Télévision pour enfants : état des lieux. Erik Neveu mes et feuilletons, remise en marche du poste dès le retour de l'école pour Club Dorothée (TFl) à 16 heures 45 puis zapping vers FR3 ou Antenne 2 (Graffitis 5-15)... jusqu'à 18 heures 30 où Canal + diffuse en clair de nouveaux dessins animés.
Au total, cinq heures de possibilité de consommation... compte non tenu de l'énorme offre de feuilletons sur la plupart des chaînes. Basé sur un samedi ou un mercredi, un inventaire de ce type aboutit à neuf heures de télévision possible sur le seul créneau des programmes enfantins. La croissance du multi-équipement des familles en téléviseurs facilite encore la boulimie des têtes blondes *. Pareille inflation manifesterait-elle une soudaine découverte de besoins enfantins insatisfaits ? Abondante, la nourriture cathodique est toutefois peu variée. 16 exemples complets de mémoires de qualité.
Premiers résultats de l’enquête « vos enfants, les médias et Internet » - CLEMI. À l’occasion du forum du numérique « Vos enfants, les médias et Internet », les 10 et 11 janvier à Lyon, le CLEMI présente les premiers résultats de son enquête nationale menée auprès des familles.
L'étude qui va vous dissuader d'exposer vos enfants aux écrans. Comment les enfants se comportent-ils face aux... On le sait, les enfants passent de plus en plus de temps devant un écran... Mais cela ne les empêche pas de continuer à pratiquer d'autres activités plus classiques, et notamment la lecture toujours en bonne place parmi les occupations de nos têtes blondes. Comme chaque année, Ipsos a fait le point sur le comportement des jeunes face aux nouveaux et anciens médias dans son baromètre Junior Connect'2017.
Etat des lieux. Les enfants et les médias. Réaliser un questionnaire dans le cadre de votre étude de marché. intranet.ilmh.be/learning/courses/PSY212/document/Construction_d_un_questionnaire.htm. Conception et construction d’un questionnaire Introduction Un questionnaire est un document sur lequel sont notées les réponses ou les réactions d’un individu (l’enquêté).
Il existe deux types de questionnaires : a) Les questionnaires d’administration directe : dans ce cas, la personne interrogée note elle-même ses réponses sur le questionnaire. La personne qui mène l’enquête (l’enquêteur) peut être ou non présente ; si elle est présente, elle peut éventuellement préciser le contenu d’une réponse si l’enquêté le demande. b) Les questionnaires d’administration indirecte : dans ce cas, c’est l’enquêteur qui note les réponses que lui fournit le sujet.
L’administration indirecte permet d’obtenir les meilleurs résultats mais nécessite des moyens plus importants ; lorsque le nombre de personnes à interroger est très important ou la formulation extrêmement précise, il faut utiliser l’administration directe. L’administration des questionnaires peut se faire de trois façons : - choisir la population,
Les dessins animés ont la cote en télé de rattrapage. Les Kids : petits et déjà grands... - Enquêtes sur la consommation en France. On les appelle les « Z » et les « alpha ». Les premiers sont nés entre 1995 et 2010, les plus âgés des seconds rentreront en septembre prochain au CP. « Tous sont nés avec internet. Ce sont eux, les véritables “digital natives”. Et même “mobile natives” pour les plus jeunes », explique Gilles Herrmann, directeur du cabinet Kids Now. Maman, Papa... la consommation et moi: Comment les marques créent de ... - Pascale Ezan, Isabelle Mazarguil. Mémoire ou TFE, comment réaliser une enquête quantitative par questionnaire? La phase empirique : comment construire un questionnaire de mémoire universitaire ? Le but de votre mémoire est d’étudier un fait, social, politique, économique… A cette fin, vous devrez recueillir des informations en vue de l’expliquer.
Une des méthodes utilisée est le questionnaire. Le questionnaire est une méthode de collecte d’informations sur la base de questions dont les réponses seront analysées en vue d’éclairer, de comprendre un phénomène, d’évaluer une action ou de déterminer les actions à mettre en place… Les objectifs du questionnaire On distingue principalement 3 objectifs : Estimer : on cherche à collecter des données, obtenir des chiffres descriptifs qui renseignent mais n’expliquent pas pourquoi. Que regardent nos enfants ? Cette grande enquête baptisée « Kids & Screens : usages et comportements de la génération vidéo » mélangeant méthodologie d’études quali et quanti* a permis de mettre en lumière plusieurs grands enseignements sur la consommation vidéo des plus jeunes. « Cette étude nous a aidé à mieux comprendre les modes de consommation des écrans par les enfants et adolescents et, pour la première fois, de mettre en lumière les duplications entre le live et le on demand » commente Matthieu Guillaume, directeur de clientèle Ipsos Connect. 73% des enfants ont aujourd’hui au moins un écran perso (60% des enfants de 11 à 14 ans étant même équipés d’un smartphone).
Cet équipement personnel croît avec l’âge de l’enfant (13% des 4-6 ans sont équipés de tablette vs. 44% des 11-14 ans). Mais pourquoi autant de dessins animés dans les programmes jeunesse ? - Enfants. A la télé, les séries d’animation occupent la quasi totalité des cases jeunesse.
Exit, ou presque, les fictions, magazines scientifiques et autres documentaires. Pas sûr que les plus de 11 ans y trouvent leur compte. Analyse. Miraculous ou Loup font les belles heures de TFou, la case jeunesse de TF1, et Petit Malabar, et Bitz & Bob invitent les plus jeunes à s’initier aux sciences sur France 4 et France 5. Pourtant, malgré la qualité de certains programmes, et parfois leur ambition pédagogique, les émissions jeunesse se résument trop souvent à des séries d’animation. « Les cases jeunesse sont alimentées aux deux tiers avec de l’animation. Pourquoi tant d’animation dans les cases jeunesse ? Parce que la France, et c’est tant mieux, possède une industrie de l’animation innovante et de qualité, une des plus créatives d’Europe. Que proposer aux préados ? Attention à la concurrence. Les pratiques télévisuelles des jeunes à l’ère du numérique : entre mutations et permanences. 1À l’heure de l’avènement des TIC et de la numérisation des contenus, l’histoire de la télévision est en train de basculer dans une approche multi-supports, encore plus transnationale et portée par les industries culturelles.
La dématérialisation de ses contenus a contribué à modifier sensiblement le paysage télévisuel national (et de fait, international). Elle donne lieu, d’une part, à l’enrichissement de l’offre télévisuelle en ligne et via les dispositifs numériques associés à la télévision (box, TV connectée, etc.) ou directement sur les sites Internet des chaines qui proposent de nouveaux services. Et elle conduit, d’autre part, à une circulation accrue de ses propres contenus sur d’autres plateformes d’hébergement et de partage de vidéos comme YouTube.
La télévision passe alors parallèlement, comme le mentionne Ellis (2000), d’une télévision de la rareté à une télévision de l’abondance. 1 INSEE, Enquêtes Emploi du temps 1986-1987, 1998-1999 et 2009-2010 ; IPSOS 2013. 11 Ibid. Mémoire universitaire : comment élaborer un questionnaire. Etudiante, j'ai toujours eu vaguement l'impression que réaliser un questionnaire de recherche était un exercice facile.
Mener des entretiens semi-directifs, voilà qui relevait d'une autre paire de manches. Dans le cadre d'un entretien, il fallait savoir rebondir sur les propos de son interlocuteur pour l'amener à préciser ses dires, illustrer ses impressions par des exemples concrets et repérer où il convenait d'approfondir. Dans le cadre d'un questionnaire, point de difficulté analogue. Des questions à choix multiples. Des réponses fermées. Jusqu'au jour ou j'ai dû concevoir un questionnaire moi-même, et surtout, que j'ai dû analyser les réponses que j'ai obtenues. Pratiques télévisuelles dans la famille et processus de décision.