13 outils pour utiliser la vidéo en classe – Les Outils Tice Dernière mise à jour le 12 février 2023 La vidéo est désormais un média incontournable dans l’usage des TICE en classe. Un média qui n’est pas simple à manipuler, à scénariser, à monter, à partager sans des moyens et des formations adaptés. Les choses évoluent cependant avec des outils en ligne qui rendent plus facile l’intégration de la vidéo dans vos projets pédagogiques. Voici treize outils et services présentés ces derniers mois sur le site qui vont vous permettre d’utiliser la vidéo en classe sans trop de difficultés. Créer des vidéos interactives. EdPuzzle Un excellent outil qui permet d’insérer dans vos vidéos des questions ou des tests pour mesurer le niveau de compréhension des élèves. Lien : EdPuzzle Playposit Même principe pour Playposit. Lien : Playposit Vialogues Vialogues permet d’uploader vos propres vidéos ou en insérer une depuis YouTube. Lien : Vialogues Vizia Vizia est un service en ligne bien pratique qui permet d’insérer des quiz, questions et autres sondages dans une vidéo.
eLearning Evolution - The 3 Biggest Changes in 5 Years and How to Adapt to Them for Success Anyone who has been even remotely associated with eLearning over the past decade or so, will definitely have noticed the pace of change the industry has undergone – specifically over the last 5 years or so. From strides made in instructional design methodologies, such as Agile; to richer content integration in eLearning modules, such as video-on-demand and virtual reality, the industry has evolved at a tremendous pace. Let’s take a look at three of the biggest changes in eLearning, and understand how we can successfully adapt to provide eLearners a richer learning experience. Trends that Stand Out While there are a number of eLearning “trends” that have bloomed and faded over the past 5 to 10 years or so, there are some that have clearly taken root. 1) eLearning re-defined If there is one trend that has emerged clear and distinct in the eLearning world, it’s the way that learners are engaged in training today. So how have these paradigm shifts made an impression on eLearning? Read more:
360 Video Education Spotlight: BBC on YouTube There are lots of ways to incorporate video into the classroom. From capturing students’ attention as you kick off a lesson, to providing context for a new learning experience, teachers use videos in lots of different ways. Whether you are looking for a clip to send home to students via Google Classroom or want to connect a video link for a QR code scavenger hunt, educational 360 videos are worth exploring. 360 video gives students the power to explore a space from every angle. YouTube hosts a range of 360 video content and one of my favorites is from the BBC. Educational 360 Videos from the BBC One clip from the BBC you’ll want to check out is content from Planet Earth. The 360 content from the BBC can be used to set the stage before reading a new book or help students develop questions for an inquiry project. Join the ClassTechTips.com newsletter! Sign up for my weekly newsletter and special messages... and you'll get INSTANT access to my eBooks, freebies and more! Author: Monica
EdTech : l'adaptive learning en test à l'université Certains voient en lui l'enseignement du futur. L'adaptive learning, qui consiste à proposer un enseignement personnalisé, adapté aux besoins de chacun, tant en termes de contenu qu'au niveau du rythme d'apprentissage, connaît actuellement un véritable essor aux États-Unis. En quelques années, la start-up Knewton s'est imposée comme leader dans ce domaine, aux confluents des sciences cognitives, de la psychologie, des sciences de l'éducation et de l'intelligence artificielle. En France, Domoscio s'est lancée sur le double créneau de l'apprentissage adaptatif et de l'ancrage mémoriel®, via la mise au point de deux algorithmes qui peuvent fonctionner ensemble ou séparément. Le premier permet de sélectionner des contenus en fonction du niveau de connaissance de l'utilisateur, évalué à partir d'un test initial de positionnement. Domoscio en test à Paris-Descartes Parmi les premiers clients de la start-up EdTech : l'université Paris-Descartes. Un logiciel qui coache les étudiants
Groom - Actu, société, BD. GROOM n°1 — 2015 en BD Afin d’accompagner la lecture de Groom et son utilisation en classe, la rédaction est heureuse de vous offrir deux dossiers pédagogiques centrés sur « La Crise des réfugiés » et écrits en collaboration avec Anne-Françoise Mixhel (institutrice de l’enseignement primaire) pour les 8-11 ans et Marie-Christine Pollet (professeure de didactique à l’Université Libre de Bruxelles) pour les 12-18 ans. Pour les classes de 8 à 11 ans. Téléchargez le dossier au format PDF. Pour les classes de 12 à 18 ans. Téléchargez le dossier au format PDF. Chers professeurs, si vous avez envie de partager les leçons que vous avez préparées à partir de votre lecture de GROOM, n'hésitez pas à nous les envoyer à l'adresse : groom@spirou.com. *La rédaction de GROOM se réserve le droit de ne publier en ligne que les cours qui respectent ses valeurs, ainsi que celles d'humanité, d'égalité et de respect enseignées à l'école.
