Actualités concernant l'éducation (flux et pages web) Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet.
ENT & plateformes. Collaboratif. Outils et sites. Recherche sur Internet. Langues modernes. Valentin Lacambre, du logiciel libre aux plantes libres. Graines et sa plante collectée dans la nature et envoyée à Seedsburo avec ses coordonnées géographiques.
Une manière de garantir devant des tribunaux que les plantes poussent librement. © DR Valentin Lacambre, du logiciel libre aux plantes libres Green rush est depuis peu un rendez-vous parisien consacré aux projets qui traitent, de manière critique, ludique, technologique ou tout cela à la fois, de l’agriculture, de l’écologie, du « green business ». Derrière cette initiative qui se tient au Chapon rouge, Andes Sprout Society, dans l’Etat de New York, qui réunit agriculteurs et artistes, dont Shu Lea Cheang, laquelle a imaginé cet événement -« puisqu’il faut aller vite partout, et pourquoi pas pour l’écologie », dit-elle en riant.
Twittsalledesprofs. Les rats de bibliothèque. Recensé : Mariangela Roselli, Marc Perrenoud, Du lecteur à l’usager.
Ethnographie d’une Bibliothèque Universitaire, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, coll. « Socio-Logiques », 2010, 283 pages, 25 euros. Avec la Bibliothèque Nationale de France et le réseau des bibliothèques territoriales (municipales et départementales), les bibliothèques universitaires (B.U.) composent le paysage français des bibliothèques publiques. Le copier-coller, clé de la productivité textuelle.
Le copier-coller n’est pas uniquement l’opération qui permet aujourd’hui tous les plagiats littéraires et universitaires.
Le copier-coller, clé de la productivité textuelle (CCK11/2) Le copier-coller n’est pas uniquement l’opération qui permet aujourd’hui tous les plagiats littéraires et universitaires.
C’est aussi la clé de la productivité textuelle et un texte qui n’est pas “copiable-collable” est un texte mort. Voici l’argument que défendait Steven Berlin Johnson voici quelques mois devant les étudiants en journalisme de l’université de Columbia. Un outil de curation ? Bibliothèque numérique des enFants. « Quand les enseignants indexent la toile : les nouveautés du web et l'accès aux ressources pédagogiques; Michèle Drechsler » de Michèle Drechsler sur Alsatica. Le journal du Libre. A quand la sociabilité des réseaux appliquée à la recherche sur internet ?
Emmanuel Benazera, informaticien, offre une réponse avec le projet Seeks. Moyens accordés aux centres de documentation et d'information. Question écrite n° 13482 de M.
Gérard Miquel (Lot - SOC) publiée dans le JO Sénat du 13/05/2010 - page 1194 M. Gérard Miquel appelle l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur les menaces que font peser sur la discipline de la formation à la recherche documentaire les restrictions de moyens appliquées aux établissements scolaires. Ils ne permettent manifestement plus de répondre correctement aux besoins pédagogiques de la communauté scolaire, dans les domaines de la formation à la recherche documentaire, de l'éducation aux médias et de l'incitation à la lecture. Evaluer le B2i par entretien individuel avec l’élève / relation, transformation, partage. Pour l’évaluation des items 4.1 et 4.2 du b2i, nous faisons cette année une évaluation par entretien individuel devant ordinateur.
L’item 4.1 du b2i permet de valider l’usage d’une base de documentaires et le 4.2 le mode avancé d’un moteur de recherche. Cette évaluation se fait dans le cadre de l’ECJS en première après que les élèves aient fait leurs travaux personnels encadrés. Nous évaluons donc plus des usages numériques qui sont issus de leurs pratiques de recherche que de formations vraiment opérantes (à moins que le travail que nous faisons en seconde portent finalement ces fruits – on peut rêver). Des learning centres à la place des CDI ? La Japonaise qui a fait le tour du monde - Le monde bouge. Olivier Le Deuff : Usages et pratiques des cartes mentales en ?ducation.
CDI du collège Gaston Chaissac. Des ressources pour aider les élèves à repérer l’information de qualité sur le Web. L’Université du Québec a lancé, en janvier 2011, les capsules animées, « Questions de bon sens!
». Le tutoriel en ligne Passeport pour Internet est maintenant offert aux élèves du Québec depuis le 16 février. Deux ressources en ligne qui aident à s’y retrouver parmi la multitude d’informations que recèle le Web. Allons les découvrir! « Questions de bon sens! Le blog de la formation professionnelle et continue. L’étude récente de la Cegos sur la formation en Europe fait ressortir une diversification des modalités pédagogiques.
Un nombre important de salariés répondent apprendre via des conférences, des communautés de pratiques, des blogs, des wikis, des podcast… L’offre formation au sein de l’entreprise utilise peu (voir pas) ces modalités ce qui veut dire que les collaborateurs les utilisent en dehors du monde professionnel. C’est un enjeu pour les services formations d’enrichir leurs offres internes pour de pas laisser s’échapper ce leadership de la compétence. La révolution numérique apportée par les médias sociaux touche tous les domaines : communication, commerce, formation … Ils deviennent un réflexe pour tous au delà des « digital native ».
Je vous propose d’initier dans ce post une liste d’idées d’usages de ces nouveaux outils … ce recueil se veut collaboratif, je vais l’enrichir de vos idées et expériences. La culture informationnelle des élèves : de la fragmentation des savoirs à la construction du sens. Documentaliste dans un environnement numérique. La société numérique en question(s) - L’éducation à la culture informationnelle - Blog LeMonde.fr. Rencontres tice 2010 - Je donne une recherche documentaire.