Las escuelas más innovadoras del mundo no tienen aulas ni pizarras Actualizado: No hay aulas, tal y como se conocen trandicionalmente, ni pizarras ni pupitres. En las escuelas suecas Vittra los alumnos circulan libremente y cualquier lugar del centro es bueno para aprender, con profesores o con otros compañeros. A veces en las escaleras, otras sobre cojines o tumbados en el suelo. Vittra es una empresa que gestiona 27 centros educativos de preescolar (1 a 6 años) y escuelas (de 6 a 16) en Estocolmo y en la zona sur de esta ciudad. Los pilares de la innovación Las escuelas Vittra nacieron hace veinte años planteando ya verdaderos retos educativos. «La idea del espacio abierto en lugar del aula cerrada (que también se utiliza cuando se considera apropiado) es dar la posibilidad a profesores y alumnos de cooperar en el trabajo. Ese nuevo concepto de espacios abiertos da pie a una organización escolar muy diferente a la que estamos acostumbrados. El tiempo que se dedica a las clases es otro de los conceptos revolucionarios en las escuelas Vittra. 1. 2. 3.
La sorprendente verdad sobre lo que motiva a tus alumnos Uno de los retos más frecuentes para un docente es encontrar la fórmula para motivar a los alumnos a aprender. Con motivación, todo es más fácil en el aula. ¿Podrías involucrar más a las alumnos en los proyectos de clase, generar más debate, estimular preguntas o simplemente inducir al esfuerzo? La motivación es un motor interno que se nos enciende de forma misteriosa y nos predispone a aprender con facilidad, superar dificultades y conseguir lo imposible. Tradicionalmente para conseguir el comportamiento del alumno que se desea se recurre a factores extrínsecos, como premios y castigos. Esta afirmación no es una sospecha o una opinión sino un realidad documentada durante más de 50 años por expertos y estudios sociales sobre el comportamiento humano. Theresa Amabile, experta en creatividad organizativa, ha mostrado en sus investigaciones que ofrecer premios o castigos puede matar la creatividad: Clave 1: Dar Autonomía Clave 2: Conseguir Maestría Clave 3: Entender el Propósito
Estructura del Sistema Educativo en Reino Unido El sistema educativo inglés que actualmente se conoce, comenzó en el año 1988 cuando se introdujo la nueva ley de educación, Education Reform Act 1988, que constituye la base del actual sistema educativo y que ha sufrido algunas modificaciones en los últimos veinte años, especialmente debido a los cambios políticos. Con esta ley, y sus posteriores reformas, se introdujeron cambios muy importantes en el sistema educativo inglés entre los que cabe destacar la aparición del Nacional Currículum, nuevos métodos para evaluar la progresión del alumnado (Key Stages), nuevas medidas dirigidas a aumentar la calidad de las escuelas basadas en aumentar la competitividad entre las mismas, nuevos sistemas de financiación que proporcionan mas poder e independencia a las escuelas, y programas de cooperación y ayuda entre ellas. El sistema educativo en Reino Unido se divide en varias etapas: Escuela Primaria La educación obligatoria comienza a los cinco años de edad de los grados uno a seis.
Sobral vira modelo nacional de gestão SOBRAL - Município do Ceará, Sobral enfrentava um problema na rede pública: 48% das crianças até os 7 anos não eram de fato alfabetizadas. Não sabiam nem mesmo formar palavras. Dados do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) estimam que o valor gasto anualmente por aluno foi de R$ 2.221,73 em 2013. Em um grande centro, como São Paulo, a verba é R$ 929,79 maior. Para contornar o problema, a cidade cearense apostou em um plano de gestão diferenciado, focado na erradicação do analfabetismo, na diminuição da evasão escolar, na valorização do professor e na meritocracia. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de Sobral já superou a meta federal prevista para 2021, de 6,1 pontos. A evolução do município inspirou, em 2007, a criação do Programa de Alfabetização na Idade Certa (Paic) do Estado, com o intuito de promover a alfabetização das crianças até o 2º ano do ensino fundamental em todos os municípios. Capacitação de professores. Incentivos fiscais.
