Contenidos Educativos Digitales. (C) Tejiendo redes sociales de aprendizaje - El Barco del Exilio: Guía de viaje. 4.
Juego de rol Consiste en asumir la identidad de quienes sufrieron realmente la experiencia del exilio, por medio de avatares en las redes sociales. Partimos de la experiencia sólida de @profenacho08 en el proyecto REDsidencia de Estudiantes. Para ese fin pueden servir tanto la comunidad de Google +, dentro de un marco comunicativo circunscrito, como el intercambio abierto en Twitter por medio de hashtags.
De hecho, las diferencias formales de género entre ambos SRS producen efectos enriquecedores. Las reglas no son complejas, a diferencia de un mundo virtual. 5. 5.1. El Barco en G+ Eskola 2.0 Baliabideak. Ficha didáctica - Radio Nini. Áreas implicadas: Lengua Castellana y Literatura.
Tema: El texto periodístico (un magazine de radio) Nivel: Primer Ciclo de ESO. Contextualización de la propuesta. La radio escolar ha sido siempre un medio perfecto para poder desarrollar algunos de los tipos de textos más empleados en la vida diaria y en la propia vida académica: presentaciones, entrevistas, narraciones, descripciones, exposiciones, argumentaciones, reportajes, crónicas, críticas… Los géneros periodísticos más habituales en el aula pero desde el ámbito de la lengua oral, la gran olvidada de la clase de Lengua. Lengua, Literatura, Música, Periodismo en estado puro donde los alumnos y alumnas pueden poner a prueba sus capacidades lingüísticas, estéticas y profesionales.
Como alguien dijo en algún momento: “somos radio, somos libres” y la radio sigue siendo un excelente medio de información, opinión y entretenimiento. Competencias básicas trabajadas.Competencia en comunicación lingüística: todas las actividades. Gida didaktikoa - ondobegiratu. Barne hartzen dituen arloak: Euskara eta Literatura Gaia: Hemen nago!
Maila: DBHko 1. zikloa Proposamenaren testuingurua: Eskolak betidanik jarrera inklusiboa bultzatu du. Unitate honetan mota guztietako ezinduen kontutan hartzen dira helburu batekin: euren behar eta eskakizunak hobeto ezagutzeko. Bikoteka ahozko aurkezpen bat beharko dute. Landuko diren oinarrizko gaitasunak: Hizkuntza-komunikaziorako gaitasunaTeknologia digitala erabiltzeko gaitasunaGizarterako eta herritartasunerako gaitasuna Helburu didaktikoak:
DigCit Irakasle. Welcome to the digital citizens' corner, listen to Sinead's message: What did the avatar say?
We have to get ready to ______________ __ ____________. Now, look at the objectives of the lesson and make sure you understand them: Here is the Safer Internet Day Logo: What do you think it represents? I think it represents / it means... Here is a promotional video of the campaign: What happened to the boy in the video?
Comment with your peers before sharing your thoughts. Now, watch this other video and answer the quiz questions. Exactly! Move it, do something!!! Look at the mind maps below for ideas about what to do to solve these and other situations and try to answer the questions. -What will you have to do? It will include... We will write / answer / prepare / build / listen / understand / produce / design... First, / Second, / We will continue... / Then, / Later, / Finally, ... -Who is the campaign for? The campaing is meant for... The campaign will reach / We will advertise it in...
El kiosko de chuches 2.0. Portada. En la nube TIC.