Comment s'applique l'accompagnement technopédagogique Depuis plus d’une décennie, on tente d’intégrer des technologies dans l’enseignement, du primaire à l’université. Or, pour y arriver, il ne suffit pas d'installer des technologies diverses en proposant au personnel enseignant de se débrouiller. Du moins, pas si le but recherché est une adaptation pertinente et qui aura un sens positif sur les apprenants. Comment se fait et se ressent cet accompagnement technopédagogique? Une étude de 2016 s’est intéressée aux modèles d’intégration, aux pratiques et au sentiment de compétences de professeurs d’universités suivantes : Université catholique de Louvain (UCL), Université Claude Bernard Lyon et l’Université de Sherbrooke, au Québec. À chaque établissement son approche Dans l’étude de la RIPES (Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur), les auteurs expliquent qu’ils ont analysé les réponses des professeurs selon un cadre théorique basé sur le triangle pédagogique de Houssaye. Les étudiants aussi ont besoin d'accompagnement
Comment les outils numériques impacteront la salle de classe en 2017 ? Avec l’apport des TIC, la salle de classe connait des bouleversements conséquents. L’enseignement moderne subit des changements importants et réguliers, notamment en raison du développement constant des technologies. Aujourd’hui, ce ne sont pas uniquement les technologies et les outils qui se transforment, mais nous assistons également à l’émergence de nouveaux modes d’usage, notamment de la part des enseignants et des enfants. Cela contribue fortement à l’amélioration des approches pédagogiques, des méthodes d’enseignement et des dispositifs en classe. Ainsi, la salle de classe change également en devenant un outil technologiquement avancé. Quelles sont donc ces nouvelles technologies qui, en 2017, contribuent à la transformation et à la digitalisation des salles classe ? Un apprentissage basé sur le jeu pour une salle de classe ludique. Les enfants « digital natives » évoluent dans un environnement submergé de jeux vidéo et jeux informatiques. Commentaires commentaires
L'organisation éducative à l'ère numérique : des choix technologiques à l'humanisme numérique La formation des cadres et des personnels ATSSRSS Podcast Recherche avancée Actualités Ressources par type Ressources par thème Formations Enseignement scolaire Supérieur et recherche International et partenariats Diffusion en direct Les outils Vous êtes ici : Accueil > Ressources par type > Webradio L'organisation éducative à l'ère numérique : des choix technologiques à l'humanisme numérique Politiques éducatives Grandes problématiques éducatives Informations sur l'émission Date : 17 mai 2017 Lieu : ESENESR Durée : 48 min 30 sec À l'ère numérique, comment positionner la transformation des organisations éducatives entre impératifs technologiques, sociaux et pédagogiques, quelle place la gouvernance peut-elle y donner aux acteurs humains, et comment choisir l'approche entre établissement intelligent et organisation apprenante ? Émission enregistrée lors du colloque e-education 2016. prevnext Télécharger le fichier audio (MP3, 45 Mo) Déplier Animation Olivier KAPPES (ingénieur de formation ESENESR)