¿Por qué Finlandia tiene el mejor sistema educativo del mundo? Hace unos meses tuve la oportunidad de trabajar con una chica finlandesa. Era una recién licenciada en Administración y Dirección de Empresas que aspiraba a estudiar un máster en Harvard pero que, a pesar de tener un buen currículum académico que se lo permitía, no pudo cumplir su ilusión por motivos económicos. Era una chica con un extraordinario nivel de inglés, casi nativo diría yo, unas calificaciones universitarias excelentes, había vivido en el extranjero durante varios años (a pesar de tener solo 22 años), había viajado mucho, tenía un background académico muy potente y además hablaba sueco y tenía buen nivel de chino. Me contaba como su familia le daba una extrema importancia a la educación, la cual había permitido a su padre ocupar un puesto de alta dirección en la empresa Nokia Siemens Networks en la oficina de Hangzhou, en China. El ver ese “alguien promedio” con un perfil educativo tan alto me hizo despertar la curiosidad. Educación como clave de competitividad en Finlandia
Tres aspectos de la educación en Finlandia que necesitamos importar con urgen... Hay muchos elementos que hacen de la educación en Finlandia una de las mejores del mundo, y no sólo por sus resultados, que sólo son la consecuencia. Por ejemplo: la alta consideración social y económica del docente, la innovación y libertad pedagógica del maestro, el cuidado individual a cada alumno o el hecho de que la financiación de las escuelas se realiza a través de los ayuntamientos. Esto último garantiza que en cada municipio la educación sea considerada una prioridad (¡¡se trata de sus propios hijos!!). Estos son solo algunos ejemplos. De todos ellos, hay tres aspectos fundamentales que marcan una diferencia de base con el sistema español, y que, soñando despierta, me gustaría importar con carácter de urgencia. 1) La no-injerencia política. 2) Comenzar la escuela en primaria. 3) El arte, parte integral de la educación. sino que es un cauce natural de desarrollo de la creatividad, y como “efecto colateral” facilita el aprendizaje de otras materias más formales.
Las diez claves de la educación en Finlandia -aulaPlaneta El sistema educativo finlandés está considerado uno de los mejores del mundo, especialmente por sus buenos resultados en los Informes Pisa, la evaluación que realiza la OCDE cada tres años. ¿A qué se debe? Te explicamos algunas características esenciales de la educación en el país nórdico que pueden contribuir a explicar su éxito y servirnos para reflexionar sobre nuestro propio sistema de enseñanza. 1. Descarga en PDF la Infografía “Las diez claves de la educación en Finlandia” Más información • Educación en Finlandia, en la web de la Embajada de Finlandia en Madrid • Información sobre el sistema educativo finlandés del Ministerio de Educación (en inglés) • Reportaje documental El Sistema Educativo Finlandés (en inglés subtitulado en español) • Charla del profesor finlandés Pasi Sahlberg sobre la educación en su país (en inglés) • También puede interesarte el artículo “Las diez claves de la educación en Corea del Sur”
“De genial a excelente”, la nueva estrategia de Ontario | Gigantes de la educación La provincia canadiense reconocida por su equilibro entre calidad y equidad lanza una consulta pública para mejorar su enseñanza. Canada se sitúa en el Top 10 de la mayoría de rankings educativos LOLA GARCÍA-AJOFRÍN, publicado en ESCUELA, el 22 de noviembre de 2013. El Primer ministro de Ontario, Dalton McGuinty, en una clase de alumnos de 2º de Primaria del colegio Our Lady of Fatima, en Cambridge, Ontario (Canadá). Canadá, sexto en PISA 2009; uno de los pocos sistemas educativos excelentes y a su vez, equitativos, con desigualdades inferiores a los 70 puntos; segundo en la clasificación del Índice del Instituto de Desarrollo y Espíritu emprendedor global, después de Estados Unidos y con bajos niveles de desempleo juvenil (14,4% frente al 22,6% de media de la UE y 16,2% de la OCDE, según el último informe de la OIT sobre desempleo juvenil), aparece en el Top 10 de toda las clasificaciones educativas. 2003, la primera fase Participación y consenso “De genial a excelente”
