LEYENDO Y ESCRIBIENDO CON LAS TICS VOY APRENDIENDO Versión Estudiante Área Lengua Castellana y Literatura - Lectura Edad Descripción La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje que puede ser visual o táctil. La comprensión de lectura tiene un papel importante en el desarrollo lúdico e interpretativo de los estudiantes, la no comprensión dificulta el desarrollo de áreas de conocimiento. La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso, reflexión, todos elementos que hacen a un mejor desempeño y a mejores resultados, la lectura puede realizarse de muchas maneras y con muchos objetivos, así, no es lo mismo la lectura por placer que aquella que se realiza por obligación para cumplir determinado objetivo educativo o laboral. Los pasos a seguir para desarrollar en el estudiante son: El aprendizaje por descubrimiento. Interpretacion, análisis de la información. Metodología BARONE. Objetivos Notas
bodoc.pdf Caperucita Roja. Versión del Lobo. « Algún día en alguna parte El cuento de Caperucita roja es uno de los más conocidos universalmente. Existen cientos de versiones y adaptaciones del popular cuento a lo largo de la literatura, música, cine, publicidad, historia, etc. Surgido como una narración de tradición oral fue divulgado inicialmente por Charles Perrault (1697) en su versión más primitiva y posteriormente por los Hermanos Grimm (1812), la más popular. Iré publicando en este blog algunas de esas versiones, comenzando con la interpretación que el Lobo feroz hace de la historia: El Lobo calumniado. “El bosque era mi hogar. La dejé seguir su camino y corrí a la casa de la abuelita. Ahora bien, la niña me agradaba y traté de prestarle atención, pero ella hizo otra observación insultante acerca de mis ojos saltones. Reconozco que debí haberme controlado, pero salté de la cama y le gruñí, enseñándole toda mi dentadura y gritándole que era así de grande para comérmela mejor. En Algún día: Caperucita Roja. Caperucita Roja de Tex Avery.
Biblioteca3PIIE Fundamentación: “Una palabra lanzada al azar (…)produce ondas superficiales y profundas,provoca una serie de infinitas reacciones en cadena,implicando en su caída sonidos e imágenes,analogías y recuerdos, significados y sueños… ” Gianni Rodari Para iniciar, consideramos que señalar que leer vale la pena no es unareiteración vacía, aunque algunos lo consideren una obviedad. el libro peligra ante el acecho apocalíptico globalizador de la televisión eInternet casi siempre “autoritarios y embrutecedores” como diría Mempo Giardinelli , estaafirmación debe ser el punto de partida de los diseños de trabajo en nuestrasinstituciones escolares.La lectura es una práctica cultural que permite el desarrollo en el sujeto delpensamiento crítico y colabora a la construcción de identidad. él mismo un lector convicto y confeso,un modelo confiable y respetado. El gusto por leer no puede surgir de la simple frecuentación material de los libros. Giardinelli, M Volver a Leer .Edhasa.BsAs.2007
Truman Capote ★Bibliopeque itinerante: Cuento: ASI NACIÓ NICOLODO. Por Graciela Montes Papitodo era principalmente un odo, así que usaba flequillo y zapatos redondos. Y era amable con todos. Por ejemplo, jamás pasaba al lado de una hormiga sin decirle buenos días y los gusanos, que son un poco lentos, los dejaba pasar primero. Como bien se sabe, los odos suelen vivir en latitas de azafrán, pero Papitodo alquilaba un cuarto en la Lata de Arvejas del odo Pancho porque en ese tiempo escaseaban mucho las latitas. Papitodo era pintor. Sin embargo, un día viernes se asomó afuera, vio que el cielo estaba gris, se puso a llorar hojitas y dijo: —Los viernes siempre llueve. Se tomó dos o tres mates, mordisqueó un pastito, se puso el mameluco, se agarró un tarrito de pintura y pensó con un suspiro: “Estoy muy solo. “Eso , eso, paraguas”, se dijo Papitodo. —Tengo lentejas, botones chicos y caramelos. Papitodo la miró, la miró, se puso muy colorado y enseguida se enamoró. Los viernes siempre hay sol, siempre hay sol, siempre hay sol, sieeeeeeempre hay sooooooool. Y así nació Nicolodo.
Limericks del libro “Zooloco”, de María Elena Walsh – Canal Pakapaka | La memoria y el sol Canal Encuentro presentó a través de la señal infantil Pakapaka una serie de 26 microprogramas de animación, de un minuto de duración, que representan limericks del libro Zooloco de María Elena Walsh. El tipo de animación trabajada en estos micros es animación por recorte digital. Los capítulos pueden solicitarse a Canal Encuentro. Para ello hacer clic AQUÍ. A continuación pueden verse algunos de los microprogramas que Canal Encuentro publicó en su canal de Youtube. La lombriz El caracol Hipopótamo Cangrejo Tortuga con plancha Los pingüinos Me gusta: Me gusta Cargando...
Franz Kafka Limericks de Maria Elena Walsh El formato del limerick irlandés y el genio inigualable de nuestra querida María Elena Walsh dio como resultado este magnífico libro llamado "Zoo Loco". Un "limerick" es un poema de una sola estrofa compuesto por cinco versos: dos grandes, dos chiquitos y otro más grande. Las rimas se dan entre los versos semejantes, se busca lo gracioso, lo absurdo, y hasta pueden ilustrarse. Dejo en el blog algunos ejemplos para quienes quieran hacer los suyos. En el taller también tendremos, por supuesto, producción de nuestros propios limericks. Un Hipopótamo tan chiquitito que parezca de lejos un Mosquito, que se pueda hacer upa y mirarlo con lupa, debe de ser un Hipopotamito. Un Gato concertista toca Liszt, una Lechuza va y le dice: -Chist, me aburres por demás, cambia ya de compás que tengo ganas de bailar el twist. Una Vaca que come con cuchara y que tiene un reloj en vez de cara, que vuela y habla inglés, . sin duda alguna es una Vaca rarísima, muy rara. Más literatura de la buena en:
Walt Whitman