Bibliothèques inclusives – Ressources pour l'accueil de tous les publics en bibliothèque La navigation en toute sécurité sur Internet pour les plus jeunes Guider les enfants sur Internet est une préoccupation pour les adultes. Ces derniers ne savent également pas toujours où chercher les contenus adaptés à leurs jeunes enfants. En la matière, il existe des technologies qui font la preuve de leur efficacité notamment celle de vérification de l'âge, d'identification et de filtrage de contenus. Ainsi des navigateurs pour la protection des mineurs ont été conçus sur la base de ces technologies. Ils offrent un accès sécurisé et orientent les enfants vers des vidéos, des jeux et des sites approuvés à l'avance. Lors de l’installation, l’âge de l’enfant est demandé et le navigateur adapte ses fonctions en conséquence. Voici donc une liste non exhaustive de ces navigateurs : Au reste, Kido'z sera le plus apprécié pour son multilinguisme (plus de 17 langues dont le français). On pourra avoir quelques réticences face à des navigateurs qui sélectionnent tant les contenus du web.
Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace Comment concevoir une formation à distance via Internet ? Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d’entreprises hésitent encore à créer un cours en ligne ou une formation mixe (blended learning : qui allie cours en présentiel et formation à distance). Je suis moi-même confronté au problème en tant que formateur, concepteur de formation mais aussi en tant que participant à de nombreux MOOCs (Massive Online Open Courses – cours massifs en ligne et gratuits). Et, tout au long de mes recherches, j’ai glané quelques trouvailles intéressantes que j’ai envie de partager avec vous. Aujourd’hui, je vous propose une méthode de conception de formation à distance en quatre étapes. Le « Course design » inspiré du « design éducatif » Debbie Morrison s’est inspirée d’un ouvrage de Klaus Krippendorf, sur le design, ses origines philosophiques et ses relations avec le langage. Les cours sont centrés sur l’apprenant et non sur l’enseignant.
Les bibliothèques publiques innovantes - Drac Bretagne L'État apporte, au travers du concours particulier de la DGD (Dotation Générale de Décentralisation) régi par le décret n° 2010-767 du 7 juillet 2010, des aides aux investissements au profit des bibliothèques municipales et des bibliothèques départementales de prêt (construction, restructuration, extension ou mise en accessibilité ainsi qu'équipement). Ces aides font l'objet de crédits déconcentrés auprès du Préfet de région dont le montant est réparti en fonction de la population, pondéré par le besoin d'équipements en matière de bibliothèques de lecture publique. Marquée dans la dernière décennie par ce qu'on a pu appeler un « biblioboom », la Bretagne se situe aujourd'hui dans les toutes premières places pour le réseau de lecture publique. Depuis son instauration le 1er janvier 1986, ce concours particulier a permis en effet à l'État d'attribuer en Bretagne plus de 60 millions d'euros à des communes ou communautés de communes ou d'agglomération. Coordonnées du service référent
Les convulsions de métamorphose des dictionnaires La signification d’un mot est nécessairement partagée pour qu’il puisse être utilisé, d’où la nécessité sociale du dictionnaire sur lequel on accepte de se baser. Les mots constituent la matière première de la communication et de l’apprentissage. Face à un mot qu’on ne connaît pas, un mot comme «pruine» ou comme «flavescent», on a d’autre choix que de se référer à sa définition. Définir 30 000 ou 80 000 mots et leurs particularités dans un seul ouvrage relève du tour de force. Outre la façon d’ordonner les mots et les abréviations nécessaires afin de réduire le volume du texte, on se bute à toutes sortes de problèmes : les variantes d’un même mot, les homophones, les polysémie (plusieurs sens pour un même mot), les noms étrangers, les mots issus de langues avec d'autres alphabets, l’étymologie, les usages, la prononciation, etc. Tradition Les dictionnaires classiques en arrivent sensiblement aux mêmes techniques. Mot : DictionnairePrononciation : [diksjɔner]Statut grammatical : n.m.
