Le Refuge
En mai 2010, l’association a obtenu la reconnaissance d’un agrément autorisant les interventions en milieu scolaire. Cet agrément ouvre la voie aux interventions dans les lycées du Languedoc-Roussillon. Elles ont été intensifiées et touchent désormais le Languedoc-Roussillon, l’Île-de-France et la région Provence-Alpes-Côte d'Azur. L’association est intervenue dans plusieurs établissements d’enseignement général ou professionnel, dont : Le lycée Antonin Artaud, à MarseilleLe lycée d'enseignement professionnel Léonard de Vinci, à MontpellierLe lycée Champollion, à MontpellierLe lycée Branly, à Créteil Les discours, les préjugés et les stéréotypes des jeunes sur l’homophobie et leurs conséquences justifient ces interventions. Les interventions réalisées en lycées sont toujours découpées en plusieurs parties. La première partie permet à chacun d’inscrire sur un papier libre sa définition de l’homosexualité et de l’homophobie, ainsi que son propre ressenti.
Agir contre le racisme - Agir contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie
Une politique inscrite dans le cadre du plan national 2018-2020 Le plan national de lutte contre le racisme et l'antisémitisme (2018-2020), piloté par la DILCRAH (Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la haine anti-LGBT), fixe le cadre dans lequel l'École prévient les manifestations du racisme et de l'antisémitisme en milieu scolaire et y répond. Faisant suite au plan 2015-2017, qui accordait déjà une importance particulière à l'éducation et à la formation, le plan 2018-2020 poursuit l'objectif d'améliorer la réponse de l'institution scolaire et l'accompagnement des équipes éducatives confrontées à des difficultés. A cette fin, une "équipe nationale de réaction", pilotée par le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse et la DILCRAH, apporte un soutien opérationnel aux équipes académiques "Valeurs de la République" placées sous l'autorité du recteur. Memento Lutte contre le racisme et l'antisémitisme - Des pistes pour agir à l'École
Lutte contre l'homophobie : une campagne pour prévenir les violences et les discriminations et accompagner les victimes
Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche lance ce lundi 14 décembre 2015 une nouvelle campagne nationale destinée à informer et sensibiliser les collégiens, lycéens, étudiants et l'ensemble des membres de la communauté éducative aux violences et discriminations à caractère homophobe dont souffrent encore trop de jeunes. Le dernier rapport de l'association SOS homophobie rappelle la nécessité d'agir tôt : les victimes d'intolérances liées à leur orientation sexuelle sont souvent âgées de moins de 18 ans (53 %). D'après les témoignages recueillis, les agressions à caractère homophobe sont majoritairement commises par des élèves ou des étudiants du même établissement que la victime (66 %), et dans certains cas par des personnels de l'établissement. Ces agressions consistent en des insultes (59 %), parfois accompagnées de réactions de rejet (58 %), voire d'agressions physiques (21 %).
Les inégalités expliquées aux jeunes : une nouvelle publication de l’Observatoire des inégalités
Quelles inégalités observe-t-on à l’école ? Combien de personnes souffrent de la faim dans le monde ? Nos destins sont-ils tracés dès la naissance ? L’information sur les inégalités et les discriminations est le plus souvent destinée aux adultes, très souvent formulée de façon trop complexe pour que les plus jeunes puissent y avoir accès. Le cœur de cet ouvrage est constitué de quinze doubles pages thématiques, qui abordent chacune un sujet différent. Notre objectif est bien de clarifier les informations dans ces domaines, et non d’asséner de grandes vérités. Ce livret répond à des questions de fond mais apporte aussi des outils de compréhension. On y trouvera plein d’autre entrées utiles : des quizz, (Qui gagne combien ? Ce document est disponible en commande sur le site de l’Observatoire des inégalités. Les inégalités expliquées aux jeunes. 48 pages ISBN : 978-2-9553059-3-5 Prix : 5 € hors frais d’envoi. Voir le sommaireFeuilleter quelques pages Réalisation
Qu'en est-il du racisme?
Publié le 03-02-2014 - Mis à jour le 06-04-2015 Il faut faire une distinction avec la discrimination. « Être raciste, c'est croire qu'il existe des races et que certaines se sont supérieures à d’autres», explique l’Observatoire des inégalités. Les personnes racistes rejettent des personnes qui sont différentes parce qu'elles ne parlent pas la même langue, n'ont pas la même couleur de peau, ne pratiquent pas la même religion ou non pas les mêmes coutumes. La majorité de la population n'est pas raciste, ajoute l’Observatoire des inégalités « mais beaucoup ont des préjugés et ont peur de ce qu'ils ne connaissent pas bien et de ce qui est différent d’eux.» En temps de crise, certains rendent même les étrangers responsables des problèmes de la société : chômage, manque de logements, etc. » Il est au passage important de rappeler que la loi punit les actes de racisme à des peines d'emprisonnement et à des amendes.
Les Internettes
information contre l'homophobie et pour la prévention du comportement suicidaire
Tous égaux : l'EMC en cycle 3 - Histoire-géographie - Éduscol
L’association d’enseignants qui anime cette plateforme de « dispositif inclusif, interactif, collaboratif et formatif en Enseignement moral et civique » a mis en ligne ce mois-ci une séquence sur le dépassement des stéréotypes. À l’aide de supports téléchargeables en ligne, les élèves peuvent réfléchir et engager le dialogue autour d’étiquettes de comportements/activités qu’ils devront replacer sur un « arbre à stéréotypes ». Ainsi « faire des fautes d’orthographe » ; « chanter, danser » ; « protéger les CP à la récréation » sont-ils des comportements de filles, de garçons, ou des deux ? Pour les élèves de cycle 3, le site propose une séquence (PDF, environ 254 ko) autour de la parité dans la ville. Autres actualités en lien :
