Comme Un Lundi. Mediacteur. Les jeunes et Internet: guide pédagogique et ludique. ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes.
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Le guide Ce document a été rédigé à l’issue d’une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Cette publication est disponible en version électronique : Internet et les jeunes - guide à l'usage des enseignants du 1er degré - 2009 Pour qui ? Les enseignants du 1er degré et toute personne concernée. Pourquoi ? Comment ? À utiliser en classe, au travers d’activités pédagogiques ou de lecture de fiches. Un guide en trois parties Ce guide se décline en trois parties:
Accueil - CSEM - Secrétariat Général - Communauté française Wallonie Bruxelles. Les passeurs d’information du 21 siècle. La source d’informations privilégiée des citoyens est le journal télévisé.
Cependant ses missions ne peuvent répondre à elle seules à la demande et aux besoins d’information. Le temps et les moyens dont les journalistes disposent pour traiter un éventail de sujets sont limités. Les sujets ne peuvent pas être ennuyeux par leur complexité ni par l’énumération de trop nombreux détails car les auditeurs sont habitués à concentrer leur attention sur un seul sujet en quelques minutes seulement. Les quatre web de Joel de Rosnay, du 1.0 au 4.0 envoyé par lfone . - Vidéos des dernières découvertes scientifiques.
Source : Dailymotion C’est pourquoi il est important d’avoir une vue macroscopique et complémentaire des sujets qui y sont traités. Education aux médias - Belgique. Internet sécurisé. Ecrire un article. Ecrire pour donner des informations précises à ses lecteurs et pour être compris par tout le monde.
Les articles doivent avoir les qualités suivantes : L’article doit être facile à lire et à comprendre L’article doit apporter au lecteur des informations précises Il faut écrire au PRÉSENT pour que l’histoire que l’on raconte au lecteur soit vivante. Les qualités pour écrire un article : Savoir regarder avec un regard neuf, savoir observer dans les moindres détails, savoir poser des questions nombreuses et intéressantes, savoir écouter Dans tous les articles , il faut répondre précisément à ces cinq questions : Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Pourquoi ? Parfois on en rajoute : “Comment ?”. Très bon site sur l’écriture journalistique : Nous ne lisons pas de la même manière sur un écran que sur une feuille. Multimédia et plaisir d’apprendre. Apprendre avec le web 2.0 Introduction aux techniques utilisés par les méthodes de communications Web 2.0 et les possibilités que cela entraîne dans la gestion des connaissances. source : f r e d e r i c . s o u s s i n simplifier l’accès à demain...
Le jeux sur internet apprentissage ou dépendances ? L’ordinateur fait partie de la vie des adolescents d’aujourd’hui. Mais comment gérer le risque de dépendance face à cet outil incontournable ? Beaucoup d’ados passent chaque jour plus de 3h à jouer aux jeux vidéos, un adolescent sur quatre ressentirait une dépendance, les jeux vidéos sont-ils un danger pour les adolescents ?
Cybercitoyen et démocratie. Pour l’intelligence collective Face à l’irruption des nouvelles technologies de la communication et de l’information, certains penseurs mettent en garde contre les dérives et les dangers que cela suppose pour la démocratie.
D’autres, comme l’auteur de l’article ci-dessous, y voient, au contraire, l’occasion d’un nouvel élan pour la participation civique des citoyens. Sa thèse, en particulier, de « l’intelligence collective » est séduisante qui annonce, grâce aux performances du multimédia, une nouvelle étape du projet républicain garantissant « l’accès de tous au savoir ». Source : Le Monde diplomatique Facebook :: mode d’emploi Depuis sa création à vocation militaire, le réseau internet a subi de nombreuses transformations. Source : Facebook et la publicitée Age, activité professionnelle, préférences sexuelles, politiques et religieuses, goûts musicaux, amis, le tout multiplié par 50 millions, les sources d’information pour les publicitaires ne manquent pas. source : Les dangers de Facebook.
C’est quoi l’éducation aux médias ? L’éducation aux médias est le développement d’habiletés et de compétences visant à identifier, décrire, comprendre et évaluer les messages quotidiens de notre univers médiatique qui cherchent à nous informer, nous distraire, nous émouvoir ou nous vendre quelque chose.
En faisant de l’éducation aux médias, nous offrons des occasions stimulantes d’exercer notre esprit critique pour mieux discerner l’influence des médias sur notre société, mais surtout sur soi, sur sa propre consommation de biens et de médias. Il existe un Conseil supérieur de l’Education aux Médias (CSEM) en Communauté française. Csa.be.