Learningapps : créez vos propres applications pédagogiques Comment aider les élèves ou les étudiants à réviser une matière tout en s’amusant ? Comment créer des applications ludiques de qualité ? Surtout en ne connaissant rien à la programmation ? Comment les intégrer dans un site ou un blog accessible aux étudiants ? Toutes ces questions, le site Learningapps y a répondu pour vous et de manière très convaincante ! Le site vous offre en effet la possibilité de créer vos propres applications (para)-scolaires sans connaître une ligne de code. Vous pouvez créer des applications en utilisant un canevas ou vous inspirer d’applications existantes et les adapter à vos besoins. Dans cette application, vous devez trier les verbes anglais selon qu’ils sont conjugués au passé, au présent ou au futur. Une application très simple. Le principe est très simple : vous vous enregistrer sur le site – c’est gratuit – et vous pouvez commencer ! Des tutoriels sous forme de vidéos vous montrent également le fonctionnement du site étape par étape. Like this:
Quel livre pour vous remettre à la lecture? Faites le test! QUIZ Les 15-24 ans regrettent plus fortement que les autres d’avoir du mal à trouver des livres qui les intéressent… Lucie Bras Publié le Mis à jour le Un tiers des non-lecteurs, c’est-à-dire ceux qui n’ont lu aucun livre en un an, aimeraient bouquiner davantage d’après un rapport du Centre national du livre (CNL). Bien sûr, aucun livre ne correspond parfaitement à quelqu’un. « C’est le coup d’être accroché », explique Michel Noyal, libraire à La Plume Vagabonde. Des livres géniaux, écrits par de belles plumes. « Ce n’est pas parce que quelqu’un n’a pas ouvert un bouquin depuis 20 ans, qu’il faut lui donner un livre niais. Faites le quiz pour trouver celui qui vous correspond le mieux… Mots-clés : Coder grâce aux MOOC Selon le sociologue Dominique Cardon, une «éducation au numérique» ne doit pas se contenter d'une «mise en garde responsabilisante» et de compétences simplement manipulatoires mais d’une réelle «capacité à fabriquer le numérique». Le code informatique est devenu en quelque sorte une «troisième langue» (Julia Gualtieri) mais l'auteur se défend néanmoins d'inciter à faire de tous les élèves des programmeurs et recommande plutôt de «connaître les principes et de pouvoir écrire et produire en numérique». Coder avec les MOOC Sur son blog La révolution MOOC hébergé sur la plateforme EducPros.fr, Matthieu Cisel analyse la place des cours en ligne ouverts à tous dans le cadre de l’apprentissage de la programmation et de l’informatique. Parmi les ressources mentionnées, l'auteur signale en particulier le fameux Site du Zéro, devenu Open Classrooms, plateforme fondée par Pierre Dubuc et Mathieu Nebra. Sources CARDON, Dominique. CISEL, Matthieu. GUALTIERI, Julia.
Premiers pas sur Spiral connect Demandez la migration de vos modules de SPIRAL CLASSIQUE à SPIRAL CONNECT Fin Août 2014, la plateforme SPIRAL Classique ne sera plus accessible aux étudiants. Les enseignants administrateurs de modules, doivent dès à présent demander la migration des modules de CLASSIQUE vers CONNECT. Pour cela, il vous suffit d’envoyer une demande à spiral-aclyon@univ-lyon1.fr en indiquant clairement vos noms et prénoms et les intitulés exacts des modules que vous souhaitez transférer (seul l'administarteur du module peut demande rla migration). RAPPEL / INFORMATIONS a prendre en compte AVANT la migration Si vous êtes plusieurs co-auteurs, le module sera migré sur TOUS les comptes. Ne seront pas migrés Les fichiers de l’espace PRIVE de la BD Multimédia (Vous devrez le faire manuellement). Apres la migration Vérifiez vos contenus et réorganisez-les : Le dossier web a été remplacé par la « PubliBox ». Vérifiez les inscriptions
L'accueil des publics migrants en bibliothèque Jeudi 16 juin 2016 Musée national de l’histoire de l’immigration – Porte dorée- Paris Cette journée d’étude est organisée conjointement par l’association Bibliothèques en Seine-Saint-Denis, la Bibliothèque Publique d’Information et le musée national de l’histoire de l’immigration. Elle s’inscrit dans le cadre du cycle de rencontres de la Bpi « Partager des savoirs, faire société : les bibliothèques dans la cité ». Adresse : Etablissement public de la Porte dorée Musée national de l’histoire de l’immigration 293 avenue Daumesnil 75012 Paris Contact : frederic.sadaune@bpi.fr > Entrée libre sur inscription (obligatoire) : InscriptionJEAutouraccueilmigrants