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Outils vidéo. GeoGebra. L’exploitation des films en classe. (Chevalier, 2013) Guide pratique de la recherche action. Tendances pédagogiques. Tendances pédagogiques. Tendances pédagogiques. Tendances pédagogiques. Tendances pédagogiques. Global Consciousness. Nuerobiology. Répertoire des vidéos éducatives. Scénario - séquence pédagogique. Learning online. TaxonomieDeBloom:Accueil. 10 compétences professionnelles. BrainPOP - Site éducatif animé pour enfants – Sciences, Sciences Sociales/Histoire-Géo, Anglais, Maths, Art et Musique, Santé et Technologie.

Généralités. Socioconstructivisme_4modeles2.jpg (Image JPEG, 2634x2487 pixels) - Redimensionnée (22%) Frame. Éduthèque - Accueil. Cahier_pedagogique_Cap-d-Agde.pdf. Guide Moodle. The Five Best Tools for Creating Videos Without Installing Software. Over the years I've published some lists and reviews of free tools for creating videos online.

The Five Best Tools for Creating Videos Without Installing Software

Quite a few of those tools have been for creating simple videos that are really just automated, audio slideshows. See Animoto for an example of this. There's nothing inherently wrong with having your students use those tools, but at some point you will want to take your video projects to the next level. These are the five tools that I recommend for creating and editing videos without installing any special software. Pixorial is the online video creation tool that I hear teachers talking about a lot lately. WeVideo is a collaborative online video creation tool. PowToon is a nice service for creating explanatory videos through a drag and drop process. Passeport TIC: accueil. VisaTICE. Exclusif : Les enseignants innovants recommandés pour la Légion d'honneur et le Mérite.

Construire et imaginer ce que devrait être l'établissement du XXIème siècle, à l’ère du numérique. Le sujet par excellence, que tout acteur de l’Education Numérique rêverait de réaliser.

Construire et imaginer ce que devrait être l'établissement du XXIème siècle, à l’ère du numérique

Tour a tour, Catherine Stasser de la Région Wallonne, Henriette Zoughebi – Vice-Présidente chargée des lycées de la Région Ile-de-France et représentante de l’ARF, Marie-Christine Cavecchi – Présidente de la commission éducation numérique à l’ADF, et Pascale Luciani-Boyer – Maire-adjointe de St Maur, représentante AMF au Conseil National du Numérique se sont prêtées au jeu de la projection vers une nouvelle ère numérique dans l’éducation, pour les 10 ans à venir. Pourquoi s’interroger aujourd’hui sur cette question ? Ne menons-nous pas depuis 10 ans déjà ce type de réflexion ? L’établissement scolaire : entre partage des savoirs et structuration des compétences Selon Henriette Zoughebi, la prolifération des ressources auxquelles nos jeunes et nos enseignants ont aujourd’hui accès, change la donne pédagogique : les lycéens souhaitent aujourd’hui être actifs dans la construction de leurs apprentissages. KHAN ACADEMY : apprendre sans limite 100% gratuitement en vidéo !

Khan Academy en français - La version officielle par Bibliothèques Sans Frontières. Des cours de mathématiques vraiment pas comme les autres. La révolution dans les écoles françaises, en cette rentrée, ce n’est pas seulement celle des rythmes scolaires.

Des cours de mathématiques vraiment pas comme les autres

C’est aussi l’arrivée des cours en ligne ouverts à tous, les fameux MOOCs (Massive Online Open Course), à destination d’élèves du primaire et des collégiens avec la Khan Academy ; cette innovation dans le domaine de l’éducation est soutenue par l’association Bibliothèques sans frontières et son président, l’historien Patrick Weil. On trouve certes déjà sur le net des vidéos permettant de réviser tel ou tel programme ou de s'entraîner avec des exercices pratiques ainsi que des cours d’université mis en ligne pour les étudiants du monde entier. Mais, début septembre, la Khan Academy lance en version française quelque 250 vidéos d’apprentissage des mathématiques, entièrement gratuites, sur le site grâce au soutien de la fondation Orange. Elève chercheur, enseignant médiateur. Donner du sens aux savoirs. À première vue, le sous-titre du troisième ouvrage de Britt-Mari Barth semble enfoncer des portes ouvertes : Donner du sens aux savoirs.

Elève chercheur, enseignant médiateur. Donner du sens aux savoirs

Évidence ? Évidence nécessaire à rappeler ? Progrès de la recherche en éducation ? L’auteure approfondit et illustre sa théorie déjà présentée dans ses deux premiers livres. Utiliser le logiciel Open-Sankoré 2.1. Documents scolaires et pédagogiques déposés par des professeurs. Espace de partage de ressources entre enseignants-enseignants et enseignants-élèves.

6 Conditions d'une intégration réussie des TIC dans les pratiques pédagogiques. La Vitrine technologie - éducation : Accueil. Comment réinvestir les élèves dans leurs apprentissages ? David Bouchillon, Professeur d’Histoire Géographie et Education civique au Collège Aliénor d’Aquitaine, Salles, en Gironde nous communique son expérience et son cheminement vers la classe inversée.

Comment réinvestir les élèves dans leurs apprentissages ?

Les enseignants se plaignent souvent, moi aussi d’ailleurs, de l’absence de motivation des élèves, de leur absence d’intérêt pour leurs apprentissages. Il faut dire que la passivité des élèves en classe, le manque de travail à la maison pourrait confirmer ces plaintes. C’est de ce constat que je suis parti il y a maintenant deux ans. De l’évaluation par compétences... Depuis plusieurs années, j’ai tenté à plusieurs reprises de mettre en place le travail et l’évaluation par compétences. Ces deux difficultés ont disparu avec l’année scolaire 2010-2011 en découvrant le logiciel en ligne Sacoche et par la décision de m’affranchir du livret de compétences et de privilégier les capacités et compétences du programme d’Histoire Géographie Education civique. Quelles nouvelles pratiques pour motiver les élèves ? Combien sont ils, ces professeurs qui chaque jour, dans leur classe choisissent d’enseigner autrement, prennent l’initiative, au contact de leurs élèves de sortir des « anciennes normes pédagogiques » pour tenter de nouvelles expériences permettant la réussite d’un plus grand nombre de jeunes ?

Quelles nouvelles pratiques pour motiver les élèves ?

Car le défi se mesure à chaque instant de ce temps de classe si précieux confronté aux exigences de « programmes » ou d’objectifs qui sont communs à tous les jeunes d’un même niveau d’enseignement. Et les élèves en France sont plus nombreux qu’ailleurs à s’ennuyer en classe au point qu’un (trop) grand nombre d’entre eux affirment « aimer peu, voire pas du tout aller à l’école ou au collège ». RollMyFile – open .doc, .xls, .zip, .pdf or any other file in one click. Pédagogues intéressants. Banques d'images libres de droit.

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Sketchup. Livres numériques. Sites pour TBI en classe. Les TICE. Cartes mentales. Cartes mentales. Cartes mentales. Conception pédagogique. Pack logiciels, outils. Images. Travailler les pdf. Généralités. Vidéo, visio, audio. Outils collaboratifs. MOOC. Présentations. Logiciel annotations, TNI. Microsoft Office. Nuages de mots: Cinq sites pour en faire. Gérer sa salle informatique avec iTALC. Feedly RSS Reader. Smarter online research - annotate, organize & collaborate on web pages. Audience Response Systems.