10_cartes.pdf. Web 2.0 pédagogie / scéren. L'utilisation pédagogique des outils web 2.0 Cartes heuristiques(cartes mentales) Attention il faut s'inscrire pouvoir retrouver ses cartes!
Ajouter des boutons dans firefox Comment valider l'information Culture de l'information et disciplines 2012. Le wiki du stage. Bienvenue !
Ce wiki sert à la préparation et à la capitalisation du stage web 2 organisé du 4 au 5 février au lycée Pétrarque d'Avignon. Élaboration collaborative du programme : Les outils que vous utilisez déjà Bruno TRITSCH, escroc en création de sites de merde Vos attentes Cliquez sur le lien "Editer cette page" au bas de la page pour démarrer, ou bien apprenez à faire vos PremiersPasSurLeWiki. Pages utiles : PagesOrphelines, PagesACreer, RechercheTexte, ReglesDeFormatage, AideWikiNi, TableauDeBordDeCeWiki, AdministrationDeWikiNi. Le pad du stage. Travail collaboratif. Dans un rapport récent de l'OCDE, François Taddei revient sur certaines de ses idées et propose un nouveau modèle d'éducation dont les notions de créativité, d’adaptabilité et de collaboration.
Le rapport complet n’est disponible que dans sa version anglaise, mais le billet de Bruno Devauchelle comprend une traduction libre de quelques-unes de ses recommandations. Recommandations pour enseignantsEtre disponible pour les enseignants quand ils ont besoin de retour sur leurs idées. Créer des cours dans lesquels ils peuvent développer leur propre projet. FADBEN. Florence Canet, Anne Delannoy Professeurs documentalistes pour le groupe TraAM-Doc Toulouse Article publié dans le médiadoc N°8 juin 2012 La multiplication des sources d’information liée au développement des outils du web2.0 et à la prégnance des réseaux sociaux, ainsi que le développement des notions de diffusion et de partage, rend de plus en plus nécessaire une sensibilisation et une formation des élèves aux pratiques de veille informationnelle.
En effet, de nombreuses études montrent que, dans ce contexte, nous passons d’une logique de recherche d’information à la mise en oeuvre de stratégie de maîtrise des flux d’information, dont la veille est un des piliers. Ces réflexions nous amènent vers une nécessaire évolution de nos pratiques et de notre enseignement des compétences info-documentaires. Ce changement est entériné par l’institution avec la rénovation du B2I collège qui introduit la notion de veille informationnelle.
Pour compléter : Jean-Michel Cornu - Fondation Internet Nouvelle G?n?ration. Directeur Scientifique Jean-Michel CORNU est Directeur Scientifique de la Fing.
Il intervient également depuis plus de vingt ans comme consultant international et expert européen dans le domaine des Nouvelles Technologies et de la Société de l’Information. Il intervient dans trois domaines principaux : Veille stratégique sur les nouvelles technologies et leur impact sur la société Diffusion de connaissances stratégiques ou techniques au travers d’ouvrages pour décideurs, de séminaires et d’évènements Mise en place de communautés et de projets de coopération au niveau international et local. Positions actuelles : Anciennes positions : Co-fondateur de l’Internet Fiesta mondiale en 1999-2000 Internet Fiesta Fondateur du Groupe Français pour la Standardisation de l’Internet (GFSI) Ancien président de la table ronde européenne n°8 "Internet Usage and Network Cooperation" ICT Partnership Ancien "Chief editor DLM monitoring Committee" sur la sauvegarde de l’information numérique 1995-99 DLM Livres.
Document'action = blog Joanne Adisson. L’an dernier, l’enseignante de lettres/histoire et moi même avons proposé un projet « Médias et libertés » à la classe de 4ème.
Ce projet a débuté pendant la semaine de la presse 2012 mais s’est achevé au mois de juin. Objectifs : rendre les élèves critiques face au discours médiatique en connaissant quelques principes de la construction de l’information (par l’analyse et la pratique)illustrer la notion de liberté (programme d’histoire et d’éducation civique) à travers la liberté d’expression aujourd’huifaire du français autrement et motiver les élèves par une démarche de projet Déroulement en deux séquences et quelques imprévus : Séquence 1 : la construction et l’organisation de l’information.
Le document selon RTP-DOC - Le blog de Cap! ô Capes Doc.