La Wikiradio Toutatice Découverte de cette Wikiradio « Toutatice », accompagnée par la recherche, avec Didier Perret et Philippe Bernier de l’académie de Rennes, à l’occasion de Ludovia#15. « La Wikiradio est un exemple du fonctionnement de la coopérative pédagogique » (voir notre article à ce sujet), explique Didier. Explications en détails avec besoins en matériel, encadrement (notamment avec Réseau Canopé), dans l’interview ci-contre. Des oeuvres d'art étudiées en podcast Voici une sélection de podcasts qui permettent d'être au musée, face à une peinture, même si c'est tout à fait virtuel. De Vinci à Dali, en passant par Berthe Morisot, la peinture parle. Confinement ou pas. C'est entendu, la peinture est un art visuel, essentiellement. Mais en ce moment, musées et galeries sont fermés, et c'est là que l'on se rend compte à quel point ces images qui invitent au souvenir, au rêve, au voyage, à l'étrangeté et à la lumière nous manquent. Voici sept œuvres que vous pouvez côtoyer sans les regarder, en écoutant des podcasts.
La Maison des Lycéens - Les Eucalyptus Nice La Maison des EK a été créée pour les lycéens et par les lycéens. Ils en ont fait l’aménagement, l’équipement et c’est eux qui font de ce lieu un des plus vivant de l’établissement. Il est mis à disposition des élèves des cd de musique, des films, des jeux de société, des Projet de classe média par Delphine Marrou Dans le cadre de classes à projets sur le niveau 4e, Delphine Marrou, professeure documentaliste au collège E. Freyssinet d’Objat en Corrèze, a mis en œuvre en collaboration avec une collègue de Français une "classe presse" : une heure hebdomadaire sur l’ensemble de l’année a été dédiée à une classe presse en 4e C. Delphine Marrou a ainsi pu initier les élèves à la découverte de la presse sur différents supports, l’organisation d’un article de presse, l’appréhension du point de vue, le développement de l’esprit critique, la production d’articles de presse sur un blog. De plus, ce projet a permis aux élèves de rencontrer divers intervenants (associations, journalistes), et de participer à un événement d’éducation aux médias pendant la semaine de la presse. Les détails de ce projet média sont dans le document ci-dessous :
podcast d'établissements scolaires Magellan Le premier tour du monde Une super-production radiophonique de Dominique Blumenstihl et Edoardo Flaccomio Pour produire cette série, les auteurs ont fait confiance au témoin occulaire, le jeune lieutenant Antonio Pigafetta, qui fut l'un des 18 survivants de ce Tour du monde. C'est l'histoire des hommes qui nous intéresse, vue et racontée par un homme ayant personnellement participé à l'aventure.
Promenades imaginaires - Histoires autour de tableaux du musée d'Orsay En route pour le XIXe avec les Promenades imaginaires au musée d'Orsay. L'auteure Béatrice Fontanel a choisi ces tableaux au musée pour imaginer les histoires que tu vas entendre. Au musée devant le tableau, ou à la maison les yeux fermés, en route pour un voyage dans le temps... Les promenades imaginaires autour de Berthe Morisot ont reçu le soutien du Centre national du Livre
Éduquer à l'empathie : "la clé d'un bon climat scolaire" - VousNousIls Bertrand Jarry, CPE et formateur dans l’académie de Versailles, a co-écrit avec le sociologue Omar Zanna, « Cultiver l’empathie à l’école« , dans lequel il expose des actions concrètes pour permettre aux enseignants de mettre en place une relation pédagogique bienveillante. Il revient avec nous sur le projet de recherche-action qu’il accompagne depuis 2014 à l’école élémentaire Henri Wallon, et dont le but est d’éduquer les élèves à l’empathie afin d’agir sur le climat scolaire. Comment est né le projet « Apprendre à vivre ensemble en classe » ? Conseiller principal d’éducation au collège REP+ Youri Gagarine de Trappes pendant plus de 10 ans, j’ai été confronté à des phénomènes de violences scolaires et d’incivilités, qui m’ont amené à réfléchir sur les enjeux entourant la question de l’empathie. Comme beaucoup de CPE, j’ai mis en place, avec mon équipe pédagogique, des programmes destinés à prévenir les violences scolaires.
Une Classe Médias au collège, un levier pour travailler l’oral – Inter CDI En effet, conscientes de l’importance sociétale accordée aux médias, il nous a semblé nécessaire de les faire découvrir aux élèves, sous leurs différentes facettes. Partant de ce que les programmes de l’Éducation nationale proposent, nous voulions aller au-delà des préconisations et pousser les élèves dans une démarche réflexive autour de la notion de « médias ». Nous voulions inscrire notre projet dans un parcours lissé et l’incorporer à toutes les disciplines. Les élèves auraient alors à travailler, tout au long de l’année, autour de la thématique des médias. Il s’agirait pour eux de comprendre leur diversité, leurs rôles et l’importance qu’ils ont dans la société actuelle.