Les 7 situations à risques les plus fréquentes sur les lieux de travail - Pour réaliser une bonne évaluation des risques avant d’entreprendre une activité un bon calage de l’oeil est essentiel. Mais souvent, on ne sait pas par où commencer ce travail d’analyse. Dans cet article, je vous présente les 7 situations à risques que l’on rencontre le plus fréquemment sur les lieux de travail. 1. Travail en hauteur Les travaux en hauteur sont encore une des causes d’accidents graves. Equipements de Protection Anti-chutes 2. Un mauvais entretien des lieux de travail crée immédiatement des risques de chute et de glissade ou plus largement des risques de plain-pied. Produits de prévention du risque Plain-Pied 3. Dans la continuité des risques de plain, pied, les câbles, les cordons ou les fils qui sont utilisés constituent un risque parmi les plus fréquent. Eliminer les câbles du sol 4. La principale cause des risques liés aux chariots élévateurs sur le lieu de travail est la précipitation. Equipements de Stockage 5. Cadenas de consignation 6. 7.
L'hygiène, est-ce important ? Sensibiliser à quelques règles d'hygiène : apprendre les bons gestes pour se laver les mains, pour se brosser les dents... Prendre conscience des conséquences à court et à long terme de notre hygiène. L’hygiène, est-ce important ? Séance 4 : Je découvre mon corps : la peau. Objectifs : Connaître son corps à travers différentes fonctions de la peau. Matériel : - Fiche 1 : la peau - Fiche : les empreintes - une boite d’encre Représentations initiales Confronter la classe à des affirmations. Il n’y a pas deux personnes au monde qui ont les mêmes empreintes digitales. Observation Dans la classe, tous les enfants n’ont pas la même couleur de peau. Fiche 1 : la peau : « fiche 1 la peau.pdf » lire, expliquer, discuter, visualiser. ► Toutes des personnes sont différentes. Séance 5 : Comment se laver les mains. Objectifs : Comprendre les principales règles d’hygiène et leur raison d’être : hygiène personnelle (propreté dans différents domaines). Apprendre les bons gestes pour se laver les mains. - du savon.
La vaccination, pour ou contre ? Jean-François Bach explique que les vaccins, qui représentent une des plus grandes avancées médicales, ont permis d’enrayer de nombreuses maladies infectieuses, parfois mortelles. Pourtant, les campagnes de vaccination ne fonctionnent pas aussi bien qu’on l’espérerait. Des rumeurs persistantes apparaissent dans certains pays et laissent entendre la dangerosité des vaccins, même quand il est prouvé scientifiquement qu’ils sont efficaces et qu’il n’y a pas d’effets secondaires reconnus.Par crainte d’effets secondaires alors qu’il n’y en a pas, les gens renoncent au vaccin. Les expériences de Pasteur et la vaccination | SVT Jenner et Pasteur sont les deux premiers scientifiques à être à l’origine de la découverte puis de la mise en place de la vaccination, chez les humains mais aussi chez d’autres animaux. Revenons un peu plus en détails sur les expériences de Pasteur qui lui ont permis de mettre au point, en 1885, le premier vaccin contre la rage. L'étude du choléra des poules Le principe du vaccin contre la rage a été calqué sur les découvertes qu’il a faites avec l’étude du choléra des poules et sur laquelle il a travaillé dans les années 1880. Pasteur travaillait avec des bouillons. On part d’un bouillon de bactéries virulentes et on fait l’observation à trois étapes : La première étape C'est en quelque sorte l’expérience témoin. La deuxième étape Il fait une découverte par hasard. La troisième étape Ces poules qui ont survécu à l’injection de bouillon vieux sont réutilisées, on leur injecte à nouveau des bactéries issues d’un bouillon jeune.
