Los deberes sí mejoran el rendimiento escolar, según estudio con 5.600 niños Un análisis con más de 5.600 alumnos de tercero de Primaria de nueve países iberoamericanos, incluida España, concluye que los deberes para casa sí mejoran el rendimiento escolar, pese a que un 25,2 % de los profesores prefiere no encargarlos, aunque señala que "no vale cualquier tarea". La investigación, realizada por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), concluye que encargar deberes para casa funciona "si son revisados y corregidos en el aula", y si hay una "asignación diferenciada" para los alumnos con menores desempeños. Estos resultados se fundamentan en una muestra de 5.603 niños que estudian en 248 aulas de 98 escuelas situadas en nueve países de Iberoamérica: Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Panamá, Perú y Venezuela. Los autores del estudio, F. De este modo, los resultados reflejan "la influencia real de las variables relativas", ya que se controlaron el rendimiento previo, la situación socio-económica y cultural de las familias y el sexo de los alumnos.
La sorprendente verdad sobre lo que motiva a tus alumnos Uno de los retos más frecuentes para un docente es encontrar la fórmula para motivar a los alumnos a aprender. Con motivación, todo es más fácil en el aula. ¿Podrías involucrar más a las alumnos en los proyectos de clase, generar más debate, estimular preguntas o simplemente inducir al esfuerzo? Hay buenas noticias. Las investigaciones científicas confirman reiteradamente que sí y han encontrado las claves. La motivación es un motor interno que se nos enciende de forma misteriosa y nos predispone a aprender con facilidad, superar dificultades y conseguir lo imposible. Tradicionalmente para conseguir el comportamiento del alumno que se desea se recurre a factores extrínsecos, como premios y castigos. Esta afirmación no es una sospecha o una opinión sino un realidad documentada durante más de 50 años por expertos y estudios sociales sobre el comportamiento humano. Clave 1: Dar Autonomía La autonomía permite además acomodar el hecho de que no todos aprendemos de la misma forma.
Tres aspectos de la educación en Finlandia que necesitamos importar con urgencia Hay muchos elementos que hacen de la educación en Finlandia una de las mejores del mundo, y no sólo por sus resultados, que sólo son la consecuencia. Por ejemplo: la alta consideración social y económica del docente, la innovación y libertad pedagógica del maestro, el cuidado individual a cada alumno o el hecho de que la financiación de las escuelas se realiza a través de los ayuntamientos. Esto último garantiza que en cada municipio la educación sea considerada una prioridad (¡¡se trata de sus propios hijos!!). Estos son solo algunos ejemplos. De todos ellos, hay tres aspectos fundamentales que marcan una diferencia de base con el sistema español, y que, soñando despierta, me gustaría importar con carácter de urgencia. 1) La no-injerencia política. 2) Comenzar la escuela en primaria. 3) El arte, parte integral de la educación. Isabel Fernandez del Castillo
Tres aspectos de la educación en Finlandia que necesitamos importar con urgen... Hay muchos elementos que hacen de la educación en Finlandia una de las mejores del mundo, y no sólo por sus resultados, que sólo son la consecuencia. Por ejemplo: la alta consideración social y económica del docente, la innovación y libertad pedagógica del maestro, el cuidado individual a cada alumno o el hecho de que la financiación de las escuelas se realiza a través de los ayuntamientos. Esto último garantiza que en cada municipio la educación sea considerada una prioridad (¡¡se trata de sus propios hijos!!). De todos ellos, hay tres aspectos fundamentales que marcan una diferencia de base con el sistema español, y que, soñando despierta, me gustaría importar con carácter de urgencia. 1) La no-injerencia política. 2) Comenzar la escuela en primaria. 3) El arte, parte integral de la educación. sino que es un cauce natural de desarrollo de la creatividad, y como “efecto colateral” facilita el aprendizaje de otras materias más formales. Isabel Fernandez del Castillo
Las escuelas más innovadoras del mundo no tienen aulas ni pizarras Actualizado: No hay aulas, tal y como se conocen trandicionalmente, ni pizarras ni pupitres. En las escuelas suecas Vittra los alumnos circulan libremente y cualquier lugar del centro es bueno para aprender, con profesores o con otros compañeros. A veces en las escaleras, otras sobre cojines o tumbados en el suelo. Estos centros han revolucionado la forma de educar, aprender y enseñar con nuevos conceptos sobre el espacio y el tiempo. Los estudiantes aprenden a su ritmo en un modelo distinto y profundamente innovador, sin clases y sin rígidos horarios. Vittra es una empresa que gestiona 27 centros educativos de preescolar (1 a 6 años) y escuelas (de 6 a 16) en Estocolmo y en la zona sur de esta ciudad. Los pilares de la innovación Las escuelas Vittra nacieron hace veinte años planteando ya verdaderos retos educativos. Ese nuevo concepto de espacios abiertos da pie a una organización escolar muy diferente a la que estamos acostumbrados. Un plan individualizado Las seis promesas de Vittra 1.
