Le top des fichiers geogebra. Motivation et interaction deux moteurs pour l'apprentissage. Petit résumé Nous voilà arrivés à la quatrième et dernière partie de nos séquences vidéos consacrées au mariage entre les technologies et les pédagogies. – Dans un souci de cohérence pédagogique, nous avons tout d’abord proposé notre modèle de l’alignement pédagogique qui complète celui proposé par Biggs avec la mise en évidence des ressources et des outils apportés par les TIC. Ces derniers ont à la fois une influence sur le développement des compétences nécessaires requises dans la société de demain (au travers des méthodes mises en place) et ils nécessitent de telles compétences (quelle formation explicite ? Quelle validation ?) – Une deuxième vidéo, après la question fondamentale du « Pour quoi ? – La troisième vidéo a finalement ouvert le débat sur les outils, les écueils du NSD (pas de différence significative) et la réponse apportée par le rôle des méthodes actives pour retirer des valeurs ajoutées des outils mis en place.
Motivez-les … facile à dire ! R.M. Viau, R. (1994). Les nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques. IREM de Lille. Vendredi 4 décembre 2015, par Loïc Arsicaud Fiche permettant une initiation aux cartes mentales et à SCRATCH. Initiation pour tout niveau (et adaptable en fonction du niveau des élèves) Lire la suite » Vendredi 2 octobre 2015, par François Goichot Le programme des rencontres 2015/2016 pour le groupe EMTA Lire la suite » Pages 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7| 8| 9 | ... 177 articles. Mercredi 24 juin 2015, par Pierre Lapôtre, Raymond Moché Algorithmique : à l’aide de "scilab", on programme le crible d’Eratosthène (qui fournit la liste des nombres premiers inférieurs ou égaux à un entier donné) et on compare l’algorithme obtenu avec la commande "liste_premiers" qui est implémentée dans "scilab" et a la même fonction.
Lundi 15 décembre 2014, par Pierre Lapôtre, Raymond Moché Vendredi 5 décembre 2014, par Pierre Lapôtre, Raymond Moché. Didasystem - Logiciels et services pour l'enseignement, la formation et la création multimédia. Didapages.com.