Résistance aux antibiotiques : pour l’OMS, le problème est plus grave qu’une pandémie Suivez l'actualité de la recherche scientifique avec Fabienne Chauvière : le chocolat qui rend plus intelligent, une description d'anus de dinosaures, le yaourt qui guérit les os et la résistance accrue des infections aux antibiotiques. Les infections résistantes aux antibiotiques sont à l’origine de plus de 700 000 décès dans le monde chaque année. Selon la Fédération Internationale de l’Industrie du Médicament, en 2050, 10 millions de personnes pourraient décéder d’infections résistantes. Pour le chef de l’OMS, la résistance aux antibiotiques est aujourd’hui l’une des plus grandes menaces pour notre santé et peut réduire à néant un siècle de progrès médical. Et les bactéries résistent de mieux en mieux ! Les bactéries peuvent développer une résistance à un antibiotique un an après le début de son utilisation. D’ailleurs, très peu de nouveaux antibiotiques ont été développés au cours des dernières décennies. Les antibiotiques, on le redit, cela ne doit pas être automatique ! Oui !
Technique du lavage des mains Hygiène corporelle - Cp - Ce1 - Ce2 - Fiche de préparation - EMC Fiche de préparation, séquence, séances – Hygiène corporelle – Cp – Ce1 – Ce2 – Cycle 2 – EMC CYCLE 2 – Fiche du maître L’hygiène corporelle Objectifs visés : Connaitre et appliquer les principes élémentaires d’hygiène personnelle et collective : se laver, se laver les mains, se brosser les dents. Compétences spécifiques :Connaître les bons gestes pour être propreSavoir ce que sont les microbesComprendre comment ils se transmettentAppliquer des règles d’hygiène Matériel nécessaire: Vidéo : microbes et bactéries : « qu’est- ce qu’un microbe ? Le brossage des dents : « bien se brosser les dents » 3mn41 beaucoup plus long mais très complet : « Patty et Quentin aux Pays de Dents » 6mn12 se laver les mains : « 10 étapes pour bien se laver les mains » 2mn36 Déroulement : 2. Le lavage des mains 3. 4.
Gestion des risques et hygiène hospitalière dans les établissements de santé en Afrique - Le coin des 3e - Robert Roger de Rieumes Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Plus d'information sur les cookies sur le site de la CNIL. Conformément aux dispositions de la loi du 6 janvier 1978 relative aux fichiers, à l'informatique et aux libertés, vous disposez d'un droit d'accès, de rectification et d'opposition aux données personnelles vous concernant.
Réglementation des vaccins Il existe une réglementation sur différents aspects de la vaccination. En effet : les vaccins sont des médicaments et, à ce titre, doivent répondre à des conditions de sécurité et d'efficacité ;les vaccins permettent d'éviter la propagation d’agents infectieux et donc d'épidémies, et leur utilisation est par conséquent encadrée par les autorités sanitaires, à la fois pour la protection individuelle, mais aussi pour la protection de la collectivité ;certains vaccins sont obligatoires, d’autres recommandés ;la plupart des vaccins sont pris en charge par l’assurance maladie ;certains vaccins ne peuvent être réalisés que dans des centres habilités (fièvre jaune, rage) ;les autorités sanitaires financent des centres de vaccination afin de faciliter l'accès à la vaccination. Quelles sont les obligations vaccinales en 2018 ? À côté des obligations vaccinales, il existe des recommandations de vaccination chez l’enfant et chez l’adulte. Ces vaccins recommandés sont tout aussi importants.
Antibiorésistances by elsagdvl on Genially les antibiotiques, c'est pas automatique ! Elsa Gernigon-Do Van Lanh La stratégie (protocole) comporte une problématique, les grandes idées du protocole et les résultats possibles. La paillasse est bien organisée, les règles de sécurité sont respectées. Attention ! Bonjour Docteur, vos deux premiers patients de la journée vous attendent au premier étage. Bonjour Docteur, Je suis Mme Pipistrelle... Je suis sujette aux infections urinaires récidivantes (cystites) : le lendemain d’un rapport sexuel, j'ai mal en urinant, j'ai un besoin impérieux d’uriner toutes les 5 minutes et un peu de fièvre. Aïe ! Vous avez de nouveau une cystite. Que préconisez-vous pour Mme Pipistrelle ? Une analyse d'urines ? Des antibiotiques ? Vous êtes vraiment sûr(e), Docteur ? Bonne idée, Docteur ! Urine de Mme Pipistrelle observée au microscope Que peut-on trouver dans l'urine ? Urine de Mme Pipistrelle observée au microscope (coloration bleu de méthylène) : 1. Sur la paillasse du labo d'analyses médicales... pivmécillinam
L'hygiène, est-ce important | Séquence 2 | Cycle 1 & 2 | Manger, bouger pour ma santé L’hygiène, est-ce important ? Séance 4 : Comment se laver les mains ? Prévoir de mener cette séance dans un lieu où les enfants peuvent se laver les mains (par exemple, dans les toilettes de l’école). Si les toilettes ne sont pas très propres, on peut demander aux enfants de réfléchir aux solutions possibles pour qu’elles restent propres. Travail collectif (dans la classe) 1. Les règles élémentaires d’hygiène Dans cette séquence, on privilégie l’apprentissage des gestes de l’hygiène alimentaire : le lavage des mains et le brossage des dents. Cette séance conduit les élèves à prendre conscience que la saleté s’élimine par le lavage et qu’il est important d’appliquer des gestes d’hygiène simples. Les « bons gestes » Suite à cette phase de sensibilisation à l’hygiène des mains, l’enseignant demande : « Comment se laver les mains ? Par groupes pour le cycle 2 ou en atelier dirigé pour le cycle 1 2. Travail collectif (de retour dans la classe) 3. Travail individuel pour le cycle 2 4. 2. 3.
Affiches sur le SIDA Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Plus d'information sur les cookies sur le site de la CNIL. Conformément aux dispositions de la loi du 6 janvier 1978 relative aux fichiers, à l'informatique et aux libertés, vous disposez d'un droit d'accès, de rectification et d'opposition aux données personnelles vous concernant.
11 vaccins obligatoires en 2018 publié le11.07.17 mise à jour29.05.18 L’extension à 11 vaccins obligatoires a été promulguée par la loi du 30 décembre 2017 suite à la proposition d’Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé de rendre obligatoires 8 vaccins supplémentaires jusqu’alors recommandés pour la petite enfance, en complément des 3 vaccins actuellement obligatoires. Cette décision répond à une nécessité d’enrayer certaines maladies infectieuses, comme la rougeole. Vaccins obligatoires, vaccins recommandés : quelle distinction ? La coexistence de vaccins obligatoires et de vaccins recommandés est le reflet de l’histoire de la vaccination en France. Pour les vaccins introduits dans le calendrier des vaccinations à partir des années 1970, l’État a considéré qu’il n’était plus nécessaire de les rendre obligatoires car on pouvait compter sur l’adhésion forte de la population et des médecins pour assurer la vaccination de tous les enfants. Une couverture vaccinale insuffisante la diphtérie, le tétanos
L'hygiène corporelle La voici enfin : ma séquence sur l’hygiène et les microbes !Je vous l’avais annoncée il y a plusieurs semaines déjà et j’ai, comme souvent, pris un peu de retard mais voilà, voilà, tout arrive ! J’avais mis en ligne quelques ressources utilisées lors d’une séquence menée en 2010. J’ai repris tout ça et adapté à des CP/CE1. L’accent est mis volontairement sur l’hygiène des mains. Cette séquence complète la double séquence de l’an dernier qui mettait l’accent sur l’hygiène alimentaire et l’hygiène dentaire (voir ici). Petite nouveauté : j’ai inclus, après les leçons, des « As-tu bien retenu ? Séance 1 : Pourquoi faut-il se laver ? Séance 2 : Comment se transmettent les microbes ? Info Si vous n’avez pas reçu le DVD Novartis (envoyé dans les écoles à la rentrée 2013), la vidéo est disponible ici. Séance 3 : Comment se protéger et protéger les autres des maladies ? Info La vidéo utilisée comme support principal est disponible sur Youtube : Séance 4 : De quoi est composée la main ? Evaluation