Escola no interior do Piauí desbanca 5 mil instituições do País Hoje ele considera que saiu da lama. Filho de agricultores sem renda fixa, praticamente semianalfabetos e moradores da zona rural de Cocal dos Alves – um dos municípios mais pobres do interior do Piauí, a 260 km de Teresina –, Vitaliano Amaral, de 29 anos, nadou contra a corrente das adversidades. O trabalho árduo na roça e o antigo sonho de ser vigia deu lugar à carreira de pesquisador no mestrado em Matemática da Universidade Federal do Piauí. Mas essa guinada não teria ocorrido se ele não tivesse concluído os estudos na Escola Estadual Augustinho Brandão. Única do município, é considerada a instituição de maior performance no ensino médio no País – ela coloca alunos com grande defasagem educacional no mesmo patamar daqueles que têm melhores condições de aprendizagem por pertencerem a famílias com condições financeiras e culturais privilegiadas. No ranking nacional, com 10.076 escolas (com alunos de todos os níveis socioeconômicos), ela fica na posição 4.260. Desafios
El modelo educativo finlandés se basa en el esfuerzo del alumno Los alumnos finlandeses sacan los mejores resultados académicos del mundo, según los últimos informes internacionales. Y lo consiguen con "poca inversión" y "mucho esfuerzo". Así lo cree la sueca Inger Enkvit, profesora universitaria y experta en modelos educativos comparados. ¿Por qué el modelo educativo finlandés encabeza los rankings? Por varios factores. Habla del currículo y de los profesores. Todos se ven favorecidos. ¿Qué papel desempeñan las familias finlandesas? Suelen apoyar a la escuela. ¿Cómo es la escuela? La mayoría de los centros son públicos pero como funcionan tan bien no hay demanda de colegios concertados. Este modelo educativo tan exitoso, ¿ha sido siempre así? No. ¿Cómo cuáles? Como la de Suecia y otros países occidentales, impulsadas por gobiernos socialistas. ¿Qué puede hacer España para mejorar sus resultados? Mejorar el nivel lingüístico de los profesores y modificar algunas leyes.
10 claves de la educación en Finlandia España, a la cola en controles de calidad a los profesores En más de una ocasión, el ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha insistido en la necesidad de establecer evaluaciones en los centros para los maestros. Unos controles de calidad que buscarían mejorar la eficacia de los educadores, un punto de partida que podría incidir directamente en la mejora del rendimiento de los alumnos. Basta con echar un vistazo a los datos del popular informe PISA que sitúa a nuestro país a la cola de los países desarrollados en materias básicas como lengua y matemáticas, esta podría ser una vía para salir del pozo. En esta misma línea puede interpretarse el Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS), realizado por la OCDE sobre la labor de los docentes y que se dio a conocer ayer. Otro de los puntos a tener en cuenta de este estudio revela que los españoles dedican 18,6 horas semanales a las clases, lo que les coloca por debajo de la media de la OCDE, situada en 19,3. ¿Cómo se ven a sí mismos los profesores?
Conoce la fórmula de Shanghai, líder de PISA | Gigantes de la educación Ben Jensen define en un nuevo trabajo los cuatro pasos del ‘programa de gestión empoderada’, una iniciativa china que empareja escuelas de alto y bajo rendimiento para revertir sus resultados en dos años LOLA GARCÍA-AJOFRÍN, publicado en ESCUELA, el 13 de mayo de 2013. Ben Jensen, co-autor de este informe, junto a Joanna Farmer, explica por correo electrónico a ESCUELA, que supo de esta iniciativa a raíz de varios viajes a Shanghai, que realizó en los últimos cinco años con proyectos educativos. El ‘Programa de gestión empoderada’ de Shanghai, la ciudad más poblada de China y una de las más pobladas del mundo, surgió, explica el estudio, como respuesta a la preocupación del gobierno por la calidad de algunas escuelas, en especial, en los nuevos suburbios. En poco más de una década, la población de Shanghai se había disparado de 16,7 millones de personas en 2000 a 23 millones en 2010, lo que se tradujo en una fuerte presión en su infraestructura y servicios. PASO 1. PASO 2. PASO 3.