Meltdown & Shutdown autistique, repli & effondrements, en finir sereinement. – Joy de Ménilmontant Colère, tristesse, dépression, angoisse, panique, anxiété, agressivité, agitation, crise de nerfs, de larmes, pétage de câble, pète au casque, pétage de boulard, explosion, craquage de slip, si tous ces termes peuvent être facilement compréhensibles par chacun, appliqués à l’autisme, ils portent des noms différents pour une raison fort simple : leurs déclencheurs et fonctionnements ne sont pas du tout les mêmes que ceux des non autistes, ils n’ont pas la même raison d’être, ni le même mécanisme, de même que les signes qui les accompagnent. Fourbes, ils ne prennent même pas le temps d’envoyer un SMS avant de nous envahir et n’ont rien à voir non plus avec de l’impulsivité liée à de la susceptibilité. Ils vous tombent juste dessus, là, comme un piano d’une fenêtre. En deux gifs, voici grosso modo le Meltdown (un petit meltdown) : Et son frangin plus timide, mais pas moins relou ni sympa, le Shutdown : L’ anxiété et la panique. Et encore un autre point commun aux deux : La surcharge.
Médicaments pour traiter le TDAH On croit que les médicaments utilisés pour traiter le TDAH agissent en améliorant la manière dont certaines substances chimiques agissent sur certaines régions du cerveau. Les chercheurs croient que les symptômes du TDAH surviennent lorsque certaines substances chimiques du cerveau (appelées « neurotransmetteurs » ne sont pas en état d'équilibre. Les deux neurotransmetteurs que l'on croit être affectés chez les personnes atteintes du TDAH sont la noradrénaline et la dopamine. Ces substances chimiques sont importantes pour la concentration, la maîtrise des impulsions et la régulation de l'humeur et du comportement. Les médicaments pour traiter le TDAH sont utilisés pour réduire des symptômes comme une faible capacité d'attention, un manque de concentration, une faible maîtrise des impulsions et l'hyperactivité. Les deux principaux types de médicaments utilisés pour traiter le TDAH (les agents stimulants et non stimulants) agissent en augmentant les actions de ces neurotransmetteurs.
« Les profs doivent comprendre que les élèves TDAH ne font pas exprès d’être dans la lune » Francine Lussier, neuropsychologue à Montréal (Québec), est spécialiste du TDAH, dont elle souffre également. Auteure d'un guide sur le sujet destiné aux enfants, aux parents mais aussi aux profs, elle revient avec nous sur ce trouble, encore mal connu en France. Ancienne neuropsychologue à l’hôpital Sainte-Justine à Montréal, Francine Lussier est l’une des fondatrices du Centre d’Evaluation Neuropsychologique et d’Orientation Pédagogique (CENOP) à Montréal. Comment en êtes-vous venue à écrire sur le TDAH ? Avant de devenir neuropsychologue, j’ai été enseignante pendant une douzaine d’années, dans le secondaire puis dans le primaire. Souvent (au Québec, plus qu’en France), nous proposons une médication aux enfants, mais tous les parents ne sont pas d’accord avec cela. Le PIFAM, ce sont aussi des conseils, donnés aux familles et aux enseignants, qui sont invités à comprendre autrement les enfants qui souffrent d’un trouble de l’attention. Lalie, élève de CE1 / « Plongez en nos troubles »
Des logiciels pour les dys Un petit inventaire non exhaustif de logiciels pouvant aider les dyspraxiques en classe ou à la maison : * Balabolka : Balabolka est un logiciel de synthèse vocale qui permet de transposer un texte donné en fichier audio : l'enseignant rentre le texte (ou pourquoi pas l'enfant selon l'âge), l'ordinateur lit. Il permet aux élèves en difficulté en lecture d'écouter un texte écrit. * Aquadictées : c'est un logiciel gratuit, qui permet à l'adulte de créer des dictées de mots ou de phrases que le logiciel proposera ensuite à l'enfant afin de l'aider à mémoriser de manière ludique l'orthographe de mots, par exemple dans le cadre d'une préparation de dictée : ici * Framakey "dys" : c'est une compilation de logiciels libres à installer sur une clé USB pour les élèves (et les collégiens) présentant un trouble spécifique du développement (les troubles "dys" : dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dyslexies-dysorthographies et TDA/H). – des logiciels libres nomades pour les élèves "dys" : ici
