background preloader

En classe avec Montessori: Mathématiques

En classe avec Montessori: Mathématiques

http://enclasseavecmontessori.blogspot.com/p/mathematiques_10.html

Related:  florabaretestelou1MathCourants pédagogiques-blogs

Montessori , par où commencer? - Montessori : est-ce une pédagogie scientifique ? une philosophie de l’éducation ? Montessori est une théorie, puis une philosophie de l’éducation et se prolonge dans l’application d’une Pédagogie dans une organisation de type « école ». Maria Montessori était une pédagogue, plus théoricienne que praticienne. Qu'est-ce que le cahier d'expériences Le cahier de sciences de l’élève... ...un outil sous exploité pour évaluer ? Évaluer ...

Les gammes de mathématiques CM1-CM2 J'ai découvert les gammes de mathématiques chez Mélimélune. C'était d'ailleurs mon coup de cœur de février 2016. Alors je me suis attelée à la tâche pour faire des gammes pour mes CM1-CM2 L'esprit de la pédagogie Freinet + 9 outils pour la mise en pratique en classe Il y a quelques mois, j’ai eu la chance de visionner le film Ecole en vie de Mathilde Syre et j’ai été tellement enchantée de voir le fonctionnement des classes Freinet de Nicolas et Agnès que j’ai eu envie de contribuer à ma manière à la diffusion de l’esprit et de la méthode Freinet. Nous avons l’ambition de former des hommes conscients, aimant leur métier, capables de vivre avec leurs enfants sans routine ni œillères. – Célestin Freinet Sylvia Dorance, du site L’Ecole Vivante, a écrit deux ouvrages accessibles et complets pour comprendre la pédagogie Freinet afin de pouvoir l’appliquer en classe. Elle précise bien que la pédagogie Freinet n’est pas une recette miracle à copier coller, qu’elle ne propose pas de “truc” standard valable pour toutes les classes, et qu’elle constitue encore moins une réponse à tous les problèmes rencontrés dans une classe. Les bénéfices de la pédagogie Freinet

Langues Vivantes Etrangères 31 – Le site pedagogique départemental 31 Toute l’équipe LVE31 vous souhaite une bonne rentrée et une excellente année scolaire ! Vous retrouverez sur notre site LVE 31 l’ensemble des ressources utilisables en classe, et, à travers les onglets, les nouveaux défis LVE 2018/2019 cycle 2 et cycle 3 (anglais et espagnol), le projet Cinélatino ainsi que les… Continuer la lecture Continuer la lecture Rallye-liens - Gestion des conflits et du climat de classe - La tanière de Kyban Cet été, j’ai décidé de me pencher un peu plus sur ce qui existait en matière de gestion des conflits et du climat de classe. J’avais, à ce propos, déjà rédigé quelques articles sur ma façon de faire pour le moment. Cela dit, je voudrais faire évoluer tout ça, notamment parce que le besoin risque de se faire sentir plus pressant l’an prochain.

Cherchez l’erreur ! Des photos qui posent problèmes… – M@ths en-vie Des incohérences retrouvées ça et là… à vous de trouver l’erreur ! Proportions, cherchez l’erreur : cliquer ici Des erreurs en vidéo Une sélection de nombreuses coquilles mathématiques en vidéo. Sylvain Connac : Un mémento pour un apprentissage démocratique par la coopération "Il ne suffit pas de mettre en place un fonctionnement coopératif pour que tous les élèves travaillent", nous dit Sylvain Connac. Revenant sur le mémento diffusé par Canopé, il montre ce qu'il porte de nouveau : une nouvelle façon d'enseigner par la coopération qui prend mieux en compte les différences sociales. Peut-on apprendre par la coopération ? Canopé publie un "mémento" signé par des chercheurs comme S Connac, C Rabut ou JC Régnier, des inspecteurs généraux, des responsables de mouvements pédagogiques (Icem, Gfen, Occe). "Ce mémento s’adresse aux enseignants et à tous les personnels désireux de comprendre, développer, installer durablement un climat de classe et d’établissement de qualité", écrit Florence Robine (Dgesco) en introduction. Sylvain Connac, Université Paul-Valéry Montpellier 3, spécialiste de l'enseignement par la coopération, montre ce qui est nouveau dans cette brochure.

EOLE - Education et ouverture aux langues à l'école Le site d'EOLE Education et ouverture aux langues à l'école comprend quatre volets : EOLE Education et ouverture aux langues à l'école. Volume 1 et 2, deux ouvrages parus en 2003. Le premier volume contient 16 activités destinées au niveau primaire (1H à 4H) tandis que le volume 2 regroupe 19 activités pour les degrés 5H à 8H. EOLE en autonomie : de nouvelles activités basées sur EOLE Éducation et ouverture aux langues à l'école Vol. I et II, légères et ludiques, ont été conçues pour que l'élève puisse travailler en complète autonomie. EOLE ET PATOIS : 35 activités d'éveil aux langues visant à faire découvrir aux élèves la richesse des langues patrimoniales, de la famille gallo-romane essentiellement.

Related: