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Voici un groupe de perles concernant des sites pouvant nous être utiles pour développer une pédagogie active et 3.0 dans une Ecole inclusive ...

Handicap & Outils numériques ... Evaluations Nationales adaptées aux DYS - Circonscription de Marseille 01. Les grandes mutations qui transforment l'éducation 2016 - Livres. Murs numérique Ulispro' Tab. ASH 57 : Inspection de l'Education Nationale de Metz ASH. CNESCO : Des dispositifs innovants à l'Ecole ...

Le Cnesco a recueilli des témoignages d’acteurs directement impliqués dans l’inclusion scolaire des élèves porteurs de handicap ainsi que des témoignages d’élèves en situation de handicap.

CNESCO : Des dispositifs innovants à l'Ecole ...

Education.Gouv. : École numérique. Eduscol : Accueil du portail. INSHEA ressources sur le handicap et les besoins éducatifs particuliers : numérique, HandiSciences, langage et apprentissages, autisme. DANE créteil - Des outils numériques pour des projets pédagogiques - Ressources d'accompagnement des nouveaux programmes de l'école et du collège. Ecole pour tous : Scolarisation des élèves handicapés avec les TICE. Educavox.fr.

Ludovia : Présence, attention et engagement en classe avec le numérique. 251 applications : Potentiel Pedagogique. Thot Cursus : Formations, cultures et Numérique ... DP Evaluation des eleves du CP a la troisieme Livret scolaire 477280. Aide à l'élaboration du Parcours Avenir - Inspection de l'Education Nationale de Metz ASH. Le parcours de Stéphane Côté en est un où une certaine effervescence l’entoure concernant la pédagogie.

Si vous l’avez déjà rencontré en personne, vous avez tout de suite remarqué son emballement quasi enfantin lorsqu’il parle de l’enseignement. En effet, il cherche, découvre, évalue, mesure l’impact de ses idées qui se tissent autour d’une approche non conventionnelle qu’il décide d’intituler la pédagogie 3.0. En 2012 il quitte son poste de conseiller pédagogique en TIC qu’il occupait depuis plus de quatre ans pour aller lui-même mettre à l’épreuve cette vision de la pédagogie actualisée afin de voir, si oui ou non, il y a matière à partager et à déployer… À son atterrissage dans la réalité d’une classe, il remarque qu’il avait oublié la pression du temps et ses effets néfastes sur la réflexion.

Quand on enseigne, il y a toujours une cloche qui viendra terminer la présente période qui est polluée par mille interventions. Classe inversée. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Classe inversée

La classe inversée (ou « renversée », en anglais : « flipped classroom »[1]) est une approche pédagogique qui inverse la nature des activités d'apprentissage en classe et à la maison[2], ce qui amène une modification des rôles traditionnels d'apprentissage[3]. Autrement dit, les élèves doivent impérativement étudier leurs cours chez eux, pour que les activités en classe deviennent plus concrètes pour eux. Durant les heures « apprentissages », ces derniers ne feront que des exercices d’applications et découvertes. Principe[modifier | modifier le code] Le modèle traditionnel d'enseignement repose sur des cours magistraux, où l'enseignant explique un sujet, suivi par les devoirs à la maison, où l'élève fait des exercices.

« Pédagogie active » : utiliser Pearltrees comme « base d’un travail collaboratif » Afin de mêler pédagogie active, BYOD et travail collaboratif, Claire Pitiot, prof d'éco-gestion en lycée, utilise Pearltrees.

« Pédagogie active » : utiliser Pearltrees comme « base d’un travail collaboratif »

Elle crée des "collections" de ressources que ses élèves nourrissent lors de leurs recherches. Claire Pitiot, prof d’économie gestion, utilise Pearltrees pour introduire le travail de recherche que devront réaliser ses élèves de 1ere STMG. Outil de curation de contenus de plus en plus utilisé par les enseignants, Pearltrees permet de collecter des ressources (vidéos, images, notes, pages web…) et de les rassembler, afin de les partager avec ses élèves. Certains profs l’utilisent pour préparer leurs cours, ou pour créer des banques de documents, à destination de leurs classes. D’autres, comme Claire Pitiot, utilisent Pearltrees pour amener leurs élèves à effectuer des recherches, jusqu’à participer à la création du cours. BYOD et “livre numérique” Depuis 2014, elle dispose de 15 tablettes tactiles.

Entre classe inversée et pédagogie active.

Sites de ressources pédagogiques

Voici le programme d’information du mardi 14 juin 2016 … DYS-Positif. Scoop It. Ressources et informations TICE. Bonjour, L’équipe TICE de la Moselle vous souhaite la bienvenue sur le site du PPEM consacré à l’utilisation de ressources et d’outils numériques intégrés à l’enseignement.

Ressources et informations TICE

Les différentes entrées qui vous sont proposées devraient permettre de répondre aux principales préoccupations de tout enseignant, qu’il s’agisse notamment de préparer la classe, de concevoir des modules d’enseignement, de différencier les apprentissages ou de valoriser les productions des élèves. Ce site intègre par ailleurs un volet spécifiquement consacré à l’équipement des écoles.

Nous attirons enfin votre attention sur la présence d’un onglet FOAD, qui permet d’accéder aux formations en ligne réalisées par l’équipe TICE. Nous sommes attentifs à toutes les remarques et suggestions qui pourraient nous permettre d’enrichir ce site, d’améliorer sa présentation ou de faire évoluer son fonctionnement et nous vous remercions par avance pour vos contributions.

Le Projet Personnalisé - Inspection de l'Education Nationale de Metz ASH.

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