Mathématiques. Les six compétences maths doc IG mai 2023. Le cas des élèves allophones en mathématiques-article APMEP. Catherine Mendonça Dias, Karine Millon-Fauré & Fiona Smythe © APMEP Septembre 2022 Introduction Chaque année, plus de 60 000 élèves arrivent d’autres pays et poursuivent leur scolarité en France, dans une langue nouvelle pour nombre d’entre eux.
Dans ces cas-là, la langue est un élément-clé de la réussite scolaire et, en tant que telle, constitue clairement un défi accru pour ces élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et leurs enseignants [1] . Dès leur accueil dans le système scolaire français, ces élèves sont très sollicités dans l’apprentissage de leur langue seconde, que ce soit pour des enjeux communicatifs ou pour apprendre les notions des disciplines scolaires. Le rythme d’apprentissage linguistique pour une discipline dépend de nombreux facteurs : la disponibilité cognitive des élèves (sont-ils disponibles pour étudier, en fonction de leur projet et situation migratoires, de leurs rapports psycholinguistiques au français ?)
Une étude de cas Rendre son discours plus accessible. Résolution de problèmes cours moyen. Résolution de problèmes collège. Les automatismes en mathématiques. La trace écrite de cours en maths. Les pratiques orales dans lenseignement des mathematiques. Travailler en groupes mathématiques. ORAL: "Show and tell" Mathématiques. Les interactions et l'organisation dans la classe. Rapport de l'IGEN: Mathématiques égalité filles garçons. Egalité filles garçons en mathématiques. Jeux mathématiques cycle 1 nombres IRES Toulouse. Jeux mathématiques cycle 1 plan et espace IRES Toulouse. Jeux mathématiques cycle 2 IRES Toulouse.
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