La philosophie en collège et au CDI. Les professeurs documentalistes peuvent organiser des ateliers philo au sein des CDI.
Par leur connaissance de la littérature jeunesse dont les ouvrages sont parfois utilisés en support de réflexion, par leurs missions de formation à l’esprit critique chez les élèves, les professeurs documentalistes apprennent aux élèves à échanger, débattre, prendre en compte des avis différents. Nous vous proposons cette mise à jour d’une sélection de ressources, publiée en 2010. Témoignages Un thé-philo pour les collègiens.. Un article publié en 2012 sur notre site. Quelques pistes pour monter un « Atelier Philo » sur Le bateau Livre de Mathilde Bernos : des éléments pour créer un atelier philo. Le club Paroles sur le bonheur également sur le site de Mathilde Bernos, Atelier philo d’Yvan Raymond. Sélection d’articles et de bibliographies L’enfant, la littérature et la philosophie Compte-rendu d’un ouvrage d’ Edwige Chirouter publié en 2016 par les Cahiers Pédagogiques. À quoi ça sert de réfléchir ?
Monsieur Phi. Mes blogs de philosophie. Philosophie - Réel, réalité, virtuel, réalité virtuelle, réalité modifiée, réalité augmentée, hyper-réalité ... de quoi parlons-nous ? 1.
Douter, est-ce renoncer à la vérité ? 2. Est-ce la vérité qui confère la puissance, ou bien la puissance qui décide de la vérité ? 3. Est-il raisonnable de combattre toute illusion ? PhiloSophie - Liens. Rue Descartes. Prépa-RSN-espace-public1.pdf (Objet application/pdf) Apprendre la Philosophie. Didier Moulinier (587)
Colloques, conférences et réunions - φ - La philosophie dans l'Académie de Créteil - Nous publions dans cette rubrique les dates et les programmes des colloques, réunions ou conférences de philosophie dont nous sommes informés. , 16h00-18h00, Lectures lévinassiennes : Une autre voie phénoménologique .
Séminaire de master et doctoral 2012-2013. Organisé par Les Archives Husserl/ENS , Le département de philosophie de l’ École Normale Supérieure de Paris et le Collège des études juives et de philosophie contemporaine de l’Université Paris IV Sorbonne/Centre Emmanuel Levinas . Coordonné par Danielle COHEN-LEVINAS, Marc de LAUNAY et Alexander SCHNELL. Natalie DEPRAZ : « Levinas : surprise, nouveauté, avenir. » : École Normale Supérieure, Immeuble Rataud, salle Info 1, 45 rue d’Ulm 75005 Paris. Espace Pédagogique - La raison et le réel par Joël GAUBERT. Espace Pédagogique - Descartes, Les passions de l'âme - V. La constitution du sujet comme être au monde. La liberté du sujet incarné : sortir de soi sans se dissoudre.
Appel à projets - MENE1100064C - Ministère de l'éducation nationale. L'enseignement de la philosophie au lycée a sa place dans la classe terminale des séries générales et technologiques.
Il y poursuit une double finalité : « favoriser l'accès de chaque élève à l'exercice réfléchi du jugement et lui offrir une culture philosophique initiale ». Cet enseignement est maintenu dans ses programmes, finalités, contenus et horaires actuels. En outre, à partir de la rentrée 2011, des interventions de professeurs de philosophie en classe de seconde et dans les trois séries de première générale du lycée pourront être développées et organisées dans le cadre des projets d'établissement et dans le respect des marges d'autonomie offertes par la réforme du lycée. Ces interventions aborderont des problématiques variées en relation avec les programmes de l'ensemble des disciplines enseignées.
Ces interventions auront pour objectif de préparer l'élève « à développer l'aptitude à l'analyse, le goût des notions exactes et le sens de la responsabilité intellectuelle ». 1. De la philosophie au collège. Texte et illustrations par Frédérique Yvetot Les 20 et 21 mai dernier, s'est tenu, à Lyon, le Forum des Enseignants Innovants et de l'Innovation Pédagogique (FEIIP).
Ce forum réunissait divers enseignants qui exposaient différents projets réalisés dans les établissements scolaires. Parmi les participants, Michèle Sillam, enseignante de mathématiques à la retraite, présentait ses ateliers de philosophie au collège. De la philosophie au collège ? Oui. Des ateliers de réflexion Les objectifs des ateliers Pour nous expliquer les trois objectifs fondamentaux des ateliers de philosophie AGSAS-Levine ou ateliers de réflexion sur la condition humaine (ARCH), Michèle Sillam cite le livre « L'enfant philosophe, avenir de l'humanité » de Jacques Lévine.