background preloader

Espace Enseignants - CLEMI

Espace Enseignants - CLEMI
Related:  TRANSVERSALITESEMISPME 21-22 : S'informer pour comprendre le mondeMars

Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI Le dossier pédagogique 2022, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, a pour thème pour la deuxième année consécutive: «S'informer pour comprendre le monde». Un thème qui illustre la diversité des thématiques que peut embrasser l’Éducation aux médias et à l’information : des modalités de la liberté d’expression et de l’expression médiatique des élèves au décryptage des communications politiques, de la modération des réseaux sociaux à la compréhension des représentations visuelles des données chiffrées. Un focus particulier est aussi mis sur la production médiatique : lire l’info, parvenir à en comprendre son fonctionnement et ses modalités, de façon fine, est une compétence qui se développe à l’école par une pédagogie active.

" L’Education à l’information, guide des enjeux et pratiques " par l‘Alliance Internationale des Journalistes Ces dernières années, chaque débat sur les crises de l’information – infox, perte de confiance du public, poids de la propagande etc. – a eu son moment « éducation aux médias». Rédacteurs en chef, personnels politiques, chercheurs brandissent ce concept comme une des réponses indispensables à la puissance des algorithmes et des « GAFAM ». Mais bien peu explicitent leurs incantations – sans parler des moyens financiers que les décideurs ne sont pas toujours prêts à dégager, par exemple à l’école et au collège. On conseillera donc à tous une lecture d’été urgente. « L’Education à l’information, guide des enjeux et pratiques » est publié par l‘Alliance Internationale des Journalistes dans la collection Journalisme responsable. Le titre de l’ouvrage précise l’objectif : il s’agit de former les citoyens à l’information – et non aux médias comme on le dit couramment – pour qu’ils puissent exercer leurs droits en s’informant en démêlant le bon grain de l’ivraie. Pierre Ganz An@é

fiches_pedagogiques:start [Nothing2Hide] Nous publions des fiches pédagogiques autour de deux thèmes : Les données à l‘heure d’Internet et S’informer sur Internet. Ces fiches sont publiées sous licence creative commons et sont librement réutilisables. Nous vous invitons à les utiliser pour animer des ateliers et conférences au sein de votre association, de votre école, de votre bibliothèque. Le débat public et la diffusion d’idées ne peuvent plus être décorrélés du numérique et d’Internet. Éducation aux médias et à l’information Avec l’avènement du numérique, il est devenu impossible de ne pas contribuer à la génération de données - data - numériques. Sous le radar : comment communiquer de maniere securisée avec signal

Esprit critique, éducation aux médias et à l'information - 30ème Semaine de la presse et des médias dans l'École Objectifs de l'action La Semaine de la presse et des médias dans l'École® a pour objectif de favoriser la rencontre entre le monde éducatif et les professionnels des médias, d'aider les élèves, de la maternelle au lycée, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l'actualité et à forger leur identité de citoyen. Objectifs pédagogiques Cette action permet d'éduquer aux médias en favorisant la compréhension et l'usage autonome par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. Elle entre dans le cadre de la formation du citoyen en favorisant la consolidation du jugement critique des élèves et leur capacité à argumenter. Public et acteurs concernés écoliers, de la maternelle au CM2 ;collégiens ;lycéens ;élèves des établissements dépendant de l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE) et de la Mission laïque française (MLF). Modalités de participation

Collège - Devoirs faits Renforcer le dispositif Devoirs faits sur la première période Instauré dès septembre, le dispositif Devoirs faits sera l'un des outils pour remédier aux difficultés des élèves dues aux discontinuités d'apprentissage entraînées par la crise sanitaire. Ainsi, dans chaque collège, les objectifs, le public cible et les modalités de fonctionnement de Devoirs faits seront adaptés au contexte particulier de cette rentrée. Le dispositif sera consolidé dans tous les collèges afin que chaque élève qui en a besoin soit accompagné à la fois dans la réalisation de ses devoirs et dans la consolidation de ses acquis. Accompagner la réussite des élèves Le travail personnel fourni par les élèves est déterminant pour la réussite de leur scolarité. Le programme Devoirs faits a pour objectif de proposer aux élèves, dans l'établissement mais en dehors des heures de classe, un temps d'étude accompagnée, pour réaliser leurs devoirs. Principes d'organisation Les élèves bénéficiaires Voir aussi

