, les élèves doivent compléter un livret en réalisant des exercices sur Didapages. Fédération des Parcs naturels régionaux de France Les 51 territoires labellisés Parcs naturels régionaux abritent de nombreuses espèces végétales et animales emblématiques : Bouquetin des Alpes, Grue cendrée, Flamant rose, Arnica des montagnes, Grand tétras, Aigle de Bonelli, Lis martagon, Phoque veau marin, Tortue luth… Cette richesse du patrimoine naturel des territoires de Parcs est reflétée par l’importance des surfaces d’espaces protégés au sein de ces territoires : plus de la moitié de la surface terrestre des réserves naturelles françaises ;un quart des terrains du Conservatoire du littoralenviron 20% de la surface française terrestre en Natura 200018 des 42 sites français reconnus internationalement par la convention de Ramsar pour la conservation des zones humides Cette biodiversité « remarquable » ne doit pas occulter l’importance de la biodiversité associée aux paysages du quotidien, qui joue un rôle essentiel pour le bon fonctionnement des écosystèmes.

Réduire mes déchets, nourrir la Terre (Passerelle info) Quels sont les différents déchets ? Séance 1 : Quels sont les différents déchets ? Introduction Quelques jours avant la première séance, l’enseignant informe les familles de la mise en oeuvre de ce travail d’éducation à l’environnement (voir fiche 1). À cette occasion, commencer à collecter auprès des familles des pots vides et nettoyés de faisselle de 1 kg avec leur panier égouttoir qui serviront à partir de la séance 3 (pour une classe de 25 élèves, un total de 20 pots sera nécessaire en comptant 4 pots par groupe de 5 élèves). Continuité pédagogique : Des ressources à distance en SVT Vous trouverez ci-dessous un recensement non exhaustif de sites, outils et activités numériques. Cette page est amenée à être actualisée régulièrement. Informations et conseils

Scénario géographie (collège) pauvreté A partir d'un site internet, l'élève découvre ce qu'est l'IDH et la pertinence de cet indicateur (limites, composantes...). L'élève doit s'interroger sur la source d'une carte afin d'avoir accès au site présentant les statistiques du Programme des Nations Unies pour le Développement. La phase de découverte du site permet à l'élève de rechercher et de découvrir les indicateurs ou indices de pauvreté et de développement. La séquence oblige aussi à mobiliser les repères géographiques en faisant référence aux PMA, Etats développés ou aux pays émergents. Le but de la séquence, pouvant être menée en salle informatique ou en classe avec des appareils mobiles, est de répondre à la question : "qu'est ce qu'être pauvre ?". L'activité permet aussi la différenciation et la gestion de l'hétérogénéité : le professeur peut demander à un élève de présenter les indicateurs d'un ou plusieurs Etats, de les comparer à l'oral ou à l'écrit.

Présences du CFEEDD Histoire de l'ENC Les initiatives en faveur de l’éducation à l’environnement et au développement durable sont nombreuses, diverses, portées par des acteurs d’horizons variés sur tout le territoire français. Les enjeux relatifs à l’environnement et au développement durable nécessitent de rendre ces interventions plus nombreuses, plus partagées, plus cohérentes et plus efficaces. S’appuyant sur les travaux du Grenelle de l’Environnement et de la Stratégie Nationale de Développement Durable, il est proposé, à l’initiative de la société civile organisée au sein du Collectif Français d’Education à l’Environnement vers un Développement Durable (CFEEDD), de constituer un lieu de dialogue et de travail partenarial entre les parties prenantes, visant à développer et à renforcer l’efficience de l’éducation à l’environnement et au développement durable : l’Espace National de Concertation (ENC). Document-cadre pour un Espace National de l'EEDD signé à Caen

Réduire mes déchets, nourrir la Terre (Passerelle Info) Le programme Réduire mes déchets, nourrir la Terre repose sur un guide de l’enseignant, issu d’un long travail de conception et de tests en classe. Il permet d’aborder les questions liées au tri des déchets, la biodégradabilité des déchets organiques, l’intérêt écologique et économique du compostage et du lombricompostage. Ce guide est diffusé gratuitement sur inscription. 6 séances pour le cycle 18 séances pour le cycle 29 séances pour le cycle 3des fiches à photocopierun protocole d’évaluationun éclairage scientifique et pédagogique

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