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Comment les jeunes vivent-ils et apprennent-ils avec les nouveaux médias ? - Educavox
Publié sur Internet Actu le 21 novembre, un article sur une étude datant de 2008 qui éclaire la manière dont les jeunes s’approprient et apprennnet avec les médias sociaux InternetActu est un blog animé par la rédaction d’ InternetActu.net , le média de la Fondation internet nouvelle génération , et Place de la Toile , l’émission de France Culture diffusée tous les samedi à 18h. Hubert Guillaud, Xavier de la Porte et Rémi Sussan explorent l’impact des technologies sur la société.Où l’on se heurte à la variété des ressources, des auteurs, des publics et des usages et où l’on rappelle qu’il convient d’analyser chaque cas et d’adopter une vision pragmatique. Repris pour compléter la série « Produits documentaires au défi du droit » , voici quelques éléments de l'intervention du professeur Michel Vivant, réalisée lors d'une conférence co-organisée par Sciences PO et l'ADBS le 12 mai 2011. L'enregistrement intégral sera disponible très prochainement sur notre site. Avant les bouleversements du numérique, le droit d'auteur menait une « vie paisible » dans le cadre pédagogique.
Enseignement en ligne et droit d’auteur : empilement et quelques ouvertures - L'association des professionnels de l'information et de la documentation
TIC - TICE
Non aux réseaux sociaux, oui aux ENT | Peut mieux faire
Peuvent mieux faire. Sans être obtus, les enseignants dans les collèges et lycées n’ont pas encore complètement adopté les technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE). Ils utilisent ce qu’ils connaissent et ce qui est à leur disposition au quotidien (Internet, vidéoprojecteur, plateforme numérique de travail) mais rejettent massivement l’usage des réseaux sociaux (Twitter, Facebook) et des jeux sérieux (un logiciel aux vertus pédagogiques et ludiques). C’est ce qui ressort de l’enquête, publiée le 7 juillet et menée par Ipsos, Microsoft et le Café Pédagogique , un site d’information sur l’éducation dirigé par François Jarraud, enseignant en géographie et des professeurs, chercheurs et cadres éducatifs. Les 670 professeurs, qui ont répondu au questionnaire sur le site du Café Pédagogique, reconnaissent une utilisation importante et justifiée des TICE dans leur travail de préparation de leurs cours, une de leur activité favorite. Méconnaissance des outils
Par Bruno Devauchelle Pour Bruno Devauchelle, formateur au Cepec et président de l'association éditrice du Café pédagogique, l'enquête Ipsos - Café pédagogique montre que "le développement d'Internet (dans le système éducatif) ne touche pas fondamentalement l'acte d'apprendre, sauf pour ce qui est de l'environnement informationnel... Les véritables usages pédagogiques et didactiques des TIC restent encore du domaine de l'innovation et pas de la banalisation. L'approche ministérielle de l'incitation à l'usage des TIC dans l'enseignement à largement pris cette option".
Peut-on être technophile et pédagogue ?
Michel Hagnerelle : "Le numérique à l'école ne suivra pas le rythme du numérique dans la société"
Membre du comité de pilotage de l’expérimentation sur les manuels numériques, inspecteur général, Michel Hagnerelle fait le point sur la réflexion menée par l'éducation nationale sur le numérique à l'école. Une approche devenue plus prudente qui rappelle l'exigence scolaire de structurer les apprentissages, de fuir le zapping de la société. Pour M Hagnerelle, il faut laisser à l'institution le temps de maîtriser son évolution.
Vous êtes ici : Accueil » Dossiers d'actualité Avec le numéro 61 du mois d'avril 2011, la collection des Dossiers d'actualité de la VST évolue et prend le nom de Dossier d'actualité Veille et Analyses
Lettre VST – Les environnements numériques de travail – octobre 2006
Dossier d'actualité – Quelles pratiques collaboratives à l'heure des TIC ?– mars 2009
Vous êtes ici : Accueil » Dossiers d'actualité Avec le numéro 61 du mois d'avril 2011, la collection des Dossiers d'actualité de la VST évolue et prend le nom de Dossier d'actualité Veille et Analyses
Dossier d'actualité – Impact des TIC dans l'enseignement – janvier 2009
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formation des enseignants
Accueil revue Anciens numéros Commandes et abonnements Comités et Politique éditoriale Appels contributions Note aux auteurs Archives "En question" Contacts © Université de Provence – Département des Sciences de l’Education 2001 13410 - LAMBESC - tél : +33(0) 442 571 717 - Fax : +33(0) 442 571 707 Philippe Amblard, Lydie Rollin - TIC et développement de compétences: une réalité conditionnée Mariane Gazaille - Tutorat à distance et développement des compétences professionnelles des futurs enseignants d’anglais langue seconde Séraphin Alava, Eléonore Message-Chazel - Les pratiques en communautique au cœur des apprentissages en ligne Thierry Karsenti, Simon Collin - Les Formations ouvertes à distance (FOAD) : quelle contribution au développement de professionnels qualifiés en Afrique ? Jelmam Yassine - Travail collaboratif et interactions dans les forums de discussion fermés.
Revue Questions Vives, état de la recherche en Sciences de l'éducation
Un espace numérique de travail ( E.N.T. ) est un ensemble de services en ligne mis à la disposition de la communauté éducative. Chaque personne dispose d'un espace personnalisé qui rassemble ce dont elle a besoin pour travailler, apprendre ou accompagner la scolarité de ses enfants. Élèves, professeurs, parents, intervenants de collectivités territoriales peuvent accéder à ces espaces numériques de travail depuis n'importe quel ordinateur connecté à Internet. Ils y trouvent des informations sur la vie scolaire, des éléments de cours mis à la disposition par les professeurs, des exercices, leur emploi du temps , etc.
Utilisation des technologies de l'information et de la communication - Ministère de l'éducation nationale
L'internet responsable
"Dans le cadre du plan national de formation, la direction générale de l'enseignement scolaire organise les 13 et 14 avril 2012 un séminaire national intitulé “Internet responsable”. Il est destiné à...Le déploiement des usages des TIC dans l'enseignement en 2010
École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la rechercheLa modernisation de l'école par le numérique
École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la rechercheWikipédia, l'encyclopédie démocratique
École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la rechercheÉcole supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche
Traces et identité numérique
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