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Comment les jeunes vivent-ils et apprennent-ils avec les nouveaux médias ?
Publié sur Internet Actu le 21 novembre, un article sur une étude datant de 2008 qui éclaire la manière dont les jeunes s’approprient et apprennnet avec les médias sociaux InternetActu est un blog animé par la rédaction d’ InternetActu.net , le média de la Fondation internet nouvelle génération , et Place de la Toile , l’émission de France Culture diffusée tous les samedi à 18h. Hubert Guillaud, Xavier de la Porte et Rémi Sussan explorent l’impact des technologies sur la société.TIC - TICE
Non aux réseaux sociaux, oui aux ENT
Peuvent mieux faire. Sans être obtus, les enseignants dans les collèges et lycées n’ont pas encore complètement adopté les technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE). Ils utilisent ce qu’ils connaissent et ce qui est à leur disposition au quotidien (Internet, vidéoprojecteur, plateforme numérique de travail) mais rejettent massivement l’usage des réseaux sociaux (Twitter, Facebook) et des jeux sérieux (un logiciel aux vertus pédagogiques et ludiques). C’est ce qui ressort de l’enquête, publiée le 7 juillet et menée par Ipsos, Microsoft et le Café Pédagogique , un site d’information sur l’éducation dirigé par François Jarraud, enseignant en géographie et des professeurs, chercheurs et cadres éducatifs. Les 670 professeurs, qui ont répondu au questionnaire sur le site du Café Pédagogique, reconnaissent une utilisation importante et justifiée des TICE dans leur travail de préparation de leurs cours, une de leur activité favorite. Méconnaissance des outils
Par Bruno Devauchelle Pour Bruno Devauchelle, formateur au Cepec et président de l'association éditrice du Café pédagogique, l'enquête Ipsos - Café pédagogique montre que "le développement d'Internet (dans le système éducatif) ne touche pas fondamentalement l'acte d'apprendre, sauf pour ce qui est de l'environnement informationnel... Les véritables usages pédagogiques et didactiques des TIC restent encore du domaine de l'innovation et pas de la banalisation. L'approche ministérielle de l'incitation à l'usage des TIC dans l'enseignement à largement pris cette option".
Peut-on être technophile et pédagogue ?
Michel Hagnerelle : "Le numérique à l'école ne suivra pas le rythme du numérique dans la société"
Membre du comité de pilotage de l’expérimentation sur les manuels numériques, inspecteur général, Michel Hagnerelle fait le point sur la réflexion menée par l'éducation nationale sur le numérique à l'école. Une approche devenue plus prudente qui rappelle l'exigence scolaire de structurer les apprentissages, de fuir le zapping de la société. Pour M Hagnerelle, il faut laisser à l'institution le temps de maîtriser son évolution.
Vous êtes ici : Accueil » Dossiers d'actualité Avec le numéro 61 du mois d'avril 2011, la collection des Dossiers d'actualité de la VST évolue et prend le nom de Dossier d'actualité Veille et Analyses Il y a actuellement 90 dossiers d'actualité disponibles au téléchargement Les dossiers de synthèse réalisés entre 2004 et 2008 ont été Trouver un rapport dont le titre, le résumé ou l'auteur contient le mot ou l'expression suivante :
Lettre VST – Les environnements numériques de travail – octobre 2006
Dossier d'actualité – Quelles pratiques collaboratives à l'heure des TIC ?– mars 2009
Vous êtes ici : Accueil » Dossiers d'actualité Avec le numéro 61 du mois d'avril 2011, la collection des Dossiers d'actualité de la VST évolue et prend le nom de Dossier d'actualité Veille et Analyses Il y a actuellement 90 dossiers d'actualité disponibles au téléchargement
Dossier d'actualité – Impact des TIC dans l'enseignement – janvier 2009
Vous êtes ici : Accueil » Dossiers d'actualité Avec le numéro 61 du mois d'avril 2011, la collection des Dossiers d'actualité de la VST évolue et prend le nom de Dossier d'actualité Veille et Analyses Il y a actuellement 90 dossiers d'actualité disponibles au téléchargement
formation des enseignants
Faire entrer l'école dans l'ère du numérique : présentation de la stratégie pour le numérique à l'école Transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent en effet de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements. Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale, a présenté la stratégie pour le numérique à l’École, jeudi 13 décembre 2012. Faire entrer l’École dans l’ère du numérique : un impératif pédagogique et un projet de société Une stratégie globale et partenariale permettant d’inscrire effectivement et durablement l’École dans l’ère du numérique Des nouveaux services proposés aux enseignants, aux élèves et aux parents dès la rentrée 2013
Utilisation des technologies de l'information et de la communication - Ministère de l'éducation nationale
TICE
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Minecraft est un jeu vidéo indépendant de type Bac à sable (construction complètement libre) développé par Markus Persson , plus connu sous le pseudonyme de Notch par la communauté. Il reste toujours en développement et reçoit régulièrement des mises à jour. La MineCon, sorte de congrès en l'honneur de Minecraft , a célébré la sortie officielle du jeu le 19 novembre 2011 [ 1 ] .
Minecraft
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Revues en Sc. info./communication
Présentation du Séminaire — Manuel Numérique Lyon 2010
Plus d’un an après le lancement de l’expérimentation « Manuels numériques via l’ENT », la direction générale de l'enseignement scolaire du ministère de l'éducation nationale réunit en séminaire les acteurs qui se sont impliqués à divers titres dans cette opération : enseignants et chefs d’établissement des soixante-neuf collèges concernés, conseillers TICE et IA-IPR référents des douze académies, aux côtés d’inspecteurs généraux et de chercheurs dans le domaine de l’éducation. Les éditeurs scolaires de manuels numériques sont également invités. Durant ces deux journées organisées avec l’École Normale Supérieure de Lyon, plus de deux cents participants auront l’opportunité d’échanger sur leur propre expérience et de contribuer à la réflexion autour des enjeux du manuel scolaire numérique et des problématiques posées par les nouvelles situations d’apprentissage avec ce manuel.Nous sommes désolés, la page demandée a été déplacée, supprimée, ou comporte des restrictions d'accès. Certaines parties du site nécessitent un compte utilisateur et l'ouverture d'une session MA VILLE INTERNET sur villes-internet.net. Pour retrouver un contenu en ligne nous vous suggérons d'utiliser la fonction de recherche présente en haut de page, de rejoindre la page d'accueil ou encore de consulter le plan du site . <p style="text-align:right;color:#A8A8A8"></p>