Le modèle social du handicap - CLE Autistes L’évolution de l’approche du handicap : du modèle religieux au modèle social Il existe plusieurs types d’approches et de représentations du handicap dans la société c’est à dire la façon dont on le conçoit et on le voit, on parle alors de modèle. Il existe d’abord le modèle religieux ou de charité qui voit le handicap soit comme une punition soit comme une bénédiction dont il faut avoir pitié et où il faut chercher à « soulager les souffrances ».Puis, il y a le modèle médical, celui-ci pense que les personnes sont handicapées par leurs déficiences (des limitations physiques, mentales, sensorielles, comportementales…). Il pense que ces différences et déficiences doivent être réparées par des thérapies en tout genre même s’il n’y a pas de souffrance ou de maladie avérée. Enfin il y a le modèle social du handicap qui est le modèle majoritaire aujourd’hui dans le monde occidental, sauf en France. Le modèle social du handicap est une situation variable dans le temps et l’espace Sources :
Rick Simpson a guéri 5000 personnes du cancer: Voici sa recette L’histoire de Rick Simpson: Rick Simpson Se décrivant lui-même comme étant un « homme ordinaire », Rick Simpson est né en 1949 au Canada, où il travaillait dans le milieu médical. En 1997, il commença à souffrir d’une lésion importante au crâne, accompagnée d’un syndrome de commotion cérébrale qui lui provoquait un intensebourdonnement permanent dans les oreilles, comparable au bruit d’une tondeuse à gazon, 24 heures par jour. Il aurait pendant un certain temps essayé tous les médicaments que lui prescrivaient les médecins, mais sans aucun succès. Les années suivantes, les symptômes de la maladie s’aggravèrent, empêchant Rick de pouvoir vivre sa vie de façon normale. Rick Simpson, une personnalité importante dans le monde du cannabis médical En 2003, Rick Simpson subit une chirurgie pour un cancer de la peau, qu’il avait sur le visage depuis quelques années. Quelques temps plus tard, Rick rendit visite à sa mère. Utilisation et dosage de l’huile de Rick Simpson: Décarboxylation du THC
TDAH traitement : tout sur le neurofeedback ! - DYS-POSITIF Avez-vous déjà entendu parler du neurofeedback ? Traitement existant depuis les années 60 et utilisé alors pour traiter les problèmes mentaux tels que l’anxiété, la dépression ou l’épilepsie, on entend de plus en plus parler du neurofeedback dans la prise en charge du trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité. Depuis maintenant 2012 en effet, l’Académie américaine de Pédiatrie reconnaît cette thérapie comme efficace contre le TDAH et la place même au niveau 1 des traitements du trouble déficitaire de l’attention. TDAH traitement : qu’est-ce que le neurofeedback ? Le neurofeedback est une technique développée par des neurophysiologistes à partir de leur connaissance en EEG. Les objectifs du neurofeedback Egalement appelé « neurothérapie » ou « biofeedback EEG », le visionnage de ses activités cérébrales a pour but de permettre au patient de corriger les anomalies physiologiques qu’il y remarque. Le neurofeedback a donc deux objectifs précis :
AccessiDys L’hybridation pour les surdoués ! - Congres Douance Beaucoup ont aussi du mal à comprendre, ce qu’ils projettent, ce qu’ils donne à voir, ce que les autres voient ou pas. C’est un jeu de miroirs plus ou moins déformants ou tout le monde, même avec de la bonne volonté peut se retrouver maltraité. Le passage qui me semble être incontournable, c’est l’hybridation. C’est à dire que chacun, apprenne le langage de l’autre, que les tiers : amis, famille, entreprises, RH, professionnels de l’accompagnement apprennent comment fonctionne une « personne normale avec douance ». Pour les surdoués, c’est d’abord eux qui vont faire le plus gros travail de réveil ou de désincarcération !! Le meilleurs moyen est d’abord de reconnaitre et accepter qu’on l’est ou qu’on l’a (le truc) et que ce n’est pas une maladie. Il y a très souvent une confusion à vouloir associer des troubles quelconques à la douance. En résumé, 3 cultures à apprendre et qui se font miroirs : Les surdoués, les autres dans leur environnement (famille, entreprises, amis, école…), Moi.