Wikipédia:Pastiches/Une femme Portrait d'une femme se préparant à tourner la page[1]. Une femme est une journaliste, dirigeante d'entreprise, chimiste, diplomate, économiste, évêque, rabbin, imam, physicienne, sportive de haut niveau, directrice sportive, pilote de chasse, brasseuse, ouvrière, autrice de bande dessinée, footballeuse, handballeuse, cheffe d'orchestre, DJ, directrice de musée et femme politique possédant au moins une vingtaine de nationalités. Son activité scientifique lui a valu d'être récompensée par cinq prix Nobel[pertinence contestée] de chimie et une médaille Fields. Elle est également meilleur ouvrier de France. Biographie[modifier le code] Naissance et jeunesse[modifier le code] La date de naissance d'une femme n'est pas connue avec certitude, mais il est certain qu'elle est déjà un homme préhistorique[2]. Des études d'historiens indiquent qu'elle existait déjà au Moyen Âge, avec une présence telle qu'elle effaçait souvent des consœurs, qui sont restées dans l'ombre[4]. En 2020[modifier le code]

Activités EMI Maison by cecile.diet on Genially Des activités d'EMI pour la Maison Intox sur le Coronavirus, un jeu interactif Un questionnaire EMI Covid19 L’ « infodémie » : des rumeurs qui ne connaissent pas de frontières Un parcours SPMM2020 sur le Covid19 Un parcours SPMM2020 sur la désinformation Mafalda, icône de la presse argentine Déjouer les fausses images en une heure chrono ! Activités en ligne pour la maison du CLEMI 4 ateliers AFP Chasse aux infos - Le jeu Chasseurs d'info, un newsgame E. Un oeil critiqueface aux infos ! Quiz - Etes-vous expert sur le Coronavirus ? Du primaire au lycée, 7 activités EMI conçues par le CLEMI pour être réalisées en autonomie à la maison. Rose-Marie Farinelle @mescafouine propose un questionnaire / réponses (cycle 3) pour s'initier à l'EMI sur le thème du coronavirus. Repérer les fausses infos pour trouver le code de sortie. Comment réagir face aux infox sur la pandémie de COVID-19, ou Coronavirus ? Cette séance a été conçue pour des 3è Prépa métier en présentiel mais peut être menée à la maison.

Marathon Presse : Un projet EMI dans votre établissement - Réseau Canopé Objectif(s) : L'objectif du dispositif Marathon presse est de : Faire découvrir, aux élèves, par la pratique, l'ensemble des genres journalistiques Permettre aux élèves de créer un média pour mieux comprendre et mieux s'informer Développer l'esprit critique, l'imagination et la collaboration chez les élèvesContribuer à l'objectif EMI_CE_5.4 Savoir construire, mettre en oeuvre et évaluer une séquence et/ou un projet en EMI du Référentiel de compétences en éducation aux médias et à l'information des enseignants et formateurs CLEMI Contenu : Un marathon c’est une course de 42km. 1er temps : Se former 1 webinaire de découverte du dispositif et d’échange le 24 novembre 2021 : Marathon presse : un dispositif EMI hybride 20 formations en ligne à partir du 25 novembre 2021 (voir ci-dessous) 2e temps : Réaliser un média avec ses élèves Découvrez les 20 formations en ligne proposées dans le cadre de Marathon Presse, à partir du 25 novembre 2021 (cliquez pour vous y inscrire) :

