Realia möter digital läsförståelse - Mia Smith Vill du också veta hur du ska planera för och bedöma kunskapskravet för “realia” där eleven ska diskutera företeelser och jämföra med egna erfarenheter och kunskaper? Då jag och Annika Sjödahl började reflektera över hur olika fokus engelsklärare generellt la på bedömningen fick vi en tanke att skapa en planering som bygger på Skolverkets olika material. I de uppgifter vi sett bedöms ofta bara skrivuppgifterna och inte själva jämförelsen kring realian. Inte sällan utan stöd för att eleverna ska nå målen. För att synliggöra hur vi tänker kring stödet men även bedömningen har vi delat en planering sist i inlägget. Innan du tar del av den vill vi synliggöra hur vi tänker kring planeringen för att få validitet, för att se till att vi verkligen bedömer det som ska bedömas. livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används(Lgr11, engelska åk 9) Kunskapskravet som ska bedömas är detta: Virtuell samplanering Livsvillkor
Matte | Annas Klassrum ”Problem i leksaksfabriken! Jag behöver hjälp!” Så började brevet vi fick av Kim Leksaksson i måndags. Vi började med att fylla i våra personuppgifter i en blankett vi fått av Kim. När vi fyllt i vår blankett tog vi den med oss till datorn och gjorde varje uppgift om oss själva till en mening. Tyvärr inga bilder på dessa underbara texter, det blir lite för personligt… På tisdagen hade vi en lektion om tiokamrater. Vi gjorde olika mattelappar vi hittat på lektion.se för att träna och bli säkra på tiokamaterna. På svenska lektionen förenade vi sedan matte, tiokamrater, svenska och ASL genom att skriva mattesagor på datorn. Jag fick en lapp som det stod 10-4 på. Sedan visade jag min bild jag ritat. Efter det berättade jag att man ska skriva räknesagan i tre steg. börja med att berätta hur många det finns från början något händer och du ska berätta hur många som försvinnerskriv en fråga där man tar reda på hur många som finns kvar Oj vilken entusiasm det väckte vid datorerna.
Kooperativt lärande – Elevaktiva arbetssätt Svenska | Annas Klassrum Nu börjar vårt arbete med sagor lida mot sitt slut och jag tänkte skriva ihop en liten sammanfattning om hur mina tankar gått när jag planerade upp det här arbetet. Jag har tagit min utgångspunkt i cirkelmodellen som ni kan se här nedan, även om ni kommer märka att jag frångår den lite. Bilden är tagen från Anna Kayas film kring cirkelmodellen som jag länkat till i tidigare inlägg. Bilden kommer återkomma på fler ställen i inlägget. Tanken är att bygga upp kunskap om ämnesområdet, studera texter för att få förebilder, skriva gemensamt och sedan få skriva själv. Vi började temat med att introducera den nya genren – sagor. Jag berättade att alla sagor har en inledning där man berättar vem sagan kommer handla om – huvudpersonen, och var sagan kommer utspela sig. Andra steget i cirkelmodellen är att studera texter inom genren för att få förebilder. Vi började temat med att läsa en väldigt enkel bok om Max. Detta arbete gjordes om med flera böcker om Max. Även här gör vi lite annorlunda.
jr.brainpop Did you click on a BrainPOP Jr. link from your My BrainPOP Timeline? Please use your computer to go to BrainPOP Jr. Make the BrainPOP Jr. Movie of the Week app part of your day in the classroom, at home or on the go! To access BrainPOP Jr.’s Movie of the Week on an Android device, iPad, iPhone, or iPod touch, download our FREE Movie of the Week app. You’ll get a different animated, educational movie – plus its related quizzes and bonus features – delivered right to your mobile device every Monday. Ideal for kids in Kindergarten through grade 3, the BrainPOP Jr. Since its 2006 launch, BrainPOP Jr. has been a safe and trusted online environment where early learners can further explore what they’re studying at school, or delve into any other age-appropriate subject they’re curious about. What is BrainPOP Jr.?
för Eleven Alla elever som använder MattePortal har en egen inloggning till systemet. Med denna inloggning kan eleven nå portalen oavsett vilken enhet hen använder. När eleven loggat in i systemet väljer hen önskad svårighetsnivå på uppgifterna. Varje svårighetsnivå representeras av en spelvärld som har ett antal olika uppgifter som skall lösas för att komma vidare i världen. MattePortal matchar läroplanen i matematik för årskurs 1-6. Läxa Om läraren har delat ut en läxa till eleven så visas detta med en notifiering för eleven i läxfliken. När alla övningarna i en läxa har gjorts så markeras läxan som avklarad. Spelifiering och samlarkort MattePortal använder sig av en rad spelelement för att skapa intresse från eleverna. När eleven påbörjar en nivå är en vissa av de svårare uppgifterna låsta.
