The 5 big mistakes in virtual education | PPTX 0101_lebrun.pdf L'impact des écrans : un podcast à écouter en ligne | France Culture Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois.
5 facettes pour construire un dispositif hybride : du concret ! Après une introduction à la notion de dispositif hybride pour enseigner et apprendre, nous donnons quelques conseils concrets (point 5) « pour enseigner et pour favoriser l’apprentissage en ligne » basés sur les 5 facettes de « notre » modèle pragmatique d’apprentissage (Lebrun, 2005). J’illustre ce modèle dans un autre billet « J’enseigne moins, ils apprennent mieux« . 1. Un dispositif hybride, qu’est-ce que c’est ? Le mot « dispositif » est fréquemment utilisé dans la littérature et ce dans différents domaines : appareillage sophistiqué, stratégie militaire, campagne de presse … Nous entendons par dispositif un ensemble cohérent constitué de ressources, de stratégies, de méthodes et d’acteurs interagissant dans un contexte donné pour atteindre un but. Le but du dispositif pédagogique est de faire apprendre quelque chose à quelqu’un ou mieux (peut-on faire apprendre ?) 2. 3. 4. • Informations : qu’en est-il aussi de l’information proposée comme substrat à l’apprentissage? 5. Références
Paul Watzlawick et la théorie de la communication humaine - Go Management | Conseil, Coaching & Transformation Aller au contenu Contactez-nous Paul Watzlawick et la théorie de la communication humaine Selon le psychologue autrichien Paul Watzlawick, la communication joue un rôle fondamental dans nos vies et dans l’ordre social, même si nous en sommes à peine conscients. En effet, depuis le début de notre existence nous participons au processus d’acquisition des règles de communication immergées dans nos relations, même si nous ne le réalisons pas. Petit à petit, nous apprenons ce qu’il faut dire et comment le dire, ainsi que les multiples formes de communication existant dans notre vie quotidienne. Paul Watzlawick et sa vision de la communication Paul Watzlawick (1921-2007) est un psychologue autrichien, une référence dans le domaine de la thérapie familiale et systémique, internationalement reconnu pour son livre intitulé Faites vous-même votre malheur publié en 1983. Watzlawick, en collaboration avec Janet Beavin Bavelas et Don D. Les 5 axiomes de la théorie de la communication humaine Suggestions
L'Agence nationale des Usages des TICE - La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ? par Isabelle Nizet * et Florian Meyer * La classe inversée exerce un attrait indéniable sur les enseignants qui souhaitent diversifier leurs approches pédagogiques et tenter de nouvelles expériences avec leurs élèves. Il semble cependant nécessaire de bien comprendre en quoi cette approche offre des bénéfices réels, alors que peu de recherches scientifiques ont démontré son efficacité à l’aide de données probantes, comme le soulignent Steve Bissonnette, professeur à la TÉLUQ, et Clermont Gauthier, professeur à l’Université Laval au Québec. Une définition souple La classe inversée est souvent perçue comme la simple inversion d’activités typiques d’un enseignement traditionnel : au lieu d’écouter l’enseignant en classe et de faire ses devoirs seul à la maison, l’élève réalise des apprentissages de manière autonome à l’aide de matériel numérique à la maison et fait des exercices en classe avec l’enseignant. Aux origines de la classe inversée Au carrefour de plusieurs tendances Pour conclure
Etudes rapport Le champ d’étude de ce rapport concerne les pratiques libres de remise en forme – PLRF. Ces activités revêtent un caractère polysémique ; il était nécessaire d’en faire une définition précise afin d’imaginer des préconisations judicieuses. La tâche n’était pas aisée tant les représentations sur la question peuvent être multiples et dépendantes de chaque individu. La caractéristique que nous avons posée comme prérequis est la finalité de cette pratique chez l’individu. D’autre part, ils les choisissent pour leur faible niveau de contrainte, leur liberté d’accès (où je veux quand je veux). Ces PLRF se réalisent dans un écosystème qu’il nous a semblé utile de modéliser pour imager les relations entre les différents acteurs et les enjeux qu’elles revêtent. (5) Annexe 1 du RECC - (6) Annexe 2 du RECC
Doctorat 2.0, les outils numériques au service des chercheurs Au-delà de la maîtrise des outils informatiques traditionnels comme les logiciels de traitement de texte, les outils de présentation de type diaporama (PowerPoint ou Impress), les tableurs ou encore la messagerie électronique, les doctorants sont sensibilisés à travers des formations et des guides en ligne au rôle essentiel joué par les outils numériques dans le cadre de leurs pratiques de recherche. Les outils de veille numérique Se former aux outils Nous avons déjà chroniqué sur Thot l'excellent tutoriel Form@doct visant à répondre aux besoins informationnels des chercheurs. Magali Le Gall, Responsable des services aux publics et de la formation des usagers à la BU des sciences de Versailles (SCD de l’UVSQ), s'inscrit dans une dynamique identique et propose sur la même plateforme un support de formation intitulé Chercher, organiser, partager, veiller et de nouveau destiné aux doctorants. Sources Mélodie Faury : Source de l'illustration : Illustrations.fr
Panorama des médias sociaux 2024 L’actualité numérique a beau être dominée par l’IA générative, l’écosystème des médias sociaux est toujours aussi actif et continue d’évoluer en fonction des tendances et moeurs. Si les médias font société, les médias sociaux sont le reflet de la société. Une société fracturée, exaspérée, désorientée, à l’image de l’agressivité, de l’indignation perpétuelle et des publications hétéroclites qui semblent être la nouvelle norme des grandes plateformes sociales. Dans tout ce fatras, TikTok sort du lot et impose une intensité concurrentielle que les acteurs historiques et nouveaux entrants ont bien du mal à supporter, malgré de nombreuses dérives. #SocialMedia #MediasSociaux Synthèse : Comme tous les ans depuis 16 ans (cf. la première édition en 2008), les beaux jours annoncent la publication de mon panorama des médias sociaux. Pour rappel, voici la définition des médias sociaux que j’avais formulée il y a quelque temps, en 2009 : TikTok est le nouveau centre de gravité des médias sociaux
Les Nouveaux Outils Numériques pour la recherche scientifique Que vous soyez étudiants, chercheurs ou ingénieurs vous maîtrisez probablement à la perfection certains outils informatiques : powerpoint, éditeurs de texte, messageries électroniques. D’autres outils, moins utilisés, existent et ont chacun une utilité spécifique. En recherche comme dans de nombreux domaines, il est important d’organiser son emploi du temps et d’utiliser des outils pertinents et adaptés. Avez-vous besoin d’organiser votre veille bibliographique, d’échanger des fichiers volumineux ou bien d’optimiser votre travail d’équipe ? Les petits nouveaux se nomment : ResearcherID, Figshare, Prezi ou Sozi, les connaissez-vous ? Voici un aperçu des outils numériques à utiliser pour la recherche scientifique. Une version en anglais de cet article est disponible : The new digital tools for scientific research Gestion bibliographique et veille scientifique La première étape de ce processus est la veille scientifique. La bibliographie à l'ancienne - Crédits : gadl/Flikr Les inclassables
Transformation numérique de l’État: encore un effort! L’essor des startups d’État atteste une prise de conscience : l’administration peut innover. Depuis 2013, plus de 200 initiatives ont appliqué des méthodes agiles, du design centré sur l’usager et une évaluation rigoureuse de l’impact. Elles ont été développées par des équipes pluridisciplinaires (technique, design, business…), coachées par des mentors riches d’une expérience dans le secteur privé, souvent dans l’entrepreneuriat. Leur financement est conditionné à des résultats concrets, évalués par un comité analogue à celui d’un fonds d’investissement. Ce mode de fonctionnement, rappelant celui des startups du secteur privé, explique leur nom. Les résultats sont remarquables, et on regrette que les gouvernements successifs n’aient pas donné plus de visibilité à la discrète révolution qu’ont amorcée ces initiatives. Le service « Mes Aides », intégré à Service-Public.fr, vise à aider les citoyens à identifier les aides sociales auxquelles ils ont droit. Did you enjoy this article?
Construire une éducation au numérique — Enseigner avec le numérique La CNIL, Commission nationale de l’informatique et des libertés a mis en place en mai 2013 un « Collectif d’acteurs issus du monde de l’éducation, de la recherche, de l’économie numérique, de la société civile, de Fondations d’entreprises et d’autres institutions pour porter et soutenir des actions visant à promouvoir une véritable culture citoyenne du numérique ». Le collectif baptisé EDUCNUM dispose d'un site dédié comportant 4 entrées principales : actualités, outils « vie privée », concours et collectif Educnum. Le site publie différents outils et fiches pédagogiques qui facilitent la compréhension de la traçabilité numérique (réputation en ligne, identité digitale, droit au déréférencement) invitant les internautes à découvrir ainsi d'autres ressources externes, par exemple, infographiques sur le site officiel de la CNIL. Sources et références complémentaires