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L’utilisation du e-learning en milieu de travail : les pratiques effectives. - Synthèse du sondage Thot Cursus - RDR : Articles : Thot Cursus
Le sondage Utilisation de la formation en ligne et du e-learning en milieu de travail a été effectué durant le mois de janvier 2011, auprès de 251 répondants, sur une base volontaire, auprès des abonnés de Thot Cursus et auprès de différents groupes de ressources humaines dans les réseaux sociaux. Il est toujours possible d'y répondre, on ne peut y répondre qu'une seule fois. Il ne s'agit donc pas d'un échantillon représentatif du domaine des organisations en général mais plutôt d'un échantillon des organisations qui s'intéressent au e-learning.
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Les meilleures pratiques de l'éducation 2.0 : Articles : Thot Cursus
Panorama des littératures francophones d'Afrique Un ouvrage librement accessible et téléchargeable sur les littératures africaines francophones. Une référence !FOAD
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News | 27 March 2013 | 318 The EFQUEL Innovation Forum is the leading conference for practitioners in international quality and innovation in e-learning, training and development. The 8th EIF takes place at the Open University... News | 26 March 2013 | 385Vous êtes ici : Accueil » Dossiers d'actualité Avec le numéro 61 du mois d'avril 2011, la collection des Dossiers d'actualité de la VST évolue et prend le nom de Dossier d'actualité Veille et Analyses Il y a actuellement 90 dossiers d'actualité disponibles au téléchargement Les dossiers de synthèse réalisés entre 2004 et 2008 ont été Trouver un rapport dont le titre, le résumé ou l'auteur contient le mot ou l'expression suivante : <p style="text-align:right;color:#A8A8A8"></p>
Lettre VST – Les publications électroniques – mars 2005
Microsoft et Ipsos présentent aujourd’hui les résultats d’une étude inédite, sur l’apport du numérique dans la réduction des inégalités professionnelles hommes/femmes. L’enquête, menée auprès de 500 femmes françaises actives ou en recherche d’emploi, dresse une typologie de profils en fonction de leur catégorie socio-professionnelle, éclaire leur sentiment de disponibilité au travail et leur relation aux nouvelles technologies. « Femmes numériques », « techno-demandeuses », ou « techno-défavorisées » toutes perçoivent en effet le bénéfice des technologies pour améliorer leur situation professionnelle et expriment des attentes fortes. Accès et formation aux technologies apparaissent ainsi comme deux enjeux clé.
Le numérique au service de la réduction des inégalités professionnelles hommes/femmes
portfolio
Peut-on réellement prétendre qu'en contexte de formation à distance (FAD) l'interactivité brise la distance ? En théorie, une démarche de conception de FAD axée à la fois sur le respect de critères ergonomiques, sur des stratégies et des outils stimulant l'activité des apprenants et la communication entre acteurs du dispositif va dans ce sens. Encore faut-il la mettre concrètement en oeuvre. Cet article traite de l'interactivité comme solution aux diverses contraintes rencontrées par les apprenants en situation de FAD. Les auteurs alimentent leurs réflexions à partir de champs disciplinaires variés tels que l'ergonomie des interfaces homme-machine et la psychopédagogie. Dans chacun de ces champs, ils répertorient quelques bonnes pratiques pour la conception d'un dispositif de FAD « interactive ».
FAD : augmenter l'interactivité pour diminuer la distance ?
droit de la FOAD
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Scenari - Démonstration
Le site scenari-platform.org est édité et hébergé par l'Université de Technologie de Compiègne (UTC), Centre Pierre Guillaumat, BP 60319, Rue du Docteur Schweitzer, 60203 Compiègne Cedex, France. Licence des contenus Sauf mention contraire, les contenus éditoriaux du site, réalisés par les membres de la communauté scenari-platform.org, sont publiés sous licence Creative Commons Paternité : ils sont librement réutilisables, pour autant que leur source soit citée.
Accueil > Dossiers et articles > ePortfolio en enseignement supérieur: Des besoins exprimés aux maquettes fonctionnelles Par Denys Lamontagne | direction@cursus.edu Créé le mardi 23 novembre 2010 | Mise à jour le mardi 23 novembre 2010 La Maison des technologies de formation et d'apprentissage a tenu le 14 octobre 2010 une journée d’étude sur le ePortfolio . Les conférences vidéos et les documents de présentation sont maintenant accessibles en ligne.
