Läsreflektion genom att välja citat och delge tanke
Just nu är jag inne i en period då jag tänker mycket kring elevernas läsning och hur jag kan utveckla den. Jag har tidigare skrivit om detta bl a här utifrån bildtolkning men även här för att bena upp vilka frågor som är typiska för respektive läsprocess. I detta inlägg tänkte jag dela en idé jag fick och den är inte ny på något sätt men jag ville ge en ram för hur man skriver och vad som ingår i en Canva. Upplägget går ut på att synliggöra läsförståelsen i skrift för att se elevernas tankar och var de fastnade för i boken. Stödfrågorna är följande: Detta citat fick mig att tänka…Jag valde detta för att…Det som har hänt är…De ledtrådar jag fått är… Eleverna fick dock uppmaningen att mer än gärna bredda sina tankar. Här finns en pdf för utskrift: Bokcitat med tolkning Jag och eleverna gillade upplägget mycket och jag kommer absolut att använda mig av det igen.
Tre ord ur texten
Denna vecka testade deltagande lärare i Läslyftet aktiviteten Tre ord ur texten. Det är en övning som Anne-Marie Körling ofta använder och exemplifierar (läs mer här). Den genomförs före läsning. Läraren väljer ut tre ord ur texten som eleverna får laborera med under lärarens ledning. Den går såklart att genomföra på många olika sätt och med olika syften. Det är ganska häftigt hur ett gäng lärare tar en idé, omsätter den i klassrummet och att utförandet blir så olika. En annan lärare lät eleverna fundera på ordens betydelse. De andra eleverna förstod direkt. Testa den själv vettja!
Blondinbella fälls för smygreklam på sin blogg - Reklamombudsmannen.org
Reklamombudsmannens opinionsnämnd fäller ett inlägg på Blondinbellas blogg där hon marknadsför skor från sitt eget märke Flattered. Enligt nämnden skulle inlägget ha reklammarkerats eftersom det inte omedelbart framgår att det är reklam. Därmed slår nämnden fast att även en bloggares marknadsföring av de egna produkterna på sin blogg ska reklammarkeras. En privatperson anmälde inlägget där Blondinbella skriver att det går att förbeställa skor från hennes eget märke Flattered, med länkar till Flattereds webbshop. Nämnden konstaterar dock att webbplatsen utgörs av blogginlägg från bloggaren som privatperson. Enligt artikel 9 i Internationella Handelskammarens regler för reklam och marknadskommunikation (ICC:s regler) ska marknadskommunikation vara lätt att identifiera som sådan, oavsett utformning och medium. Blogginlägget är inte på något sätt reklammarkerat eller försett med annan sändarangivelse än bloggarens.
Internasjonal engelsk - How Social Networks Helped Me
Charlotte, 17 years old Last summer, my parents went to visit some friends, and I had the house to mysef for an entire week. I enjoyed coming and going as I pleased and having friends over whenever I felt like it. But one evening a storm started blowing up. After a couple of hours, I heard a loud crack in the back yard. Looking out the window I saw, to my horror, that the roof of our gazebo was about to tear loose. Brian, 18 years old I just got my craft certificate in carpentry last June. Alicia, 16 years old I became very ill last year, and for a while there was a chance that I might not survive. Oral Activity Sit in pairs and take turns explaining how social networking helped the three teenagers. Discussion Sit in groups and discuss the pros and cons of social networking. Vocabulary Write sentences using the following phrases/words.
Våga vara pluggis: SKAM - träna norska med ungdomsserie
Den norska ungdomsserien Skam har tagit både ungdomar, recensenter och lärare i nordiska språk med storm. Först hyllades serien i Danmark och sedan några veckor tillbaka, när SVT lade upp den första säsongen på sin playkanal, har hajpen även nått oss. När du ska visa serien i klassrummet är det NRK som gäller. Där kan man titta på alla tre säsonger med norsk text. Här hittar du första avsnittet! Om eleverna tittar på serien hemma eller om man har tid att visa många avsnitt i klassrummet så öppnar sig många möjligheter.
Lektionsförslag: Den enklaste språkberikarlektionen börjar med begrepp och ord
Detta är en mycket enkel lektion. Jag brukar visa den då jag föreläser. Finns inget enklare faktiskt. Jag använder min handstil eller så skriver jag med digital text: Dessa tre ord ska nu ut i klassen. Jag berättar inte varför jag skrivit upp orden, jag tycker om spänning och överraskningar, det retar hjärnanJag läser orden högtEleverna läser orden högt, unisontJag modellar nästa steg då jag säger välj ett ord och sätt in det i en mening; Rättvisa mellan syskon är ofta något syskon bråkar om. Syftet med detta är att involvera eleverna i språket. Som jag brukar säga: Körlings Ord This entry was posted in Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Högläsning, Inkludering, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Modellerna, Värdegrunden and tagged involvera i språket, Körlings språkberikarlektioner, litteraturen i undervisningen, Pippi Långstrump, språkberikarlektioner, språket i undervisningen.
Internasjonal engelsk - Social Media Arenas
Discuss: You can create your own profile, so you can be whoever you like on the internet, but do you consider the implications of what you say and do in the social media arena? Pre-reading Watch the YouTube video below. What do you think the person behind this animation feels about social media himself? Do you agree with him? User Generated Sites Social Media are internet arenas that allow users to create various profiles to meet up with other people or share information in a network. YouTube and Wikipedia are, as indicated, also social media - but while Facebook focuses on people and what they do, Wikipedia and YouTube focus on sharing information and media contents. Facebook is very popular at the moment, but may be gone in a few years. Twitter is yet another variant of social media. Your Alter Ego? There are numerous fun aspects of social media. Many of us prefer to use rather cryptic user names on social arenas, and we may take on various personalities, like in a carnival.
Hur textsamtalet kan utveckla läsförståelsen
I det här inlägget tänkte jag skriva om en metod som utvecklar läsförståelsen och utgår från samtalet. Upplägget går helt sonika ut på att organisera en bokcirkel och jag tänkte dela med mig av hur jag gör så du kan testa själv om du inte redan gjort det. Först tänkte jag ge en anledning till varför att jag tycker att man ska föra ett samtal kring det man läst gemensamt i klassen. Vi vet att elever som lämnas själva i sin läsning inte utvecklar en djupare läsförståelse men genom samtalet kan man stötta de som behöver mer hjälp genom att eleverna lär av varandra. En metod för samtalet är att planera för en bokcirkel till där man delar in klassen i olika roller för att de ska arbeta med boken under läsandet. En bra idé kan vara att låta eleverna föra loggbok under läsandet som man tittar i för att ha lite koll på deras anteckningar så de inte halkar efter. Pdf: lasformagor Några förslag på roller att dela in i är: Diskussionsledare Persongranskare Miljöbeskrivare Ordgranskare Illustratör
