Programme France | Colloque international e-éducation Cette année, nous vous proposons un programme en grande partie synchronisé entre la France et le Québec grâce à la vidéoconférence, qui permettra aux publics des échanges en direct avec les intervenants. Ce programme vous est présenté sous réserve de modifications. Vous souhaitez participer? Rendez-vous sur la page INSCRIPTIONS. Programme Québec 7 novembre Prologue 19 h Soirée Prologue Rencontre des participants présents avec des professionnels et des acteurs du numérique éducatif Interventions d’experts 8 novembre Mobilité et apprentissages 8 h 15 Accueil Accueil des participants au présentiel ESENESR 8 h 45 En direct Ouverture du colloque à l’ESENESR Jean-Marie Panazol, Inspecteur général de l’éducation nationale et directeur de l’ESENESR Jean-Marc Merriaux, Directeur général, Réseau Canopé Jean-Charles Watiez, Directeur général, Centre national d’enseignement à distance Jean-François Cerisier, Vice-président, Université de Poitiers Conférence d’ouverture – ESENESR 10 h 15 Pause Table ronde – ESENESR
Framasoft : des « Chatons » armés de logiciels libres pour contrer Google Face à la toute-puissance de Google, Apple et autres Facebook, l’association Framasoft a entrepris de créer des services équivalents mais décentralisés et respectueux de la vie privée des utilisateurs. Avec ses six salariés et ses trente bénévoles éparpillés dans vingt-huit villes de France, l’association Framasoft a entrepris de changer la face du cyberespace. Pour expliquer leur projet, ses membres ont adopté un mot d’ordre imprononçable et pourtant très parlant : « Dégooglisons Internet. » Plus précisément, ils ont décidé d’utiliser leur expertise informatique pour attaquer de front les cinq géants mondiaux de l’Internet, tous américains, les « Gafam » : Google, Apple, Facebook, Amazon et Microsoft. A première vue, la tâche pourrait sembler démesurée. « Notre ambition n’est pas de remplacer les Gafam, mais de proposer des alternatives concrètes. Plutôt que les discours, Framasoft préfère l’action directe. Tonton Roger, un métamoteur de recherche
4 solutions pour protéger ta vie privée sur le web Comment surfer, envoyer un email ou échanger en ne révélant qu’un minimum d’informations personnelles ? Voici quelques solutions pour protéger ta vie privée en ligne. En navigant sur le web, des entreprises peuvent récolter un maximum d’informations sur toi et à ton insu, notamment des métadonnées, ces données décrivant d’autres données et qui permettent notamment de t’afficher des publicités ciblées. Sais-tu par exemple que Gmail analyse tous tes messages pour mieux savoir qui tu es et te proposer des publicités qui correspondent à tes centres d’intérêt ? Voici 5 solutions pour ne laisser aucune trace, ou presque sur le web. Pour naviguer, Opera Opera, mais aussi sa version mobile Opera Mini, est le premier navigateur garanti sans pub. Le navigateur Opera est disponible pour Windows, Mac OS et Linux et Opera Mini sur Android. Pour rechercher, Qwant et Qwant Junior Pour envoyer des emails, Newmanity Newmanity, NTYMail pour les intimes, dispose de plusieurs qualités.
MENE1625421C Préambule Les actions éducatives à destination des élèves du premier et du second degrés, en continuité et en complémentarité des programmes, valorisent les initiatives collectives ou individuelles, encouragent les approches pédagogiques transversales et contribuent à développer les partenariats. Le programme des actions éducatives 2016-2017, consultable sur le portail Éduscol, recense l'ensemble des opérations pilotées au niveau national et proposées aux écoles, collèges et lycées. Elles complètent l'offre éducative académique et locale. Pour cette rentrée 2016, cette offre prend un relief particulier avec l'entrée en vigueur du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et la mise en œuvre des nouveaux programmes de cycles sur l'ensemble de la scolarité obligatoire. 1 - Une offre nationale accessible au plus grand nombre, variée et de qualité L'offre d'actions éducatives est organisée en neuf thèmes principaux : - éducation à la citoyenneté ; - histoire et mémoire ;
Innovation et numérique : 5 Mooc à suivre pour un automne tout en action | Défis d'amphi 1inShare Si les Mooc (Massive online open courses) embrassent tous les thèmes et toutes les disciplines, nombre d’entre eux abordent des questions liées à l’innovation et au numérique. Qu’il s’agisse de pédagogie, d’imprimante 3D ou d’entrepreneuriat, voici une petite sélection de cours qui ont un point commun : être tournés vers l’action plutôt que la contemplation. « Éducation par la recherche : neurosciences à l’École » « Nous sommes tous nés chercheurs » : tel est le credo des Savanturiers, un programme éducatif lié à l’université Paris Descartes, qui s’attache à promouvoir l’éducation par la recherche. Ce Mooc vise à mieux faire saisir les enjeux de ce projet au grand public. 6 octobre-22 décembre / fin d’inscription le 8 décembreEn savoir plus « Designer et modéliser dans un Fablab » C’est le troisième volet du parcours « La fabrication numérique » proposé par l’Institut Mines-Télécom. 13 octobre-9 décembre / fin d’inscription le 9 décembreEn savoir plus
Google sait tout de vous (et vous le montre désormais). Comment faire pour reprendre le contrôle? INTERNET - "Bonjour Google". Quand on veut savoir quelque chose, il suffit de faire une recherche sur Google. Une recherche qui laisse des traces et qui permet au pilier de l'Internet de tout savoir sur nous grâce à notre activité en ligne (et de vendre ce savoir à divers annonceurs). Ce mercredi, Google a lancé un nouvel outil qui centralise toute vos activités sur ses différents services, comme l'a repéré le site Wired. Grâce à la page "Mon activité", il est maintenant possible de remonter dans le temps et de retracer en intégralité tout son historique en ligne: ses recherches, son historique sur le navigateur Chrome, ses vidéos visionnées sur YouTube, ses itinéraires sur Maps... Mais pour que Google puisse avoir accès à ces informations, encore faut-il avoir un compte. Pour empêcher Google de vraiment tout savoir, il suffit de bien paramétrer son profil. Comment faire?
Compétences numériques à l’école : un mal pour un bien ? Un an après, Rémi Malingrey a porté un regard graphique et personnel sur cet article. A ce jour, la question de la perception de l’efficacité pédagogique des usages du numérique par certains enseignants reste effectivement posée, même s’ils sont de plus en plus minoritaires dans les dernières enquêtes réalisées par le Ministère et l’Inspection Générale sur les 1er et 2nd degrés. Parmi les résultats significatifs déclarés par 5000 professeurs des écoles interrogés, on relèvera que les usages enseignants du numérique les plus fréquents se situent avant ou après la classe (préparer les cours, compléter le cahier journal), et qu’ils concernent 3 matières en particulier : l’étude de la langue, la lecture… et les mathématiques. Comme quoi, sans attendre l’évolution des référentiels de compétences numériques sur ces apprentissages fondamentaux, les enseignants ont déjà pris les devants. Des politiques institutionnelles encore techno-centrées Accompagnement des enseignants
Building Global Community 10 outils pour prévenir le Duplicate Content > Blog redacteur.com Trouvez facilement un rédacteur professionnel Et boostez votre content marketing sur Redacteur.com TesterDes milliers de rédacteurs freelance sont disponibles pour vous répondre Dès lors que deux contenus identiques ou similaires apparaissent sur deux pages différentes, il s’agit de Duplicate Content. Également appelée contenu dupliqué, cette copie peut devenir un véritable cauchemar pour les entreprises qui en sont victimes. En effet, Google ne fait pas dans la dentelle avec ce genre de pratique et pénalise les sites qui s’y adonnent. Ajoutons également que le Duplicate Content peut nuire à l’image d’une marque ou d’une entreprise, si un lecteur repère un texte similaire sur 2 blogs, sans savoir qui est le copieur. Pour éviter que votre SEO et votre e-réputation ne soient pénalisés, Redacteur vous propose d’utiliser dès maintenant ces outils de dissuasion et de prévention. Outil n° 1 : votre signature La signature est un premier outil, mais en aucun cas le seul outil. Les outils d’indexation
inBloom’s collapse undermined personalized learning and data standards efforts Personalized learning is all the rage. Tech magnates keep pointing to it as the “solution” to all sorts of educational challenges. Gates. In 2013, a company called inBloom was launched with tremendous financial support from the Bill and Melinda Gates Foundation. inBloom promised to solve one of the most difficult problems facing data-oriented educational development — it was going to harmonize the data ecosystem by developing and implementing standards. What happened? How did inBloom go from being the promised solution to a major infrastructure challenge to being cast aside and demonized? Over the last year, Monica Bulger, Patrick McCormick, and Mikaela Pitcan have interviewed all sorts of folks involved in the inBloom fiasco to understand what went awry. Above all else, what the collapse of inBloom reveals is the lack of broad buy-in to efforts that promise that data can solve educational challenges. Truth be told, inBloom kinda deserved this reputation.
[Table-ronde] « À qui profite l’usage d’Internet ? Réalité du pouvoir d’agir à l’ère numérique » : Restitution des premiers résultats de l’enquête Capacity - MARSOUIN.ORG Le 23 mars 2017, à IMT Atlantique (Brest), le Groupement d’Intérêt Scientifique M@rsouin présentera les premiers résultats de son enquête nationale Capacity sur les usages numériques des Français et le pouvoir d’agir (l’empowerment), financée par l’Agence du Numérique, dans le cadre du programme Société Numérique, et par l’Agence nationale de la recherche. Ces résultats seront débattus et mis en perspective lors de la table-ronde « À qui profite l’usage d’Internet ? Réalité de l’empowerment à l’ère numérique », à IMT Atlantique. L’accueil sera réalisé par Michel Briand, directeur adjoint de la formation à IMT Atlantique. Intervenants de la table-ronde (animée par Marie-Catherine Mouchot, reponsable mission animation de projets stratégiques à IMT Atlantique) : Le questionnaire a été posé à un échantillon de 2000 personnes, représentatif de la population française de 18 ans et plus, selon la méthode des quotas par sexe, âge, CSP, région et taille d’agglomération.