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Il Writing and reading workshop by Jenny Poletti on Prezi

Il Writing and reading workshop by Jenny Poletti on Prezi
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Organizzazione del materiale (IB) | La testa ben fatta Cari ragazzi di IB, questo è il materiale che ci servirà per le ore di italiano, cercate di procurarvelo al più presto. Un quadernone ad anelli con fogli a righe. Consiglio: il quadernone ad anelli è molto comodo perché ci permetterà di organizzare al meglio le nostre lezioni, però purtroppo è piuttosto ingombrante. Cercate perciò di acquistarne uno leggero e sottile, come ad esempio quelli di plastica trasparente. Ci occorreranno inoltre dei fogli a righe con i buchi: se trovate quelli con la costola laterale in plastica è meglio, così non rischiate che vi si rompano. Il nostro quadernone sarà diviso in sezioni, perciò ci occorreranno circa dieci divisori (in plastica o cartoncino, a vostra scelta). Un blocco a righe con le pagine preforate staccabili (senza buchi). Un portalistini da tenere in classe, non tanto grande (20-30 buste). Due quadernoni a righe, uno per Epica e uno per Grammatica. Mi piace: Mi piace Caricamento...

Blog – Laboratorio di parole Connection Less is more è una locuzione che arriva dal mondo dell’architettura. Cosa significa? Che meno è di più, che non sempre per fare le cose bene bisogna farle in grande ma che il miglior risultato è quello che risulta … Continua a leggere Less is more: focalizza! Nel momento in cui decidiamo di scrivere un testo espositivo la scrittura del pezzo è uno degli ultimi passi da compiere. Innanzitutto i ringraziamenti. In questi giorni sto ritirando i frutti dei semi messi a dimora nell’ultimo mese: le storie inquietanti scritte dai miei alunni con il dichiarato intento di tenermi sveglia la notte. Vi ricordate lo scorso anno quando abbiamo parlato della struttura di un racconto o di un testo autobiografico? No. È un sentimento nero buio tenebroso. “Solicitando un poco meo savere” ho chiesto ai ragazzi di indagare la natura del sentimento eternamente cantato dai poeti di ogni generazione: l’amore. Tra me e loro non so dire chi fosse più agitato questa mattina.

Scritture tutto d’un pezzo. – Laboratorio di parole Tra me e loro non so dire chi fosse più agitato questa mattina. Il primo “scrittotuttodunpezzo”, ragazzi! Mica pizza e fichi! Lo scorso anno di carne al fuoco ne abbiamo messa parecchia: scrivere prima di scrivere, curva a campana, diamante della scrittura, tecniche di scrittura, strategie di revisione, libri letti, book talk, annotazioni di lettura, recensioni che più creative non si può… Parecchia carne al fuoco sì, ma cotta un po’ alla volta ed in tempi distesi: proprio come fanno gli scrittori. Oggi si è trattato di far mente locale e di provare a lavorare in tempi concentrati: di progettare, scrivere, revisionare, rileggere e copiare un pezzo nelle classiche tre ore del compito di italiano. E che ci vorrà mai? Non sono questi nè il momento nè il luogo per farvi leggere le meraviglie (ops ho mandato all’aria la suspense e spoilerato alla grande) che sono riusciti a produrre. Mi son detta: Quindi: Così oggi: Cosa farò: Ci saranno miglioramenti?

Writing workshop by Jenny Poletti on Prezi Personal Narrative Writing - The Classroom Key Sharing is caring! Ideas for teaching personal narrative writing to first, second, and third graders. This post contains affiliate links. Where to Start with Teaching Personal Narrative Writing Before students start to write their own personal narratives, they need to be exposed to a good example or two. Knuffle Bunny by: Mo Willems It Takes a Village The Dandelion Seed by: Dawn Pubns The Relatives Came by: Cynthia Rylant Thunder Cake by: Patricia Polacco Fireflies! Alexander and the Terrible, Horrible… by:Judith Viorst Smoky Night by: Eve Bunting Roller Coaster by: Marla Frazee A Chair for My Mother by: Vera B. Owl Moon by: Jane Yolen During or after reading point out some of the important characteristics of a personal narrative: It’s a story from the author’s lifeIt has a beginning, middle, and endThe author zooms in on a small moment and stretches it out with details I think the term “personal narrative” is a lot for kids to get their heads around. Planning a Personal Narrative Related April 1, 2016

Orientarsi sotto le stelle | sabinaminuto «Quando sollevi lo sguardo verso il cielo stellato, il mondo prodigiosamente si trasforma.» Percorso didattico di “Orientamento narrativo” Laboratorio sull’albo illustrato “UNA SPLENDIDA NOTTE STELLATA” di Jimmy Liao Il laboratorio ha lo scopo di aiutare i ragazzi, attraverso la narrazione poetica e potente di Jimmy Liao e delle sue immagini, a ritrovare nel testo alcune delle inquietudini tipiche dell’adolescenza, a sapersi dunque rivedere in un libro, a ricercare in esso se stessi e una parte della propria vita. In adolescenza il percorso di riconoscimento della propria identità è fondamentale e spesso faticoso se non addirittura doloroso. Attraverso immagini e parole l’albo permette a qualsiasi lettore, anche agli adulti, di immergersi in un mondo narrato dove potersi ritrovare e dare parole a ciò che spesso si percepisce o si vive, ma non si riesce ad esprimere. Tappa numero 1. Tappa numero 2 Graffiti Boards Tappa 3 Sì, ma perché….. Personaggio Una cosa che dice o fa. Esempio : Bibliografia:

book_speed_dating Conferencing: The Heart of Reading and Writing Workshop by Melissa Schwartz, Guest Author Carl Anderson has once said, “Conferring is not the icing on the cake; it is the cake.” Reading workshops and writing workshops have many components to them. One of the most important parts in the workshop model is conferencing, also known as conferring. What Is Conferencing? When a teacher is conferencing with a student or a small group of students, they are working on skills that need to be reinforced or skills that will provide enrichment. Conferences provide individualized instruction for each student.Conferences can provide insight into what the student is doing while reading and writing.Conferences can help the teacher investigate student knowledge.Conferencing can help assess the student.Conferencing can provide reinforcement and/or enrichment of skillsConferencing can help students improve their reading level. When Should I Confer with the Student? Conferencing is an ongoing process. What Does Conferencing Look Like? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Resources

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