Éduthèque - Actualité  Neuf nouveaux films américains viennent enrichir l’offre cinéma.lesite.tv, accompagnés de fiches pédagogiques : King Kong d’Ernest B. Schoedsack ;L’Impossible Monsieur Bébé de Howard Hawks ;Citizen Kane et La Soif du mal d’Orson Welles ;La Féline de Jacques Tourneur ;Boulevard du crépuscule de Billy Wilder ;Fenêtre sur cour d’Alfred Hitchcock ;E.T., l’extra-terrestre de Steven Spielberg ;Le Dernier Château de Rod Lurie. Éditée par France Télévisions, avec le soutien de Réseau Canopé, l’offre cinéma.lesite.tv met à disposition des enseignants de collège et de lycée plus d’une trentaine de films du patrimoine cinématographique, en streaming et téléchargement. D’autres films viendront prochainement enrichir cette offre. Grâce au moteur de recherche du portail, des rapprochements sont possibles avec d’autres ressources d’Éduthèque. Toutes ces ressources sont mises à la disposition des enseignants pour un accès gratuit et selon les conditions générales d’utilisation du portail.

Semaine de la presse et des médias dans l'École - CLEMI Semaine de la presse et des médias dans l’École® La 33e Semaine de la presse et des médias dans l'École® aura lieu du 21 au 26 mars 2022. Elle a pour objectif d'aider les élèves, de la maternelle au lycée, à : comprendre le système des médias, former leur jugement critique, développer leur goût pour l'actualité et se forger leur identité de citoyen. Les enseignants des écoles, collèges et lycées inscrits participent avec leurs élèves à cette opération organisée par le Centre pour l'éducation aux médias et à l'information (CLEMI). Événement labellisé dans le cadre de la Présidence française de l’Union européenne, cette 33e édition permettra de développer une dimension européenne. Le thème de l'édition 2022 est « S’informer pour comprendre le monde ». Pour comprendre le monde qui les entoure, les élèves doivent plus que jamais apprendre à s'informer en exerçant leur esprit critique. Enjeux éducatifs en ÉMI : s’informer de façon responsable et critique s’apprend !

Comprendre une ligne éditoriale - CLEMI La ligne éditoriale définit l’identité d’un média et correspond à l’ensemble des choix rédactionnels effectués par les journalistes lors des conférences de rédaction. Elle fixe une ligne directrice et oriente la manière dont sera traitée l’actualité. Car il faut bien distinguer le fait d’actualité (information récente, factuelle, vérifiée, qui intéresse le plus grand nombre) et le traitement éditorial de ce fait d’actualité (un journaliste choisit un angle, c’est-à-dire un aspect particulier d’un sujet d’actualité). En ayant une ligne éditoriale, un média s’assure ainsi de la cohérence des sujets traités, à la fois sur le fond (les différents thèmes abordés) ou sur la forme (tonalité de la publication ou de l’émission). Chaque média a donc sa propre ligne éditoriale : celle-ci détermine le choix des sujets, les angles choisis, la hiérarchie de l’information, c’est-à-dire la place accordée aux informations jugées les plus importantes. Différents critères de traitement de l'actualité

Brochure Éducation aux médias et à l'information - CLEMI Cette édition 2021-2022 s'est enrichie de nouvelles fiches pédagogiques, pour le 1er comme pour le 2nd degré. Vous y trouverez notamment : - Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché, Classe investigation...), afin de présenter les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en œuvre. - Le focus Déclic' Critique, qui présente des exemples d'ateliers proposés en classe par le CLEMI et explique comment utiliser ces séquences pour développer l'esprit critique des élèves. - Une partie est consacrée aux médias scolaires, à la fois pour encourager cette pratique mais aussi mieux la valoriser. - Dans la partie 1er degré, vous trouverez deux nouvelles fiches pédagogiques organisées en séquence sur le dessin de presse et la liberté d'expression. Télécharger la brochure 2021-2022 (PDF)

Cette semaine, on a perdu Jean-Pierre Bacri□Pour sécher nos larmes, on a mis nos lunettes #EducMediasInfo et on a regardé comment les médias en ligne avaient traité cette information□. Un angle journalistique, ça vous parle? Thread ⤵

Related:  mmetirroloni21-26/03/2022 - 33e Semaine de la Presse et des Médias...SPME 2022CLEMISemaine de la presse 2022tablette85