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Etapas en la adopción de un PLN
Son muchas las publicaciones actuales sobre PLEs y PLNs , pero aún existen determinados conceptos problemáticos sobre la distinción entre los dos conceptos (muchas veces demasiado parecidos y usados indistintamente, con el error de concepto que ello conlleva). Para introducir un poco las etapas en la adopción de un PLN conviene delimitar el ámbito en el que nos estamos moviendo y, considerar al PLN “como la forma en que nos conectamos para ayudarnos a aprender”. En definitiva, se trata de las relaciones que establecemos con otras personas para compartir nuestro aprendizaje (de forma activa o pasiva) tal como se establece en la siguiente imagen. Lamentablemente, lo anterior no nos aclara cuál sería la diferencia con un PLE, ya que parece que las diferencias sean sólo de concepto más que formales.
Definición PLE Un Entorno Personal de Aprendizaje puede definirse como un sistema que promueve la autogestión del aprendizaje mediante la integración de recursos y posibilidades que nos ofrecen las actuales tecnologías de información y comunicación (RSS, redes sociales, etc) para la construcción de un espacio único gestionado de forma personal. Componentes básicos de un PLE Aunque existen muchas opiniones al respecto, podríamos clasificar las herramientas y servicios que integran nuestro entorno personal de aprendizaje en los siguientes componentes de acuerdo a su uso y posibilidades: Obtener información: servicios en línea que nos permiten acceder al enorme flujo de contenidos en forma de textos, imágenes, sonido y video que se encuentran publicados en la web.
Diseño de PLEs con herramientas de libre uso en la Web