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La didactique du Fleu

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La maison. Clio-Photo. Épicerie des jeunes. Les images de la Petite Souris. Un espace numérique collaboratif pour la classe pour l’inversion, la différenciation et le partage… Cette année encore, j’utiliserai Evernote (gratuit) pour créer un espace numérique commun pour ma classe.

Un espace numérique collaboratif pour la classe pour l’inversion, la différenciation et le partage…

En voici l’organisation. Chaque élève dispose d’un carnet public à son nom dans lequel il peut stocker du contenu et des travaux qu’il souhaite partager. Le carnet « Conseil d’élèves », regroupe les comptes rendus de chaque conseil. Le secrétaire y prend les notes en direct et relit les notes du conseil précédent. Documents pédagogiques pour l'enseignement du FLE-FLS. 3 clés pour utiliser vos talents (2/2) Lire la précédente chronique de Maud Simon : 3 clés pour identifier vos talents (1/2) Utiliser vos talents, ce n’est pas un luxe, ni une considération mineure.

3 clés pour utiliser vos talents (2/2)

Attention, je ne parle pas de vos « compétences », de ce que vous avez appris à faire correctement, mais de vos talents, de « ce qui vous énergise hautement ». Car c’est en les exploitant que vous serez professionnellement, le plus efficace, productif, innovant et créatif possible; et personnellement, le plus résilient et le plus épanoui possible. Ne pas utiliser ses talents, c’est aller contre sa nature, c’est nager à contre-courant, c’est essayer d’être quelqu’un d’autre que soi, et c’est par conséquent s’éloigner de soi. C’est tout de même bien dommage, quand on y pense. Que pourriez-vous donc faire pour utiliser davantage vos précieux talents ? 1 - Observez Demandez-vous également à quel moment précis vous utilisez ce talent.

Les outils qui rendent possible la classe inversée. 1.

Les outils qui rendent possible la classe inversée

Introduction à l’infonuagique Quiconque a déjà travaillé avec la vidéo sait à quel point ce média est « lourd » côté informatique. Un enregistrement d’une minute de bonne qualité occupe beaucoup d’espace sur l’ordinateur. C’est pourquoi on a recours à un service comme YouTube. On dépose la vidéo une première fois, mais le visionnement devient ensuite très simple et rapide. Le fait de déposer un fichier (dans ce cas-ci, un fichier vidéo) sur un service en ligne pour y avoir accès de partout s’appelle l’infonuagique, ou l’informatique en nuage. Il existe d’autres applications de l’infonuagique. Classe renversée. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Classe renversée

La classe inversée (ou « renversée », en anglais : « flipped classroom »[1]) est une approche pédagogique qui inverse la nature des activités d'apprentissage en classe et à la maison[2], ce qui amène une modification des rôles traditionnels d'apprentissage[3]. Autrement dit, les élèves doivent impérativement étudier leurs cours chez eux, pour que les activités en classe deviennent plus concrètes pour eux. Durant les heures « apprentissages », ces derniers ne feront que des exercices d’applications et découvertes. Principe[modifier | modifier le code] Le modèle traditionnel d'enseignement repose sur des cours magistraux, où l'enseignant explique un sujet, suivi par les devoirs à la maison, où l'élève fait des exercices. Dans la classe inversée, il y a deux étapes : Le rôle de l'enseignant est alors d'accompagner l'élève dans l'élaboration de tâches complexes.

Les prépositions. Site de Français Langue Etrangère. Un site européen à découvrir absolument: le site des « 900 entraînements à la communication professionnelle » en 4 langues.

Site de Français Langue Etrangère

Il s’agit d’un programme Leonardo da Vinci. Tous les matériaux téléchargeables sont gratuits. Des fiches pour les profs et pour les élèves sont téléchargeables sur les habiletés suivantes: Habileté A: Communiquer à l’oral (être entendu par le destinataire, être compris du destinataire, adopter un comportement en adéquation à la situation) Habileté B: S’informer/Se documenter (rechercher une documentation, trier une documentation, traiter une documentation) DES JEUX BRISE-GLACE POUR LA CLASSE DE FLE (I) La première séance de cours frappe à la porte.

DES JEUX BRISE-GLACE POUR LA CLASSE DE FLE (I)

Il s’agit d’un moment important mais délicat qui nous remplit d’enthousiasme à l’idée d’accueillir nos nouveaux élèves mais aussi de stress et de peur car nous sommes conscients de l’impact déterminant du premier cours. Ce n’est pas la mer à boire. C’est juste le premier cours. Parfois «la peur est le commencement de la sagesse» comme disait François Mauriac.

Vu que le commencement est la moitié de tout, on vise à créer une ambiance agréable dans la classe permettant aux élèves de tisser des liens et des complicités indispensables et à leur donner une image représentative de notre pédagogie. Pourquoi utiliser des brise-glace en classe de FLE ? Presentation Partagez vos slides et presentations. Presentation.io est un outil TICE qui permet de partager vos présentations sur les ordinateurs, tablettes et smartphones de vos étudiants ou stagiaires.

Presentation Partagez vos slides et presentations

Cet outil fait mieux que de vous aider à partager, il va synchroniser en temps réel votre présentation sur tous les écrans de la salle. Lorsque vous passerez lors de votre cours d’un slide à un autre, automatiquement le slide affiché sur tous les écrans de la salle changera également. Cela permet de s’assurer que tout le monde dans la salle est sur le même slide au même moment. Pratique. Autre option proposée par ce tout nouveau service qui va créer de l’interactivité avec votre audience, il inclut un tchat qui permet à vos étudiants de commenter et de poser en direct des questions sur vos slides. Ressources pour tablettes. T'enseignes-tu (Le FLE) ? Les listes de Cléo : dire l'heure - Enseignement/Apprentissage de la Prononciation du Français.

Cléo, Nina et Paloma ont voulu enregistrer une nouvelle (longue) liste répondant à la question : Quelle heure est-il?

Les listes de Cléo : dire l'heure - Enseignement/Apprentissage de la Prononciation du Français

Deux façons de s'entraîner avec ce diaporama : 1. RÉPÉTER les énoncés APRÈS Cléo, Nina et Paloma ; 2. LIRE L'HEURE dès le "bip" et comparer ENSUITE avec l'enregistrement... Attention, c'est assez rapide ! Voici la première partie : les heures du matin. Quelle heure est-il ? Deuxième partie : les heures de l'après-midi, du soir et de la nuit... Attention ! "Dans le français contemporain coexistent deux manières de dire l'heure (...), manières qui naguère encore étaient très inégales socialement et culturellement. Étudie le français!