Hem - Kunskapshubben Uppdrag sommarlykta | Språkutveckling – ASL Sax, lim, barnmatsburkar, servetter, piprensare, klistermärken… och matematik! Perfekt kombo, speciellt när man undervisar i terminens slut. I mitt förra inlägg beskrev jag hur det kan vara i slutet av terminen. Det märks tydligt att terminsslutet är nära och jag har haft något klurigt att hitta arbetsuppgifter som fungerar i en tid som denna. Det råder en viss trötthet och ett ofokus i gruppen vilket gör att bland annat matematiklektionerna som tidigare fungerat bra – nu blivit något sega. Välkommen till butik solstrålen! 1. Eleverna får uppgifter som att räkna ut summan och visa på mattespråk om de fick solmynt över. Eleverna arbetade fokuserat och det blev ett elevnära sätt att komma i kontakt med matematiska begrepp. En rolig och annorlunda uppgift nu i slutet på terminen! Häftet med instruktion och matteuppgifter: Häftet Solmynt: Solmynt
Visat på SETT - hur du KAN göra en Canva På SETT visade jag i LR:s monter hur jag dels använder Canva men även hur du själv kan göra en Canva. Om du vill ta del av hur jag organiserat Canvorna utifrån förmågorna i mitt klassrum kan du kika här. Canva är en webbsida där du kan skapa posters eller bilder för t ex din undervisning, för blogginlägg eller inbjudningar. Jag använder mig själv ganska ofta av programmet som är både lättanvänt och gratis (om du väljer gratis varianterna). Presentationen som syns i filmen utgår från redigeringsfunktionen i Canva, dvs där du skapar din poster. Innan du tittar kan du ta del av några saker jag missat att nämna (eller så gör det det i efterhand): Hur du skapar flera flikar När du skapar en layout ser du pilar, papperskorg och en dubbelsidig flik bredvid bilden. Hur du flyttar om i strukturen När du är klar kan du också klicka på bildernas upp och ner pilar för att flytta om i strukturen. Hur du använder den som en presentation Canva fungerar utmärkt ihop med Thinklink. Här finns nu podden.
Malin Carlsson i drömmarnas värld Malin Carlsson är lärare på Lindblomskolan i Hultsfreds kommun. Hon är också arbetslagsledare på skolan och förstelärare i kommunen. Här gästbloggar Malin om ett skriv- och matteprojekt kopplat till Livet i Bokstavslandet. Jag har på olika sätt jobbat med UR:s serie Livet i Bokstavlandet. En härlig serie som verkligen fångar eleverna. I mitt klassrum värnar jag om att försöka hitta helheter kring olika arbeten, hitta samband mellan olika områden. Jag döpte mitt skrivprojekt till I drömmarnas värld. För att även fånga upp arbetet i matematiken och att jobba med problemlösning så har jag gjort uppgifter kopplat till skrivprojektet. Vi har kring berättelseskrivandet fokuserat på Livet i Bokstavslandet säsong 2 och säsong 3. Livet i Bokstavslandet är en fantastisk serie som går att jobba med på massor med olika sätt, det här var hur jag gjort. Malin Car
Digital läsning kräver kompensatoriska strategier – Håkan Fleischer Vi spenderar mycket tid vid skärmen, och i svensk skola lär det bli allt mer. Jag har tidigare skrivit om vikten av bra digitala läromedel. Det finns onekligen en del fördelar. Digitala läromedel ger också eleven större möjligheter. Och visst är det sant. Det innebär kanske inte nödvändigtvis att det är fel med digital läsning via exempelvis digitala läromedel. Foto med benäget tillstånd av: Ares Nguyen via Foter.com / CC BY-NC-ND
I drömmarnas värld – Skriv- och matteprojekt Då har vi jobbat med ytterligare en problemlösning i temat I drömmarnas värld. Den här gången med fokus på tidsberäkning. När vi går igenom dagen varje morgon så skriver vi upp tiderna som gäller för dagen och pratar om hur man tänker med digital tid. Med uppdraget, återigen, att prova först! Jag måste delanalysera arbetet med problemlösningen med I drömmarnas värld så är jag nöjd med vart vi har kommit. Problemlösning Klockan – I drömmarnas värld. Schema för huvudpersonen. Är du mer intresserad av Skriv- och matte-projektet I drömmarnas värld finns det en flik i menyraden högst upp på bloggen. Ytterligare ett exempel på att arbeta med två vägar samtidigt i klassrummet, två undervisningsspår. Vi hade en gemensam genomgång om bråk. Medan de jobbar vidare med det så går jag runt och stöttar mina problemlösare. Problemlösning bråk. Tidigare i veckan har vi gjort ytterligare ett kapitel i skrivprojektet I drömmarnas värld. I drömmarnas värld. Problemlösning Multiplikation/Division. Elevex:
Skolverket om betyg, april 2016 Upload Malin Frykman Loading... Working... ► Play all Skolverket om betyg, april 2016 Malin Frykman3 videosNo viewsUpdated today Play all Sign in to YouTube Sign in History Sign in to add this to Watch Later Add to Loading playlists... Kunskapsvägg åk 1-3 För nästan 4,5 år sedan skapade jag kunskapsväggen för åk 1-3. Det gjorde jag för att synliggöra för mina elever vad det var vi skulle jobba med och vad de skulle lära sig. Jag trodde aldrig att det skulle bli så många som skulle använda sig av den som det har blivit under dessa år. Jättekul att fler tycker att de kan ha användning av den på olika sätt. Nu har jag uppdaterat alla ämnen för åk 1-3, dels för att Lgr 11 blivit reviderad men också för att jag hittat en del småfel samt gjort någon ny skrivning (ser ni några fel hör gärna av er då man ofta missar en del när man själv skriver). Under de ämnen som har kunskapskrav i åk 3 finns även översikter med kunskapskraven. Klicka på bilden för att komma till respektive ämne där pdf finns att ladda ner. För dig som har kunskapsväggen sedan tidigare finns här en förteckning på vad som är ändrat. Uppdatering av kunskapsväggen för åk 4-6 anpassad efter revideringarna i Lgr 11 kommer inom kort.