Decano Jari Lavonen: “Niños de 4 años deben jugar, no ir a la escuela” - Noticias Uruguay LARED21 El decano Jari Lavonen –que viene de participar en el Simposio Internacional sobre Formación Inicial de Maestros– describió elementos contundentes y diferenciales que a su entender apuntan a una enseñanza mejor a la habitual que se aplica en países incluso del primero mundo. Los niños finlandeses, son los que más tarde empiezan la escuela, sobre los siete años de edad, y también los que menos horas de clase curricular tienen. También son los que menos deberes domiciliarios realizan, y en general ya casi ningún maestro les envía tarea a casa; las repeticiones de año son un fenómeno casi desconocido en la Primaria finesa. “Y es que los niños de cuatro años lo que necesitan es ir a jugar, no ir a la escuela”, sentencia el docente, que accedió a revelar algunos aspectos del sistema al diario La Vanguardia, de España. En Finlandia es difícil ser aceptado para estudiar Magisterio Sintetiza el tema de los maestros apuntando que “escogemos a los mejores, y les formamos bien. Noticia relacionada
7 mitos derribados de los mejores sistemas educativos - BBC Mundo España, a la cola en controles de calidad a los profesores En más de una ocasión, el ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha insistido en la necesidad de establecer evaluaciones en los centros para los maestros. Unos controles de calidad que buscarían mejorar la eficacia de los educadores, un punto de partida que podría incidir directamente en la mejora del rendimiento de los alumnos. Basta con echar un vistazo a los datos del popular informe PISA que sitúa a nuestro país a la cola de los países desarrollados en materias básicas como lengua y matemáticas, esta podría ser una vía para salir del pozo. En esta misma línea puede interpretarse el Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS), realizado por la OCDE sobre la labor de los docentes y que se dio a conocer ayer. Llama la atención el hecho de que un 36% de los españoles encuestados asegura trabajar en centros donde no son evaluados formalmente, por un 63,7% que sí lo son. El informe TALIS también repasa el clima escolar en relación con los alumnos.
Cómo tener un sueño lúcido esta noche Twitter4078 4078facebook307K 307Kpinterest63 63google plus921Share921stumbleupon43Share43meneame81Share81tumblr65Share65 Pronto me di cuenta que estaba soñando. Me vi las manos, el cuerpo y me toqué la cara. Los sueños lúcidos son aquellos en los que estás consciente y puedes controlarlos. La preparación es indispensable; limpia y ordena tu cuarto, asegúrate de que no entren luces intensas en él y trata que esté lo más oscuro posible. 1. Lee sobre el tema hasta que te vayas a dormir; habla sobre esto con tus amigos y piensa en lo que harás cuando estés en el sueño lúcido. 2. Si has visto la película El origen (Inception) en la que es difícil distinguir la realidad de los sueños, este punto tendrá mucho más sentido. Pregúntate esto cuantas veces sea posible antes de ir a dormir. 3. Apaga tu celular y no mires la televisión, esto para que tu cuerpo produzca las hormonas suficientes para hacerte dormir, lo que disminuye con la luz artificial. 4. 5. Será una de las cosas más difíciles. 6.
10 claves de la educación en Finlandia 100 Consejos prácticos para ser un buen docente Este es el artículo que me hubiera gustado leer hace quince años cuando impartí mi primera clase como docente. Cuando empiezas en una profesión tan exigente como la de enseñar, no cabe duda de que cualquier ayuda es poca y todo los consejos que puedes obtener siempre son de gran ayuda. Es por ello que el artículo de hoy tiene la intención de hacer un listado de algunos consejos que he ido aprendiendo y recopilando a lo largo de mi carrera profesional como docente. Muchos, por no decir casi todos, están en Justifica tu respuesta. Unos consejos creados desde lo que yo llamo la bibliografía de la experiencia, de ahí que no sigan un orden determinado. También aprovecho para anunciarte que al final del artículo te lanzaré un reto que creo que te va a encantar. ¿Eres docente? ¡Ya somos más de 20.000 suscriptores! 100 Consejos para docentes de la mano de Justifica tu respuesta. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.
Black Mirror, la serie que todo el mundo debería ver Twitter 219 219 facebook 6052 6052 pinterest 1 1 google plus 12 Share12 linked in 1 1 email 0 0 stumbleupon 2 Share2 meneame 0 Share0 ¿Hasta qué punto la sociedad puede modificar sus cánones de moralidad ante la tecnología? ¿Cómo se van construyendo identidades generacionales según el progreso electrónico? ¿Cómo se modifican nuestras perspectivas? La tecnología se expande de forma espacial y temporal, y hay quienes se encuentran asustados ante este cambio y hay quienes les parece una simple evolución: ni bueno, ni malo. Eventualmente podemos ver escenarios que son claros ejemplos de que existe una línea del bien y el mal ante nuestro uso de la tecnología. La tecnología siempre ha tenido su ámbito ético inculcado en su uso: imprenta, la pólvora, ondas electromagnéticas etc. todas se han presentado como armas de doble filo. El futuro es un ámbito comparativo. Todos estos usos de tecnología son una esfera luminosa que resalta en las ciudades de acero inoxidable.
Finlandia ya no quiere asignaturas en clase El país nórdico se plantea aprender por proyectos y aulas donde los alumnos trabajen por equipos El sistema educativo finlandés es sinónimo de excelencia a la luz de los sobresalientes resultados que sus alumnos obtienen siempre en las pruebas que se realizan para el informe PISA. Ahora el país nórdico, tras décadas de un modelo que les ha ofrecido el éxito educativo a nivel mundial, se plantea cambiarlo de forma radical, como publica el diario «The Independent». El responsable de la educación en Helsinki y artífice de esta reforma Marjo Kyllonen presentará en breve un nuevo plan de estudios para que los alumnos estudien temas, situaciones o eventos. Sistema por proyectos Recientemente, un sistema similar han comenzado a aplicar los colegios de jesuitas de Cataluña, en los que estudian más de 13.000 alumnos. Los finlandeses entienden que deben preparar a sus niños para una sociedad del futuro que todavía no se conoce, una sociedad cambiante cuyas profesiones están por surgir.